12《我的创意纸灯笼》第二课时(教案)-一年级劳动北师大版

12《我的创意纸灯笼》第二课时(教案)-一年级劳动北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时教学以《我的创意纸灯笼》为主题，旨在培养一年级学生动手操作能力和审美意识。通过制作纸灯笼，学生可以学习简单的手工制作技巧，同时了解中国传统文化，增强民族自豪感。教学过程中注重培养学生的团队协作精神和创新思维，提高学生的动手实践能力。核心素养目标分析本节课培养学生动手实践能力、审美创造力和文化理解力。学生通过制作纸灯笼，学会运用剪刀、胶水等工具，锻炼动手操作技能。同时，欣赏和创作灯笼设计，提升审美能力。在了解灯笼文化背景的过程中，增强对中国传统文化的认识和尊重。教学难点与重点1.教学重点：

-纸灯笼的制作步骤：学生需要掌握如何折叠、剪裁和粘贴纸张，形成灯笼的基本结构。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计出独特且美观的灯笼造型，培养创新思维。

2.教学难点：

-技术难点：学生在剪纸和粘贴过程中可能遇到纸张撕裂或粘贴不牢固的问题，需要教师示范正确的剪纸技巧和粘贴方法。

-美学难点：学生在设计灯笼时，可能难以把握比例和色彩搭配，教师应引导学生观察生活中的灯笼设计，学习如何进行合理的审美设计。

-文化理解：一年级学生对于中国传统文化了解有限，教师需通过讲解灯笼的历史和文化意义，帮助学生建立文化理解的基础。教学资源-软硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、灯笼模板

-课程平台：班级学习平台，用于分享制作步骤和创意作品

-信息化资源：灯笼制作视频教程、中国传统文化介绍PPT

-教学手段：实物展示、小组合作、示范教学教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一节有趣的劳动课——《我的创意纸灯笼》。大家知道，灯笼在中国传统文化中有着特殊的意义，它象征着团圆和喜庆。今天，我们就一起动手制作一个属于我们自己的创意纸灯笼。

（学生）好的，老师。

二、讲解制作步骤

1.发放材料

（教师）请每位同学从桌面上领取剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。

2.示范折叠

（教师）首先，我们来学习如何折叠彩纸。请同学们拿出一张彩纸，按照老师的示范，将其对折，再对折，形成一个长方形。

（学生）我按照老师的步骤，把彩纸对折了两次。

3.剪裁

（教师）接下来，我们需要剪出灯笼的边缘。请同学们拿出剪刀，沿着折叠线剪出两个对称的缺口。

（学生）我小心翼翼地剪出缺口，但是不小心剪得有点歪。

4.粘贴

（教师）现在，我们要将两个对称的缺口粘贴起来，形成一个圆筒状。请同学们注意，粘贴时要确保边缘对齐。

（学生）我试着粘贴，但是有点困难，边缘总是对不齐。

5.制作灯笼主体

（教师）接下来，我们继续制作灯笼的主体。请同学们将圆筒状彩纸的一端折叠，形成灯笼的底部。

（学生）我按照老师的指导，折出了灯笼的底部。

6.添加装饰

（教师）最后，我们给灯笼添加一些装饰。可以画上喜欢的图案，或者用彩纸剪出各种形状贴在灯笼上。

（学生）我开始在灯笼上画上图案，还剪了一些小纸片贴在灯笼上。

三、分组合作

（教师）现在，请大家分成小组，互相帮助，一起完成灯笼的制作。

（学生）我和同学们一起合作，大家互相帮忙，很快灯笼就完成了。

四、展示与评价

1.展示作品

（教师）请每个小组把完成的灯笼举起来，让我们看看谁的作品最漂亮。

（学生）我举起了我的灯笼，同学们都夸我的灯笼做得很好看。

2.评价与反思

（教师）同学们，大家做得都很棒！现在，我们来评评哪个小组的作品最具有创意。请大家从设计、制作、美观等方面进行评价。

（学生）我觉得我们小组的作品最有创意，因为我们在灯笼上画了彩虹，还贴上了闪闪发光的小星星。

五、总结与延伸

（教师）今天，我们通过动手制作纸灯笼，不仅学习了传统工艺，还培养了大家的创新能力和团队合作精神。希望大家在以后的学习和生活中，也能像今天这样，勇于尝试，不断创新。

（学生）我学会了制作纸灯笼，还学会了和同学们一起合作，以后我还要尝试更多的手工制作。

（教师）非常好！今天的课程就到这里，希望大家回家后能继续发挥创意，用灯笼装点我们的生活。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统节日与灯笼：介绍中国传统节日如春节、元宵节等与灯笼相关的习俗，以及不同节日中灯笼的寓意和用途。

-灯笼的历史演变：探讨灯笼的历史渊源，从古代的宫廷灯笼到现代的创意灯笼，展现其演变过程。

-各地特色灯笼：介绍中国各地特色灯笼的制作工艺和风格，如苏绣灯笼、天津泥人张灯笼等。

-灯笼制作教程：提供详细的灯笼制作教程，包括不同类型的灯笼制作步骤和技巧。

2.拓展建议：

-家庭手工制作：鼓励学生和家长一起在家尝试制作不同类型的灯笼，如纸灯笼、布灯笼、竹灯笼等。

-灯笼文化讲座：组织一次关于灯笼文化的讲座，邀请专家或老师讲解灯笼的历史、文化和制作技艺。

-灯笼艺术展览：参观或组织一次灯笼艺术展览，让学生近距离感受灯笼艺术的魅力。

-灯笼故事会：收集与灯笼相关的民间故事或神话传说，组织故事会，让学生了解灯笼背后的文化内涵。

-灯笼创意设计比赛：举办灯笼创意设计比赛，激发学生的创新思维，鼓励他们设计出独特的灯笼作品。

-灯笼知识竞赛：设计灯笼知识竞赛题目，让学生在游戏中学习灯笼的相关知识，提高文化素养。

-灯笼主题绘画：引导学生以灯笼为主题进行绘画创作，发挥想象力，表达对传统文化的理解和热爱。

-灯笼摄影活动：组织学生拍摄灯笼的照片，记录灯笼在不同场景下的美丽瞬间，增强学生的审美能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代灯笼文化》一文，介绍灯笼的历史、种类、制作工艺等，加深学生对灯笼文化的了解。

-视频资源：《灯笼制作教程》视频，展示不同类型灯笼的制作过程，提供直观的学习体验。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《中国古代灯笼文化》一文，了解灯笼的历史渊源和文化内涵。

-观看《灯笼制作教程》视频，学习不同类型灯笼的制作方法，尝试在家中或学校手工制作灯笼。

-鼓励学生将所学知识分享给家人或朋友，共同体验灯笼制作的乐趣。

-学生可以尝试设计自己的创意灯笼，并记录下制作过程，撰写一篇简短的制作心得。

-教师可推荐一些相关的书籍或网站，供学生进一步学习灯笼文化。

-学生可以参与社区或学校的灯笼展览活动，展示自己的作品，并与其他同学交流学习心得。

-鼓励学生收集有关灯笼的图片或实物，建立自己的灯笼资料库，为今后的学习和研究提供素材。

-学生可以尝试编写一个关于灯笼的短剧或故事，通过表演或写作的方式，传承和弘扬灯笼文化。

-教师可组织学生开展灯笼主题的绘画、摄影比赛，激发学生的创造力和审美能力。

-学生可以参与制作灯笼相关的手工艺品，如灯笼灯罩、灯笼饰品等，提高动手实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，参与度高，对于制作纸灯笼的步骤认真听讲，并能够按照要求进行操作。大部分学生能够顺利完成灯笼的基本制作，展现了良好的动手能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组合作环节，学生能够积极交流，共同探讨如何设计出既美观又实用的灯笼。小组之间的讨论活跃，每个成员都贡献了自己的想法，最终呈现出富有创意的灯笼作品。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对灯笼制作步骤的记忆和理解程度。测试包括选择题和简答题，学生能够正确回答大部分问题，显示出对灯笼文化知识的掌握。

4.学生自评与互评：

学生在完成灯笼制作后，进行自评和互评。他们能够客观地评价自己的作品，同时也能提出对他人作品的建议，体现了自我反思和团队协作的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的动手能力：教师对学生在制作过程中的操作技巧给予肯定，同时对一些操作不当的地方进行了耐心指导，帮助学生改进。

-针对学生的创意设计：教师鼓励学生的创意设计，指出他们的独特之处，并提出一些建议，如如何改进设计，使其更加美观和实用。

-针对学生的合作精神：教师赞扬了学生在小组合作中的表现，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在今后的学习中继续保持这种精神。

-针对学生的文化理解：教师对学生在灯笼制作过程中表现出的对中国传统文化的认识和尊重表示满意，同时提醒学生要进一步了解和传承中华优秀传统文化。

-针对学生的学习态度：教师对学生在课堂上的学习态度给予肯定，鼓励学生继续保持积极的学习态度，勇于尝试，不断进步。

总体评价：

本次教学活动取得了良好的效果，学生在动手操作、创意设计、团队合作和文化理解等方面都有所收获。教师将在今后的教学中继续关注学生的个性化发展，提供更多实践机会，帮助学生全面发展。教学反思与总结嗯，今天咱们这节课上得还算顺利吧。首先得说说这教学方法，我觉得今天挺成功的。我采用的是小组合作的方式，让孩子们一起动手制作纸灯笼，这样的互动挺不错的。孩子们在互相帮助下，不仅学会了制作灯笼，还增进了友谊，这可是挺难得的收获。

不过呢，也有点小遗憾。比如说，在制作过程中，我发现有些学生对于剪纸和粘贴的技巧掌握得不是很好，有的地方剪得歪歪扭扭的，粘贴也不牢固。这说明我在示范的时候可能没有做到位，或者是时间太紧，没有给足孩子们练习的机会。下次，我得提前准备，多花点时间，让孩子们先练习练习，然后再一起动手做。

再说说这教学策略，我觉得挺符合一年级学生的特点的。咱们这节课不仅教会了孩子们如何制作灯笼，还让他们了解了一些灯笼背后的文化故事，挺有教育意义的。但是，我觉得在讲解文化故事的时候，可能有点太复杂了，有的孩子听起来有点懵。以后，我得尽量用更简单、更生动的方式来讲解，让孩子们更容易接受。

管理方面，我觉得整体上还可以。但是，在小组合作的时候，我发现有的小组比较热闹，有的小组却很安静，这可能是因为孩子们的性格差异造成的。我应该在分组的时候，更加注重孩子们的个性搭配，尽量让每个小组都充满活力。

说到这节课的教学效果，我觉得还是不错的。孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了制作灯笼，还了解了中国传统