教科版科学4年级下册全册教学课件（2025年3月修订）

教科版科学四年级下册全册教学课件

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子里孕育着新生命教科版四年级下册

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入你知道这是什么吗？蚕豆

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识那这些呢？红豆绿豆玉米植物的种子

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索研讨

绿色开花植物几乎都是从种子开始生命的，种子是开花植物所特有的器官。你是怎样观察这些植物种子的外部形态的？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识我们可以用眼、鼻、手等感觉器官从颜色、形状、大小、气味、表面光滑程度等方面进行观察和描述。和同学们一起说一说吧。

眼鼻手颜色形状大小气味表面光滑程度观察方法观察内容

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子名称颜色形状大小气味表面光滑程度根据活动填一填。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识不同植物种子的外部特征各不相同。春天把这些种子播种到土里会怎么样？发现了什么？

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虽然种子的外部形态各不相同，但它们都能发育成植物，这是为什么呢？取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察他们的外部形态和内部结构有什么不同。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识都有种皮（外部形态）剥掉种皮观察内部形态

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡1.猜测种子的内部结构，再观察比较。2.解剖种子，解剖过程切勿破坏结构。3.及时记录，简图绘制内部结构。4.实验完毕，将材料放回原处。种子名称我的猜测我的观察干种子湿种子

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流种子的外部形态有什么不同之处？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子的内部结构有什么相同之处？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子种皮胚（保护作用）胚芽胚轴胚根幼苗种子的哪一部分有可能发育成植物？播放视频

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识胚芽将来发育成（）胚根将来发育成（）子叶（）研讨交流种子的内部结构分别能发育成植物的哪一部分？茎和叶根提供营养物质

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结点击放大观看

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂练习B1.下列图片中，绿豆种子是（

）。ACB

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.干瘪(biě)的蚕豆种子的种皮是很难剥离的,我们可以采用（）的方法,这样就能轻松分离得到完整的种皮和胚。A.用水浸泡一天B.用小刀割开C.用手撕开A

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.下列种子的结构中，对种子起保护作用的是（）。A.胚根B.种皮C.胚芽B

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种植凤仙花教科版四年级下册

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入

种子中孕育了新生命。那种子是如何发育成一株幼苗的呢？

所有的种子都能萌发长成新植物吗？需要一定条件（如浇水、要适宜的温度等）播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索研讨活动一：种植凤仙花（选种、播种）怎样播种？风仙花的种子想一想：该怎样正确播种？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔

上，然后放入大半盆土。（3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种

子，再用

土盖住洞口。（4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。正确播种的步骤：需要适宜的温度需要适量的水分需要土壤饱满的种子中子叶比较大。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动二：设计制作种子杯材料准备：透明的一次性杯子纸巾土壤小铲子种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识做一个可以观察的种植杯。浇适量的水。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡1.先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。2.在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1颗种子（按不同方向放置种子）并标注序号。3.再加入一些土壤，轻轻压实。4.浇适量水。

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如果我们种下去的凤仙花种子成活变成幼苗了，它还会发生什么样的变化？会开花。会变高。还会结果。拍照文字绘画记录

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识根据你的观察日记你会将下面的图片按生长顺序摆一摆吗？①②③④⑤⑥⑦⑧

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？土壤、适量的水分、适宜的温度和充足的空气外界条件自身条件

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凤仙花和蚕豆都是由种子发育成新的植株，在我们生活中，还有一些植物能用自己的根、茎、叶来繁殖后代。课后同学们还可以选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化。课外拓展

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.凤仙花在播种时要经历以下四个步骤，正确的顺序是_____________（填序号）。①浇水②填土③播种④选种课堂练习④②③①

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.播种凤仙花种子时，要先把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后再放入适量的土，放一块小瓦片的目的是（）。A.浇水时，水不会漏掉B.防止小虫子爬进花盆里C.浇水时，多余的水会流出，而土壤不会外漏C

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.播种完成后，要在花盆中浇适量的水。这里适量的水是指（）。A.浇5~10滴水B.使土壤湿润即可

C.使土壤浸泡在水中4.播种完成后，要将花盆放到（）的地方。A.温暖B.干燥C.凉快BA

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子长出了根教科版四年级下册

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入我们种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子大部分都已经发芽了！它们发芽的过程是怎样的？根对植物有什么作用呢？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索研讨探索（一）：种子萌发过程观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。种子先萌发芽，这个芽就叫（），根芽逐渐长大就变成了（）。根就是由种子里的（）形成的。根芽胚根根芽根

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识植物的根都是（）生长的，茎都是（）生长的。根的生长速度（）。向下比较快向上

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索（二）：根的吸收作用

种子萌发先长出了根。根在植物生长过程中有什么作用？

如何证明“根能吸收水分和营养”？我觉得它能吸收水分和生长所需要的营养。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡1.将一棵带根的植物装入有水的试管中；

2.将植物的根浸泡在试管里的水中；3.在水面上滴些植物油,并在水面处做好

标记；4.观察试管中的水量的变化。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流试管中的水位变化说明了什么？

经过一段时间后，我们会发现试管中的水量减少了。因为水面被植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，这就说明根将水吸收到了植物体内，所以植物的根有吸收水分的作用，以此来满足植物的生长需要。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索（三）：根的固定作用

植物的根除了有吸收水分和养料的作用外，你认为还有什么作用呢？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡1.观察不同植物的根的形态；2.分别拔起不同形态根的植物，体会不

同形态根被拔起的难易程度；3.结合生活经验，总结根的作用。

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直根系有垂直向下生长的主根。主根通常较发达，有分枝。如菠菜、香菜、凤仙花的根。

须根系是无垂直向下生长的主根，由多数纤细，且无一定着生部位的不定根所组成的须根系。如葱、狗尾草的根。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有些植物的根，因种类不同与受外界环境的影响，常产生很多变态，这种根叫变态根。如胡萝卜、甘薯的根。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识不同形态根被拔起的难易程度不相同。根的形态拔起难易程度动手拔一拔并做好记录。直根系须根系变态根

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流根除了能吸收水分，还有固定植物的作用生活中哪些现象可以作为证据呢？我们常见的杂草一般很难将它从土壤中轻易拔起。在将它拔出之后，草的根部还带着很多土壤，这就说明了根具有固定植物的作用。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课外拓展

不同的植物，根的形态特征不同。收集更多根的图片，说说它们在维持植物生存中发挥的作用。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂练习1.给下面种子发芽的过程排序。25413

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.菲菲做了如图所示实验，将一棵带根的植物放入有红色水的试管中，用红笔在水面处做好红线标记，并在水面上滴些植物油，观察试管中的液面变化。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）用红笔做好红线标记是为了（

）。A.观察比较一段时间后液面的变化B.给每组的试管做记号，以免认错C.好看A

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）在水面上滴植物油是为了（

）。A.保温隔热

B.做标记C.防止试管里的水蒸发（3）过了几天后，我们可以观察到试管里的液面_____，这说明植物的根具有____________的作用。CA下降吸收水分

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识茎与叶教科版四年级下册

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子幼苗成长发生了什么变化？茎是直直的、圆柱的；叶长在茎的上面，叶是细长的。茎叶情境导入

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶子也越来越多。茎和叶对植物生存分别有什么作用呢？点击图片，播放视频

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索研讨探索一：观察凤仙花的形态特征

可以从哪些方面观察茎和叶？从栽培的凤仙花中选择生长情况做好的一株，观察它的形态。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡①测量凤仙花植株的高度；②数一数一株凤仙花上叶片的数量；③从不同角度观察凤仙花

在茎上的分布情况；④画出凤仙花叶在茎上分布的样子。温馨提示

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识①将卷尺拉直，测量从地面到茎的最高点距离，不要

算叶的高度；②用水彩笔在数过的叶片上做标记；③在观察叶在茎上的分布时，侧面观察要与植物水平，

不要从上侧面和下侧面观察。从上面观察时可以将

植物放置在地面上，垂直从上向下看。④用画图的方法记录叶片分布，不要求学生写生，只

要学生能表示出叶片之间的位置关系即可。返回

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识叶是（）分布在茎上的。茎是（）生长的。植株高度(cm)叶片数量从侧面看到的凤仙花从上面看到的凤仙花我的发现向上交错

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索二：探究茎对植物生存的作用茎有什么作用呢？它可以把水运给叶，保证植物的生长。你怎样来验证？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡①取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子；②将凤仙花的茎放入杯中；③观察凤仙花茎的变化。

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茎具有输送水分及营养物质的作用。凤仙花的茎和叶都变红了茎变红了红色的线红色的圆点

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索三：探究叶对植物生存的作用叶有什么作用呢？叶需要阳光，多余的水可以从叶里排除。你怎样来验证？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡①在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么现象。

②选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。

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植物的茎有运输水分和养料的作用；植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。小结塑料袋内壁有小水珠。叶有蒸腾作用。去掉黑纸后,我们发现叶子发黄变淡。叶有吸收阳光的作用。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？可以使植物受力均衡；能最大限度地接受阳光雨露，能够更充分地利用阳光进行光合作用。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识植物我的推测我的依据2.推测右面植物分别生活在什么环境。陈述你的理由。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课外拓展你能找一找和凤仙花的茎的形态一样的植物吗？向日葵小麦竹

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识不同形态的叶

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收集更多奇特的茎和叶的图片，了解这些植物分别生活在什么样的环境中。不同形态的茎

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂练习1.凤仙花的叶在茎上的分布情况如图所示，这样分布的好处是（）。A.可以接收更多的阳光B.可以接收更多的水分C.可以接收更多的空气A

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.凤仙花制造“食物”的器官是（）。A.根B.茎C.叶

3.把凤仙花的叶子用黑色纸袋遮住，3天后不会出现的现象是（

）。A.叶片越来越绿B.叶片颜色变浅C.叶片枯萎CA

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识凤仙花开花了教科版四年级下册

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识现在凤仙花植株已经花满枝头了！凤仙花的花是什么样的呢？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入摘一朵盛开的凤仙花，仔细观察它是由几部分组成的。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索研讨探索一：观察凤仙花的结构有花瓣！还有花蕊。到底是由几部分构成呢？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡1.用镊子夹住花朵最外侧结构的基部，小心地摘下来，放到白纸上，数一数数量，仔细观察后再粘到记录纸上;2.按照从外到内的顺序摘下各部分结构，并分类粘在记录纸上。由内到外

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识萼片我的发现凤仙花花瓣花瓣雄蕊雌蕊花蕊

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索二：找其它植物的花，观察它们的相同与不同其他植物的花也是由这四部分组成的吗？观察其他的花的结构，找一找它们有哪些相同和不同？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡1.观察，比较百合花，南瓜花1号，南瓜花2号，桃花。2.从外向内观察植物花的结构，并用打钩的方式记录。3.观察后，小组交流并汇报在班级记录表上。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识根据你的观察填一填。花的种类萼片花瓣雄蕊雌蕊百合花√√√南瓜花1号√√√南瓜花2号√√√桃花√√√√凤仙花√√√√

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像凤仙花、桃花这样，有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分结构的花叫做完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫做不完全花。例如生活中我们常见的油菜花、水仙花、梅花、牡丹花、月季花、玫瑰花、豌豆花、牵牛花、白菜花等。例如生活中我们常见的南瓜花、柳树花、杨树花、栗树花、黄瓜花、桑树花、西瓜花、丝瓜花。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索三：观察雄蕊和雌蕊1.植物的花虽然有很多不同，但它

们都会有花蕊，这是为什么呢？2.雄蕊和雌蕊各有什么特点。带着这些问题一起去看看吧！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识花蕊能让植物结出果实，繁殖后代。可以黏住花粉胚珠受精后会发育成（）子房则会发育成（）我们还知道了：种子果实

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识提示：雌蕊是花朵的雌性生殖器官，它的主要作用是负责传播花粉，与其他花卉的雄蕊结合，从而孕育新的植株。雌蕊是位于花中心的位置，而雄蕊则是位于雌蕊周围，它是花朵的雄性生殖器官，主要的作用是接收传播而来的花粉研讨交流雄蕊和雌蕊分别有什么作用？花的哪一部分将来有可能发育为果实？子房

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流

如果雄蕊上的花粉落到了雌蕊的黏液上，花又会有什么变化呢？

花粉落到雌蕊上，雌蕊发育成果实和种子。点击播放视频

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识试着给花进行人工授粉，体验传粉的过程。课外拓展

自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉过程。只有完成传粉，植物的花朵才能发育成果实。点击图片

播放视频

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.解剖凤仙花的花朵的正确顺序是（

）。A.从外到内B.从上到下C.从内到外课堂练习A

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.下列图片中表示雄蕊的是（）。B

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.观察百合花（如图）的结构，我们发现百合花缺少（）。A.雌蕊和雄蕊B.花瓣C.花萼C

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.下列关于花的雄蕊和雌蕊的说法错误的是（）。A.雄蕊上有花粉B.雌蕊上有黏液，可以接收花粉C.雄蕊可以发育成果实C

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识果实和种子教科版四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。果实对植物来说有什么作用呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索研讨探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果实生长变化过程你是在植株的哪个部位找到果实的？我是在底部找到的。我是在最上面找到的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识说一说凤仙花的果实是什么样的？是有点偏黄的有点像梭子椭圆形的看上去毛茸茸的是嫩绿色的

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识如果把植株分成三部分，这三个部位的凤仙花果实都长得一样吗？你能说一说不同部位（阶段）凤仙花果实的特点吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡果实的生长部位果实的特点（颜色、形状、厚薄等）我们的发现

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凤仙花是由下向上依次结果的，刚结出的凤仙花果实果皮鲜嫩呈绿色；之后会变黄变干；最后会自己开裂，将里面的种子弹出去。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大

果皮可以保护种子，避免受到外界的敌害；果皮被其它动物吃了后，还可以帮助植物传播种子。凤仙花果实

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识数一数凤仙花的果实中，有几颗种子呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同除了凤仙花，你还知道哪些植物也会长出果实，结出种子呢？

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这是植物的果实还是种子呢？它们的果实结构都一样吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识活动帮助卡1.教师指导解剖的方法：梨、苹果等果实用小刀横切或纵切；豆角、花生等果实可以用手拨开。2.学生观察植物果实的内部结构和种子，用画图的方法记录在活动手册上。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识根据你的观察填一填。果实名称种子的数量果实的结构

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果实的结构不一样，种子的数量也不一样。但都有果实和种子。这些都是果实

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识果实的共同特征（外部）果实果皮种子：繁衍后代保护种子传播种子（内部）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？

果皮有保护种子、传播种子的作用。种子起繁衍后代的作用。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流

一个凤仙花果实中有多少粒种子？一株凤仙花大约可以收获多少粒种子？结出这么多的种子有什么意义呢？

种子可以帮助植物繁衍后代。“春种一粒粟，秋收万颗子”，我们种下一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花。这些凤仙花又会结出更多的种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？例如：种子：西瓜子、杏仁。果实：苹果，桃、梨。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这些植物的种子是怎么来的？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入

哪些植物的种子能传播到这儿呢？又会以怎样的方式传播呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子的传播教科版四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你能根据你所知道的知识填一填吗？植物名称果实/种子特点种子传播方式凤仙花莲蓬苍耳葡萄

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探索研讨（一）探究凤仙花种子的传播方式通过前面的学习你发现凤仙花是怎样将种子传播出去的？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有些植物的种子在成熟后，果实轻轻一碰就会炸裂开来，果皮反卷的弹力会将种子弹出，像炮弹一样弹出去，因此称为弹力传播。常见的除了凤仙花，还有油菜、豌豆、大豆、绿豆等。油菜种子

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（二）探究苍耳种子的传播方式观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。外表长有钩刺，种皮为绿色。你发现了什么？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识观察苍耳的果实

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（三）探究其他植物种子的传播方式你能说一说蒲公英种子有什么特点吗？蒲公英种子的传播种子上有伞状的毛。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识蒲公英种子的传播

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识莲蓬种子的传播莲蓬种子的传播

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识葡萄种子的传播葡萄葡萄种子的传播

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识莲蓬通过水的流动传播种子蒲公英通过风传播种子葡萄通过吸引动物采食传播种子小结点击图片播放视频

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植物种子的传播方式和它自身的结构特点及周围的环境等因素是密切相关的，除了莲蓬和莲子，椰子也是通过水传播种子，番茄、樱桃等通过动物吃了后传播，枫杨、蒲公英等通过风传播，苍耳、牛蒡等有刺、钩的通过动物传播。你知道吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识现在你会填下面的表格了吗？植物名称果实/种子特点种子传播方式凤仙花莲蓬苍耳葡萄果荚易爆开，种子细小、轻弹力传播带小钩，有倒钩动物传播轻，顺水漂流风传播颜色鲜艳，果肉、果汁丰富动物传播

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流植物将种子传播出去有什么意义？

植物将种子传播出去就是为了它的种子们有更多的机会发育成新的植株，有助于植物种群的延续。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课外拓展根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结点击放大观看

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂练习判断题。1.凤仙花传播种子的方式是弹力传播。（）2.芝麻的种子又小又轻,它是依靠风力传播的。

（）3.【易错题】利用动物来传播的植物果实或种子

一定带钩或者带刺。（）√××

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.种子的传播方式与果实和种子的外部特征有着密

切的联系。（）5.把种子传播到远方,可以扩大这种植物的分布范围。

（）√√

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识凤仙花的一生教科版四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入

经过几个月的种植活动，我们种植的凤仙花都已经开花结果啦！

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在这次种植活动中，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识不同时期凤仙花每一个生长期都有不同的特点。你能按生长顺序给他们标一标序号吗？123456789

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识不同时期凤仙花每一个生长期都有不同的特点。你能说一说每一个生长期的不同特点吗？123456789

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识种子：圆形、很小、黑褐色。发芽：先长___，再长__和__。成长：长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄—叶____生长—出现花蕾。开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长____。结果：果实____形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色，成熟后为黄褐色，果实成熟后，轻轻一碰就会______。填一填根茎叶交叉果实椭圆自动裂开

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识凤仙花的主要生长过程：种子发芽幼苗长出茎叶开花结果枯萎死亡凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识根据自己的记录完成下表。

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从播种到发芽大约需要（

）天；从发芽到长出花蕾大约需要（

）天；从长出花蕾到开花需要（

）天；从开花到结果到果实成熟大约需要（

）天。我们知道，凤仙花从播种到种子成熟的生长周期大约为（

）天。我的发现745132590注意：此数据仅供参考

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识知道了凤仙花主要生长过程的周期，接下来我们一起来看一看不同时期的凤仙花的高度。制作折线统计图凤仙花的高度变化有什么规律？用什么方法可以清楚地呈现凤仙花的高度变化情况呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识任务二：凤仙花高度变化统计图2.将各点用直线连接起来。1.用圆点标出各阶段植株高度的位置。510152025303540455055606570012345678910111213生长时间（周）植株的高度（厘米）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识

凤仙花有一段时期植株的增高比较快，主要是在长出花蕾前，生长旺盛，这个阶段我们称为营养生长期。在之前还经历种子萌发期、幼苗期。当凤仙花进入开花结果期，植株的增高就比较慢。绿色开花植物有自己的生命周期，它一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。我的发现

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识研讨交流

一株成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？每部分有什么作用？根、茎、叶、花、果实、种子根的主要功能是固定植物。茎的主要功能是运输水分、无机盐和有机营养物质到植物体的各部分。叶的主要功能是光合作用和蒸腾作用。花能够繁殖后代。果实中的种子繁衍后代。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课外拓展1.做一个凤仙花模型。2.了解更多植物的生长变化，与凤仙花相比有什么相同和不同？如果我们种植了其他植物，也可以用这样的方法进行整理！注意

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结点击放大观看

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一、填空题。1.成熟的凤仙花植株包括根、茎、____、花、________和_______六大器官。。2.在凤仙花生长的过程中，水、______、空气、______等都会影响其生长。课堂练习叶果实种子阳光温度

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识二、判断题。1.被水完全淹没的庄稼会死，说明植物的生长需

要空气。（）2.不同阶段的凤仙花，茎的高度增长速度是不一

样的。（）√√

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.凤仙花在不同的生长阶段，对环境条件的需求

有所不同。（）4.其他植物与风仙花一样都有自己的生命周期，

周期长短也相同。（）√×

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识三、选择题。1.最适合播种凤仙花种子的季节是（

）。A.春季B.夏季C.秋季2.我们通常把刚刚种下的凤仙花种子放在室内，这样种子更容易发芽，原因是（

）。A.减少了阳光照射B.提供了更高的温度

C.避免被鸟吃掉AB

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.有时候，凤仙花的茎会变软,叶子下垂（如图），浇过水后就会挺直。这可以说明植物的生长需要一定的（

）。A.水分

B.温度C.空气A

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.为了更清楚地知道凤仙花植株的生长情况，我们要按时测量凤仙花植株的高度，观察凤仙花叶的形状和数量，每两次测量的时间间隔最好为（

）。A.一天B.一周

C.一个月B

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课后作业完成练习册本课时的习题。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识电和我们的生活教科版四年级下册电路

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识发明大王爱迪生

爱迪生1847年出生在美国，是世界著名的发明家。

他拥有超过两千多项发明，其中留声机、电影摄影机和改进的电灯对世界有极大影响，丰富和改善了人类的文明生活。1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？我们是怎样知道这些知识的？聚焦

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1用讨论的方式记录我们对电的认识。探索

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识生活中使用的电都是由电源提供的。发电厂供电电视机电灯（交流电）（220V~380V）探索

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识生活中使用的电都是由电源提供的。电池供电手表手机（直流电）探索

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2调查家中使用的电器。这些用电器的电来自哪里？通电后能做什么？探索

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识触电就是人体接触带电体，电流通过人体造成伤害。轻者致人昏迷，重者致人死亡。安全电压：36伏——用电安全提示——

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识——用电安全提示——

墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸!01

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识——用电安全提示——

不能用插座中的电做任何实验!在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。02

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识03不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。——用电安全提示——

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识户外活动遇到雷雨时，不要站在大树、烟囱、尖塔、电线杆等底下，也不要站在山顶上，因为高耸、凸出的物体容易遭受雷击。在开阔的水面游泳或划船的同学，在雷雨时要赶快离开水面，否则会成为雷击的目标。——用电安全提示——

04

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识——用电安全提示——

家用电器冒烟，起火怎么办？使用家用电器时，一旦发现冒烟、起火，应当马上拔下电源线插头，切断电源。一般说来，家用电器冒烟、起火是由于电器内部产生障碍造成的，所以，必须首先切断电源。发现有人触电，在救助时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识——电的安全标志——

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？研讨

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识课堂小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识完成练习册本课时的习题。课后作业

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识点亮小灯泡教科版四年级下册

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识灯泡怎样让它亮起来？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识家庭电路中使用灯泡（220V）实验室小灯泡（2.5V和3.8V）出于安全，实验过程中用实验室小灯泡。小灯泡的构造

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识观察小灯泡。找找小灯泡的发光部位在哪里；想一想小灯泡的各部分有什么作用。1小灯泡的构造

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小灯泡的构造（锡点）（芯片点）螺纹金属壳

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识让小灯泡发光打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？手电筒中有电池，接通开关后，有电流流过小灯泡的灯丝，形成了一个完整的闭合回路，小灯泡才会亮起来。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识如果有导线和电池，你能让让小灯泡亮起来吗？让小灯泡发光

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识电池提供电流来源的器件叫电池。干电池锂电池（一次性）（可充电）铜帽，正极，用“+”表示锌壳，负极，用“﹣”表示

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识电流电流向水流一样，有一个方向，电流从正极流向负极。＋_铜帽，正极，用“+”表示锌壳，负极，用“﹣”表示干电池的金属铜帽端是正极,另一端是负极当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在—瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。安全提示

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识导线绝缘外皮金属丝

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识安全提示发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验!

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来。让小灯泡发光2图1图2图3图4观察下面四幅连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮的小灯泡。先猜想后验证。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识让小灯泡发光图1导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触小灯泡亮了

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识图2让小灯泡发光导线连接电池的铜帽与底部的锌壳，小灯泡锡粒与电池铜帽接触小灯泡不亮

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识图3让小灯泡发光导线连接小灯泡螺纹与电池底部的锌壳，小灯泡锡粒与电池铜帽接触。小灯泡亮了

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识图4让小灯泡发光导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，小灯泡的锡粒接触电池铜帽。小灯泡不亮

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识让小灯泡发光图1图2图3图4通路通路（闭合回路）（闭合回路）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识让小灯泡发光图1图2图3图4通路短路通路断路（闭合回路）（闭合回路）×

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识图2短路图4断路×VS