2024-2025学年度甘肃省甘南藏族自治州舟曲县第一中学高一下学期第一次月考历史试题（含答案）

舟曲一中2025年春季学期第一次月考考试试卷高一历史考试时间：75分钟试卷分值：100分一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分）1．农耕和畜牧是人类文明产生的前提。农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。这表明推动文明进程发展的重要因素是（）A.人工取火的发明B.养殖技术的提升C.生产方式变化D.社会分工的精细【答案】C【解析】【详解】根据材料农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者“可知，人类从游牧文明向农耕文明过渡的根本原因是生产方式的变化，C项正确；ABD三项均与材料信息不符，排除ABD项。故选C项。2．埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为（）A.农耕和畜牧经济发展的局限B.各大文明早期都是小国寡民状态C.大河与高山阻隔了文明交流D.自然环境和历史传统的不同【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是原因题。时空是世界古代史（埃及、印度、希腊和中国）。据材料“埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局”结合所学知识可知，受自然和历史条件的限制，古代文明呈现出多元发展格局，D项正确；农业和畜牧经济发展的局限一定程度上影响古代文明的发展格局，但并不是主要原因，排除A项；古希腊城邦是小国寡民，其余不是，排除B项；大河与高山的阻隔，属于自然地理环境的影响，表述不全面，排除C项。故选D项。3．人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古希腊的字母文字、雅典城等。据此判断，人类走向文明时代的显著特征是（）A.文字的出现和社会分工的发展B.文字的出现和城市的兴起C.私有制的产生和王宫建筑出现D.阶级的出现和农业的产生【答案】B【解析】【详解】根据“如古埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古希腊的字母文字、雅典城等。”早期文明出现的标志是文字与城市，B项正确；材料没有体现社会分工、私有制、农业，且这些也不是其显著标志，排除ACD项。故选B项。4．公元前8-前6世纪，希腊人进行了广泛的殖民活动，约44个母邦建立了139个子邦。母邦和子邦之间的关系是平等的，不存在隶属和统治的关系，但保留宗教、文化和种族上的传承关系。这种殖民活动A.产生了小国寡民的城邦体制B.促成了克里特文明的辉煌C.根源于商业和海外贸易需要D.导致了直接民主制的确立【答案】C【解析】【详解】根据材料信息“公元前8-前6世纪，希腊人进行了广泛的殖民活动，约44个母邦建立了139个子邦。母邦和子邦之间的关系是平等的，不存在隶属和统治的关系，但保留宗教、文化和种族上的传承关系。”并结合所学可知当时希腊人在人口过剩的情况下在希腊城邦之外广泛进行的建立殖民点的运动，这使得希腊的商品经济获得发展，思想文化得到繁荣，但殖民活动的根源是古希腊的奴隶制工商业经济（海洋文明），也即要满足手工业、商业发展和海外贸易的需要，殖民活动后建立的众多子城邦及母、子城邦关系在本质上也印证了这一点，C项正确；古希腊城邦建立之初就产生了小国寡民的体制，排除A项；在古埃及末期，埃及文明散播到了爱琴海流域，促成了克里特文明的崛起，进而塑造了古希腊灿烂的文化，排除B项；在殖民活动之前，希腊城邦就已经确立了直接民主制度，排除D项。故选C项。5．波斯帝国在征服了两河流域、埃及、小亚细亚等地之后，在地方实行行省制度，每个行省由国王任命的波斯人担任总督，总督的职责是受理诉讼、征收赋税、保持境内安宁、监督下级官吏，并有权铸造银币和铜币。据此可知，波斯行省A.强化了波斯君主的专制权力B.总督拥有地方的军政大权C.加强了对被征服地区的统治D.体现了“因俗而治”的策略【答案】C【解析】【详解】根据材料“在地方实行行省制度，每个行省由国王任命的波斯人担任总督，总督的职责是受理诉讼、征收赋税、保持境内安宁、监督下级官吏，并有权铸造银币和铜币”可知，波斯帝国征服两河流域、埃及等地区之后通过实行行省制度来加强征服地区的管理，由国王任命波斯人担任总督，掌握有受理诉讼、征收赋税、保持境内安宁、监督下级官吏等权力，这有利于加强对被征服地区的统治，C项正确；材料所述内容体现的是波斯帝国加强了对被征服地区的管理，属于中央对地方的管理，而不是强化波斯君主权力，A项错误；根据材料“总督的职责是受理诉讼、征收赋税、保持境内安宁、监督下级官吏，并有权铸造银币和铜币”可知，总督具有受理诉讼、征收赋税、保持境内安宁、监督下级官吏，并有权铸造银币和铜币等权力，没有体现总督拥有地方军政大权的内容，B项错误；材料内容没有体现“因俗而治”，如果“因俗而治”的话应重用当地的人来管辖当地的人，而材料体现的是由波斯帝国派总督管理被征服地区，D项错误。6．古丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“船交海中，不知其数”的繁华。在这条大动脉上，资金、技术、人员等生产要素自由流动，商品、资源、成果等实现共享......罗马、安息等古国欣欣向荣，中国汉唐迎来盛世。这说明（）A.亚非拉文明具有共同特征B.交通是文明传播的必然前提C.文明交融能促进社会发展D.商品贸易促进了社会的转型【答案】C【解析】【详解】根据材料“古丝绸之路见证了陆上......盛况，也见证了海上......繁华。在这条大动脉上，资金、技术、人员等生产要素自由流动，商品、资源、成果等实现共享......罗马、安息等古国欣欣向荣，中国汉唐迎来盛世”中可得知古代丝绸之路促进文明交融，从而促进各自发展，C项正确；材料中未提及非洲和拉丁美洲，排除A项；文明传播途径多样化，交通发展是文明传播的重要因素，但不是必然前提，排除B项；材料未提及社会转型，排除D项。故选C项。7．在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸；同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时称之为“撤回忠诚”。这反映了欧洲领主和附庸关系的特点是（）A.以血缘关系为纽带B.具有双向契约特征C.带有严格等级性质D.领主附庸地位平等【答案】B【解析】【详解】根据材料“如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸；同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主”可以看出，在一方违背契约的情况下，领主可以抛弃附庸，附庸也可以离开领主，这说明两者的关系具有双向契约特征，B项正确；领主和附庸的关系以土地授受为纽带，并非以血缘关系为纽带，排除A项；材料反映了领主和附庸关系的双向性，没有反映其等级性，排除C项；在封建制度下，领主地位显然高于附庸，排除D项。故选B项。8．《欧洲史》中记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力”。据此可知，西欧庄园的存在（）A.是中古西欧一种开放的经济形态B.促进了中世纪奴隶制发展C.是相对独立兼有自治特点的政治集团D.有利于法律的公正实施【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪西欧。根据材料中“庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力”可知，西欧庄园是相对独立兼有自治特点的政治集团，C项正确；西欧庄园是一种封闭的经济形态，排除A项；西欧庄园促进了中世纪农奴制的发展，排除B项；材料中未提及法律实施相关内容，排除D项。故选C项。9.1077年，德皇亨利四世在与教皇的权力斗争中失败，被迫亲往教皇居地卡诺莎堡请罪以求宽恕，史称“卡诺莎之辱”；1308-1378年，在法王腓力四世的压力下，教廷被迫迁往法国阿维农城，连续7任教皇成为法王的“御用工具”，史称“阿维农之囚”。“卡诺莎之辱”到“阿维农之囚”反映了（）A.社会生活实现由神性到理性的转变B.专制王权日益阻碍着资本主义发展C.欧洲民族意识加强和民族国家胜利D.宗教改革运动首先在法国揭开序幕【答案】C【解析】【详解】依据材料，结合所学可知，“卡诺莎之辱”体现的是教权凌驾于王权之上，“阿维农之囚”体现的是王权加强，这有利于促进欧洲民族国家的形成和发展，因此“卡诺莎之辱”到“阿维农之囚”反映了欧洲民族意识加强和民族国家胜利，C项正确；材料不能体现由神性到理性的转变，排除A项；专制王权日益阻碍着资本主义发展，主要发生在启蒙运动时期，与时间不符，排除B项；宗教改革兴起于16、17世纪，与题干中的时间不符，排除D项。故选C项。10．中世纪的西欧，市民阶层最初只注意本城市的利益，但随着工商业和国内外政治的发展，他们改变了对国家事务的冷淡态度，开始帮助国王，促进统一。这表明A.王权的社会基础有所扩大B.市民联合以争取城市自治C.封建庄园制经济逐步解体D.国王依靠市民来治理国家【答案】A【解析】【详解】根据“市民阶层最初只注意本城市的利益，但随着工商业和国内外政治的发展，他们改变了对国家事务的冷淡态度，开始帮助国王，促进统一”可得出市民阶层也成为了支持王权的重要阶级力量，反映出王权的社会基础有所扩大，A项正确；材料没有体现自治，排除B项；材料没有体现庄园的瓦解，排除C项；材料只体现市民对王权的支持，并不能反映国王依赖市民治理国家，排除D项。故选A项。11．拜占庭帝国即是东罗马帝国，信仰东正教并传承着希腊文化。14世纪时，信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文化。由此可见（）A.天主教文化受到批判和改造B.奥斯曼帝国兴起使文化中心转移C.意大利具有成熟的文化体系D.政治格局的变动影响文化的发展【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是本质题和推断题。时空是中古时期（欧洲和西亚）。据材料“信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍”，可知外来的入侵，使得原有拜占庭帝国的文化体系遭到了破坏，学者纷纷逃亡西欧，在西欧继续传承希腊的历史和文化，说明政治格局的变动影响文化的发展，D项正确；材料强调的是政局变化带来的影响，并不是强调天主教文化受到批判和改造，排除A项；材料体现政治格局带来的影响，无法得出其对文化中心转移的影响，排除B项；仅从材料，无法得出意大利的文化体系状况，排除C项。故选D项。12．阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件；同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲。对此理解正确的是（）A.阿拉伯文化是中西文化融合的产物B.阿拉伯人创造了领先世界的文化C.阿拉伯帝国是沟通东西文化的桥梁D.东学西传都是由阿拉伯文字完成【答案】C【解析】【分析】【详解】材料“大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件”“同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲”体现了阿拉伯通过传播希腊、波斯、印度的典籍和中国的四大发明，促进了欧洲中世纪大学的兴起，推动了欧洲的发展，体现了阿拉伯帝国是沟通东西文化的桥梁，C项正确；材料强调阿拉伯传播东西方文化的影响，并没有强调阿拉伯文化是中西文化融合的产物”，排除A项；阿拉伯对东西方文化的交流起到了桥梁作用，不能得出阿拉伯文化“领先世界”的结论，排除B项；D项说法过于绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。【点睛】日本是中国一衣带水的邻邦，秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。下列对日本古代历史的表述，正确的是（）A.武士集团崛起，以将军为首的幕府掌握实权B.效仿唐朝制度，将地方划为十道，引入科举考试选拔官员C.最高统治者哈里发掌握政治、军事、宗教大权D诞生了著名史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》【答案】A【解析】【详解】根据所学，10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团的重要性日益增强。12世纪末，日本进入幕府政治时期。在这种体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权，A项正确；10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝制度，将地方划分为十道，引入科举考试选拔官员，排除B项；阿拉伯帝国最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，排除C项；古代印度创造了辉煌灿烂的文化，《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗，排除D项。故选A项。14．关于津巴布韦的巨石建筑群，19世纪欧洲殖民者主观地认为当地黑人根本不能修建这么宏伟的建筑。后来经过考古学家系统调查、发掘和综合研究，确认巨大的建筑群是该地黑人文化的典型代表。从上述材料可以看出（）A.与世隔绝的环境影响了非洲文明B.非洲文明成就一度处于世界前列C.一定立场和偏见影响历史解释D.欧洲殖民侵略导致非洲文明衰落【答案】C【解析】【详解】根据材料“19世纪欧洲殖民者主观地认为当地黑人根本不能修建这么宏伟的建筑。后来经过考古学家系统调查、发掘和综合研究，确认巨大的建筑群是该地黑人文化的典型代表”结合所学可知，殖民主义者对黑人抱有偏见，说明历史解释受到了立场和偏见的影响，C项正确；非洲并不是世隔绝的环境，排除A项；B项与材料主旨不符，排除B项；材料没有体现欧洲殖民侵略导致非洲文明衰落，排除D项。故选C项。15．印加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这体现A.世界历史发展的趋同性B.语言宗教传播的广泛性C.文明区域发展的融合性D.人类历史发展的多元性【答案】A【解析】【分析】【详解】美洲印加人采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施，说明世界历史发展具有趋同性，故选A；材料反映的是几乎相同的强化统治的措施，并非语言宗教，排除B；C项材料信息无法体现，排除；材料反映的是世界历史发展的趋同性，无法体现多元性，排除D。【点睛】16．某学习小组围绕研究主题“古代美洲文明”进行资料搜集。他们可选择的内容有（）①班图人的炼铁遗址②玛雅波南帕克神庙壁画③印加马丘比丘城遗址④阿兹特克人的浮动园地⑤《伊本·白图泰游记》A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③④D.②④【答案】C【解析】【详解】依据所学知识，古代美洲文明代表有玛雅文明、印加文明和阿兹特克文明，②③④正确；班图人属于古代非洲文明，《伊本·白图泰游记》是阿拉伯旅行家伊本·白图泰于1346年在中国游历笔录，①⑤排除。C项正确，排除ABD项。故选C项。二、非选择题（本题共4小题，共52分）17．在亚、欧、非三大洲之间，有一片宛如水槽的海域，有人戏称它为“上帝遗忘在人间的脚盆”。这里不仅是欧洲文明的发祥地，更是古代诸多文明演绎的舞台。结合所学、根据材料，回答问题。材料一材料二罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中亚，甚至达中国......庞贝古城有印度女神雕像出土，北欧的丹麦也有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本迪治利城，则发现了一个罗马商战遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。许多研究者还认为庞贝壁画中的天神、英雄和王侯显贵所穿的迎风飘展的长袍大褂都是丝绸制成。而众多古典文献的记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证。-摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》（1）根据材料一、二，归纳概括东西方文明交往的特点。（2）列举出公元前6世纪-15世纪这一区域出现的地跨欧亚非三洲的帝国。其中，公元后兴起于亚洲的帝国对世界文化的发展作出了怎样的贡献？【答案】（1）方式多样，有武力、商贸、文化交流等；范围广，从欧洲的英国到亚洲的中国；相互性，既有西方传到东方的，也有东方传到西方的。（2）波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳帝国；阿拉伯人把古代埃及、西亚（波斯）希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗语言和传统，创造了阿拉伯文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就；是东西方文化交流的桥梁；促进了欧洲文化的复兴、发展；商人、旅行家为文化交流作出贡献。【解析】【详解】（1）特点：从材料中的交往方式来看，方式多样，有武力、商贸、文化交流等；从材料中的交往范围来看，范围广，从欧洲的英国到亚洲的中国；从双方的交流情况来看，相互性，既有西方传到东方的，也有东方传到西方的。（2）列举：结合所学知识可知，如波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳帝国；贡献：结合所学知识可知，如阿拉伯人把古代埃及、西亚（波斯）希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗语言和传统，创造了阿拉伯文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就；是东西方文化交流的桥梁；促进了欧洲文化的复兴、发展；商人、旅行家为文化交流作出贡献。18．阅读下列材料：材料一古代埃及......水源是许多条热带河流，它们分布的范围很广.....尼罗河的定期泛滥为河谷带来大量的沃土，而且保障了这种条件的持续，即避免了困扰两河地区的土地盐碱化问题。-摘自马克垚《世界文明史》材料二希罗多德曾说：“希腊人一出生就与贫穷为伍。”希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。-摘自吴昊编著《古希腊城邦史》材料三每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。-摘自《习近平总书记在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出古代埃及易于从事的主要经济活动和形成的政治制度。（2）据材料二并结合所学知识，概括古代希腊的主要经济活动并指出其形成的独特政治文明。结合材料一、二，说明影响古埃及和古希腊两种政治文明形成的主要因素。（3）综上所述并结合材料三，谈谈对人类早期文明的认识。【答案】（1）经济活动：农业生产。政治制度：君主专制。（2）经济活动：工农业生产；商业贸易；早期殖民活动（开辟海外殖民地）。政治文明：古代民主政治。主要因素：自然地理环境。（3）认识：文明是多元的；文明是平等的（要尊重各国各民族文明）；文明是包容的（要促进文明交流互鉴）。【解析】【小问1详解】经济活动：根据材料“尼罗河的定期泛滥为河谷带来大量的沃土”并结合所学可概括出农业生产。政治制度：结合所学可知，古埃及实行法老制度，属于君主专制。【小问2详解】经济活动：根据材料“古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方”并结合所学可概括出工农业生产；商业贸易；早期殖民活动（开辟海外殖民地）。政治文明：结合所学可知，古希腊大多数城邦实行直接民主政治。主要因素：根据材料和所学可知，古埃及属于大河文明，有利于农业发展，而古希腊属于海洋文明，多山少平原，有利于工商业和海外贸易的发展，因此自然地理环境影响了二者的政治文明。【小问3详解】认识：本问较开放，言之有理即可，如文明是多元的；文明是平等的（要尊重各国各民族文明）；文明是包容的（要促进文明交流互鉴）。19．文明的传承与互鉴材料一作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者......尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就，使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中......材料二当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识。阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。-以上均摘编自马克垚主编《世界文明史》（1）根据材料一并结合所学，简析波斯帝国推动不同地区民族之间经济文化交流的有利条件和积极影响。（2）根据材料二，概述阿拉伯帝国在文明传承中所发挥的作用；结合所学知识，举两例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁。【答案】（1）条件：地跨亚非欧三大洲；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）；良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；相对开明的政策。影响：有效地保护了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。（2）作用：阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。例子：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，如中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。【解析】【小问1详解】条件：根据材料一“作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会”得出地跨亚非欧三大洲；根据材料一“交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件＂得出良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；根据材料一“波斯统治者......尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就”得出相对开明的政策；结合所学知识还可从建立了从中央到地方比较完善的官僚体系方面回答。影响：根据材料一“使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中”和所学知识得出，有效地保护了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。【小问2详解】作用：根据材料二“古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识“阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作”“阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。”得出阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化