苏教版数学四年级下册全册教学课件（2025年3月）

苏教版四年级下册数学全册教学课件

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识平移苏教版四年级下册一

平移、旋转和轴对称

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、新课导入在生活中，你见过下面的现象吗？列车进站缆车运动【点击视频播放】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？小船图和金鱼图都是向右平移。相同点平移前的图形平移后的图形平移方向二、探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？不同点平移前的图形平移后的图形平移方向小船图平移的距离比金鱼图远一些。二、探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识归纳：在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，但不改变图形的形状和大小，像这样的运动现象叫作平移。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先数一数小船图向右平移了几格，再和同学说说你是怎样数的。方法一：根据平移前后图形中对应线段平移的距离，确定图形平移的距离。9格

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先数一数小船图向右平移了几格，再和同学说说你是怎样数的。方法二：根据平移前后图形中对应点的距离，确定图形平移的距离。9格9格

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金鱼图向右平移了几格？先数一数，再与同学交流。7格7格易错点：图形平移的距离不是两个图形之间的距离，而是指两个图形的对应点或对应线段之间的距离。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.图形的平移包括平移的方向和距离这两个要素。2.判断图形平移的方向和距离的方法：根据箭头指向

确定平移的方向；根据平移前后图形中一组对应线

段或对应点之间的格数确定平移的距离。归纳

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识画出平行四边形向下平移3格后的图形。将平行四边形的4个顶点分别向下平移3格，并标出来，再按原图形的形状顺次连接平移后的各点。你是怎样画的？与同学交流。平移方向平移距离

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识归纳：在方格纸上画简单图形平移后图形的方法：（1）找出原图形中具有代表性的点（或线段）。（2）将原图形中的各点（或线段）按要求平移。（3）按原图形的形状把平移后的点（或线段）顺次连接起来。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？另一个

三角形平移多少格得到红色三角形？16格10格黄色三角形向右平移10格得到红色三角形。绿色三角形向右平移16格得到红色三角形。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.（1）房子图向（）平移了（）格。（2）汽车图向（）平移了（）格。（3）蘑菇图向（）平移了（）格。上5格5左8格8下5格5

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.下面的图案中，哪些包含平移现象？【选自教材P7练习一第1题】方法提示：根据平移的意义来判断。包含包含包含不包含三、达标检测

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.按要求画出平移后的图形。（1）将1号图形向右平移7格。（2）将2号图形向左平移9格。（3）将3号图形向上平移4格。【选自教材P7练习一第2题】方法提示：先找出关键点，再根据平移的方向和距离找出关键点的对应点，最后按原图形顺次连接各点即可。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识完成练习册本课时的习题五、课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识旋转苏教版四年级下册一

平移、旋转和轴对称

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、新课导入在生活中，你见过下面的现象吗？风车时钟风扇

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识上图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？转杆打开转杆关闭二、探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识转杆打开

转杆固定点转杆关闭转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转。转杆打开和关闭旋转的方向正好相反。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识转杆打开

转杆固定点转杆关闭归纳：图形在平面上绕着某一固定点转动固定角度的运动现象，叫作旋转。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，相反的是逆时针旋转。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识转杆打开

转杆O转杆关闭转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？旋转了多少度？O旋转中心：点O旋转方向：顺时针90°90°旋转角度：90°逆时针

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识转杆打开

转杆O转杆关闭O旋转中心：点O旋转方向：顺时针90°90°旋转角度：90°逆时针归纳：图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识转杆打开

转杆O转杆关闭O旋转中心：点O旋转方向：顺时针90°90°旋转角度：90°逆时针转杆打开是绕点O顺时针旋转90°。转杆关闭是绕点O逆时针旋转90°。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识易错点：描述旋转时，要把“绕哪个点旋转”“向什么方向”“旋转旋转了多少度”都描述清楚。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你会把方格纸上的三角形绕点A

逆时针旋转90°吗？A从课本第113页剪下和它同样大的三角形，在图上试一试。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？先画一画，再和同学交流。先把一条直角边绕点A

逆时针旋转90°，再把另一条直角边也绕点A

逆时针旋转90°，A旋转后的长度与原长度对应相等，连出第三条边。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识归纳：画出旋转后的图形的方法：1.以固定点为旋转中心；2.根据旋转方向和角度，画出旋转后的对应线段，

与原线段长度相等；3.按原图形的形状顺次连接所画线段的端点。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识相邻数字间指针旋转角度是30°。1.看图填空。（1）钟面上的时针从6:00到9:00旋转了（）。时针走了几个大格就旋转了几个30°。90°

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）（）千克的物品可以使指针

按顺时针方向旋转90°。相邻数字间指针旋转角度是45°。顺时针旋转90°后的指针指向几，所需物品就是几千克。2

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（3）指针顺时针旋转90°，从指向A

旋转到指向（）；指针逆时针

旋转90°，从指向B

旋转到指向

（）。DC

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.画出长方形绕点A

顺时针旋转90°后的图形。A

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【选自教材P7练习一第3题】1.下面的图形分别是绕哪个点、按什么方向旋转的？虚线表示旋转前的图形，实线表示旋转后的图形。三、达标检测

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）把三角形绕点A

顺时针旋转90°。（2）把四边形绕点B

逆时针旋转90°。【选自教材P7练习一第4题】2.AB

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识轴对称苏教版四年级下册一

平移、旋转和轴对称

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、新课导入在生活中，你见过下面的建筑吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识在生活中，你见过下面的建筑吗？一、新课导入

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识从课本第113页剪下长方形、正方形和平行四边形，折一折，哪些是轴对称图形？对折后两边能完全重合的图形。轴对称图形轴对称图形不是轴对称图形二、探究新知

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把长方形纸对折，使折痕两边完全重合，有几种不同的折法？方法一：把长方形的宽对折方法二：把长方形的长对折。像这样对折，折痕所在的直线叫作轴对称图形的对称轴。【点击图片播放】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识归纳：如果一个图形对折后，折痕两边能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。对称轴通常用点划线来表示轴对称图形的对称轴。对称轴易错点：对称轴是一条直线，而不是线段。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识正方形有几条对称轴？你能折一折、画一画吗？正方形有4条对称轴。【点击图片播放】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。你是怎样画的？与同学交流。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。在对称轴右边依次画出与左边对称的另一半。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。先数格子，找出对应的顶点，再连接这些点，画出图形的另一半。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识归纳：画出轴对称图形的另一半的方法：定：确定所给图形的关键点，如图形的顶点，相交点，端点；数：数出或量出关键点到对称轴的距离；描：在对称轴的另一侧描出关键点的对应点；连：参照原图，连接各点，画出轴对称图形的另一半。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.画出下面轴对称图形的对称轴。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你能把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形吗？2.方法提示：根据“画轴对称图形另一半的方法：①定；②数；③描；④连”来补全图形。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【选自教材P8练习一第5题】1.剪下课本第115页的图形，折一折，数数它们各有多少条对称轴，你能发现什么？每条边都相等的多边形叫作正多边形。正三角形正方形正五边形正六边形归纳：正多边形有几条边就有几条对称轴。三、达标检测

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.分别把下面的图形补全，使它们成为轴对称图形。【选自教材P8练习一第6题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识完成练习册本课时的习题五、课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识认识亿以内的数（一）苏教版四年级下册二

认识多位数

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、情境导入2020年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻四十六万吨茶叶二百九十三万吨油菜籽一千四百零五万吨

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、探究新知芝麻四十六万吨茶叶二百九十三万吨油菜籽一千四百零五万吨四十六万、二百九十三万和一千四百零五万各是多少？怎样写呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识我们知道：10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识千万百万十万万千百十个我们知道10个一千是一万，再接着数下去：10个一万是十万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识我们知道10个一千是一万，再接着数下去：千万百万十万万千百十个10个一万是十万10个十万是一百万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识我们知道10个一千是一万，再接着数下去：10个一万是十万10个十万是一百万千万百万十万万千百十个10个一百万是一千万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识千万百万十万万千百十个芝麻四十六万吨46个万是460000。四十六万是由4个十万和6个万组成的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识千万百万十万万千百十个茶叶二百九十三万吨293个万是（）。二百九十三万是由2个百万、9个十万和3个万组成。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识千万百万十万万千百十个油菜籽一千四百零五万吨（）个万是（）。1405一千四百零五万是由1个千万、4个百万和5个万组成的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先说说下面的数各有多少个万，再照样子填一填。46个万是460000。（）个万是（）。（）个万是（）。2931405

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识……万级个级……()位()位()位万位千位百位十位个位十万百万千万数位顺序表按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。200000个级万级个级万级

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识三、达标检测1.在算盘上一边拨珠一边数。【选自教材P11练一练第1题】（1）一万一万地数，从一百九十五万数到二百零六万。（2）十万十万地数，从九百六十万数到一千零二十万。点击图片跳转超链接

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（）个万是（）。2.先说出各是多少个万，再写一写、读一读。【选自教材P11练一练第2题】550000读作：五万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.先说出各是多少个万，再写一写、读一读。【选自教材P11练一练第2题】（）个万是（）。6004读作：六千零四万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.先说出各是多少个万，再写一写、读一读。【选自教材P11练一练第2题】（）个万是（）。7020读作：七千零二十万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.【选自教材P13练习二第1题】读一读，比一比。85和850000850和8500和805和8005和8050和000000000000000000000000

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识认识亿以内的数（二）苏教版四年级下册二

认识多位数

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、复习回顾读一读：个十百千万十万百万千万5239个万是。五千二百三十九万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、探究新知52395239说一说这个数由多少个万和多少个一组成？5239个万和5239个一组成。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、探究新知52395239它应该怎样读呢？读作：五千二百三十九万五千二百三十九

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识读作：五千二百三十九万五千二百三十九读作：五千二百三十九万读数方法：1.先读万级，再读个级。2.万级上的数，先按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先说说下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。这个数是由600个万和4000个一组成的。（）（）这个数是由308个万和7个一组成的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识读数方法：1.先读万级，再读个级。2.万级上的数，先按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。3.每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。读作：三百零八万零七读作：六百万四千

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。在这三个数中，万级上的数有什么不同？个级呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识读一读：91000118900读作：九万一千读作：一千一百三十五万读作：六百八十万读作：十一万八千九百读作：二千零八万零四

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识万级数的读法和个级数的读法有什么相同点和不同点？相同点：万级数先按个级数的读法来读。不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。读数时，每级末尾不管有几个“0”，都不读，其他数位上有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个零。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识写出信息中的数。南京长江大桥公路桥长四千五百八十九米，铁路桥长六千七百七十二米。写作：4589写作：6772

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识写出下列各数：七万八千六百三十八十五万一千二十六万零四百三百六十万二千十万零五六千零八十万零七十写作：78630写作：851000写作：260400写作：3602000写作：100005写作：60800070

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识写数时，从高位到低位一级一级地写，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。归纳小结：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识写出由下面各数组成的数：（1）四百万、八十万、五万和三千（2）六千万、九万和五百（3）八千万和四十48530006009050080000040

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识三、达标检测1.读出横线上的数。【选自教材P14练习二第6题】读作：三万六千读作：四千零七万五千七百

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.先在算盘上表示出横线上的数，再写一写。【选自教材P14练习二第7题】写作：28100写作：384401

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识完成练习册本课时的习题五、课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识认识含有亿级的数（一）苏教版四年级下册二

认识多位数

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、复习回顾写出下列各数：七万八千六百三十八十五万一千二十六万零四百三百六十万二千十万零五六千零八十万零七十写作：78630写作：851000写作：260400写作：写作：100005写作：6

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、探究新知2020年，我国原油、水泥和布的总产量如下：原油二亿吨水泥二十四亿吨布四百五十九亿米二亿、二十四亿、四百五十九亿各是多少？怎样写呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一千万一千万地数，10个一千万……千万百万十万万千百十个千亿百亿十亿亿10个一千万是一亿

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识千万百万十万万千百十个千亿百亿十亿亿10个一亿是十亿

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识千万百万十万万千百十个千亿百亿十亿亿10个十亿是一百亿

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识千万百万十万万千百十个千亿百亿十亿亿10个一百亿是一千亿

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识原油二亿吨千万百万十万万千百十个千亿百亿十亿亿是多少？怎么写？二亿是2个亿200000000

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识水泥二十四亿吨千万百万十万万千百十个千亿百亿十亿亿是多少？怎么写？二十四亿是24个亿4000000002

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识千万百万十万万千百十个千亿百亿十亿亿布四百五十九亿米是多少？怎么写？四百五十九亿是459个亿90000000054

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识数级……（）级万级个级数位……()位()位()位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……()()()亿千万百万十万万千百十个数位顺序表亿十亿百亿千亿十亿百亿千亿每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识三、达标检测1.【选自教材P16练一练第1题】先说出各有多少个亿，再读一读。3个亿读作：三亿500个亿读作：五百亿9002个亿读作：九千零二亿

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.先说出横线上的数是几位数，再写一写。【选自教材P16练一练第2题】（1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米，人的脑细胞大约有一百五十亿个。（2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系，总星系中大约有十亿个以上星系。九位数100000000十一位数十位数1000000000

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.（1）在数位顺序表上，从个位起，第五位是（）位，第九位是（）位。（2）千万位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。（3）一个十位数，它的最高位是（）位。（4）最高位是千亿位的数是（）位数。【选自教材P18练习三第1题】万亿亿百万十亿十二

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.下面是2020年海南等4个省(自治区)电力消费量情况的统计。先说出每个数的最高位是什么位，再读一读。【选自教材P18练习三第2题】最高位是百亿位最高位是千亿位最高位是千亿位最高位是十亿位

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.下面是2020年海南等4个省(自治区)电力消费量情况的统计。先说出每个数的最高位是什么位，再读一读。【选自教材P18练习三第2题】读作：三百六十三亿读作：六千三百七十四亿读作：三千三百九十二亿读作：八十二亿

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.【选自教材P18练习三第3题】先说说下面各是几位数，再写一写、比一比。五十五十万五十亿四百零三四百零三万四百零三亿一千零七十九一千零七十九万一千零七十九亿5050000050000000004031300000000010791

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识完成练习册本课时的习题五、课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识认识含有亿级的数（二）苏教版四年级下册二

认识多位数

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、情境导入2020年，我国钢材和原煤的总产量如下：钢材十三亿二千万吨原煤三十九亿零二百万吨

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、探究新知钢材十三亿二千万吨原煤三十九亿零二百万吨你能先说一说每个数的组成，再在数位顺序表的下面写出这两个数吗？13个亿和2000个万合起来是十三亿二千万。39个亿和200个万合起来是三十九亿零二百万。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、探究新知钢材十三亿二千万吨原煤三十九亿零二百万吨亿级万级个级千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十三亿二千万写作：三十九亿零二百万写作：13个亿和2000个万合起来是十三亿二千万。39个亿和200个万合起来是三十九亿零二百万。13000020000000930200

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再写一写、读一读。105个亿和3000个万组成作：一百零五亿三千万150个亿和300个万组成的读作：一百五十亿零三百万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识105个亿和3000个万组成作：一百零五亿三千万150个亿和300个万组成的读作：一百五十亿零三百万在这两个数中，亿级上的数有什么不同？万级呢？方法提示：亿级上的数是多少就有多少个亿，万级上的数是多少就有多少个万。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千

位百位十位个位读一读：700000000010040002000400305000000读作：七十亿读作：一百亿四千万二千读作：四千零三亿零五百万比亿大的数该怎么读？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识多位数的读法法则：1.从高位起，一级一级地往下读。2.读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。3.每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识试写出下面各数：千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千

位百位十位个位三亿写作：四十亿八千万写作：七千零三亿零二十万写作：3000000004080000000700300200000思考：多位数的写法法则是什么？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识多位数的写法法则：1.从高位起，一级一级地往下写。2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识三、达标检测1.先说出各数由多少个亿和多少个万组成，再读一读。【选自教材P18练习三第4题】8个亿和3000个万读作：八亿三千万12个亿和7500个万读作：十二亿七千五百万2400个亿和3060个万读作：二千四百亿三千零六十万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3245324545045045042.正确读出下列各数，并说出最高位在哪一位。读作：三千二百四十五万三千二百四十五读作：四亿五千零四十五万零四百五十读作：六百零七万零六十读作：一千二百三十四万五千六百七十八读作：四千零八十亿零三百零七万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识读数先把数分级，高级读起莫忘记。每级读法一个样，亿级读完加上亿，万级读完加万字。每级中间有0读一个，末尾有0都不读。读数儿歌：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.正确写出下列各数。三十六万二千四百八百零二万零三十一亿二千万三百零五亿零三万零三十一百三十亿零八十万四百零五万零五百零六写作：362400写作：写作：120000000写作作：写作：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.

（1）18个亿和3个千万组成的数是（）。（2）2006000000里面有（）个亿和（）个万。（3）一个数的亿位和万位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（）。183000000020600【选自教材P19练习三第5题】600060000

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识数的改写及大小比较苏教版四年级下册二

认识多位数

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、复习回顾1.填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。6十万万5万

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。999

1010 601

564 687

678＜＞＞说一说万以内数的比较两个数的大小的方法。1.位数多的数大；2.位数相同的数，先比较左起第一位，第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、探究新知我国2008、2014和2020年出版图书的情况如下表：年份200820142020种类/种270000450000490000总印数/册7100000000820000000013000000000

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识我国2008、2014和2020年出版图书的情况如下表：年份200820142020种类/种270000450000490000总印数/册7100000000820000000013000000000这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识方法一三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。年份200820142020种类/种270000450000490000490000>450000>270000

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识方法二年份200820142020种类/种270000450000490000270000=27万450000=45万490000=49万49>45>27所以49万>45万>27万整万数末尾4个0替换成“万”字。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识想一想，怎样把一个大数改写成用“万”作单位的数？270000=27万450000=45万490000=49万把万位后面的4个0去掉，并在万位后面写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“=”连接。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识我国2008、2014和2020年出版图书的情况如下表：年份200820142020总印数/册7100000000820000000013000000000你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？7100000000=71亿8200000000=82104亿104>82>71所以104亿>82亿>71亿

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识7100000000=71亿8200000000=82104亿想一想，怎样把一个大数改写成用“亿”作单位的数呢？把亿位后面的8个0去掉，并在亿位后面写上“亿”字。改写前后数的大小不变，所以用“=”连接。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识多位数的比较方法：1.位数多的数大；2.位数相同的数，先比较左起第一位，第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识三、达标检测1.先读一读，再填一填。【选自教材P21练一练第1题】7500000=（）万 900000000=（）亿30400000=（）万（）亿2.在○里填“＞”或“＜”。192350200140 290100000029亿75030409102＜【选自教材P21练一练第2题】＞

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.在○里填“＞”“＜”或“=”。782600783400 1519000009950000056万559950 280000000028亿【选自教材P23练习四第1题】＜＞＞=

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下：【选自教材P23练习四第2题】读作：二万四千三百八十四读作：二万三千九百五十读作：二十五万八千先读一读横线上的数，再把它们从大到小排一排。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下：【选自教材P23练习四第2题】258000＞24383＞23950

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5.下表是2020年我国四种农产品产量情况，把表中各数改写成用“万”作单位的数。【选自教材P23练习四第3题】

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识6.把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。【选自教材P23练习四第4题】（1）2020年，我国房屋建筑施工面积大约有平方米。（2）2020年，我国人工造林面积方米。（3）2020年，我国国内游客人数达2900000000人次149300亿2900000000=29亿

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识完成练习册本课时的习题五、课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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