统编版小学语文一年级下册《口语交际 请你帮个忙》必背知识点归纳

统编版小学语文一年级下册《口语交际请你帮个忙》必背知识点归纳一、交际目标1.明白在生活中遇到困难时，能够主动且恰当地向他人寻求帮助。2.学会在请求他人帮忙时，正确运用礼貌用语，清晰地表达自己的需求。3.培养积极参与口语交际的兴趣，提高与他人沟通交流的能力，养成礼貌待人的4.初步懂得当别人向自己求助时，应热情回应，尽力提供帮助，若无法帮忙要说明原因并表示歉意。二、交际指导(一)礼貌用语的使用/阿姨/爷爷/奶奶(根据对方身份称呼)”等。例如，当你想问路时，你可以说“叔叔，您好!请问去图书馆怎么走?”“阿姨，您好!打扰一下，请问这附近有超市吗?”这样的开头会让对方感受到你的尊重，更愿意倾听你的请求。我能借用一下你的橡皮吗?”或者“同桌，请你把橡皮借给我用一下可以吗?”如果是请别人帮忙捡东西，你可以说“请你帮我把地上的书捡起来好吗?”3.感谢回应：当得到别人的帮助后，一定要真诚地说“谢谢”。这不仅是对对方帮助的认可，也是一种基本的礼貌。比如别人帮你解答了一道难题，你要说“谢谢你，你讲得真清楚，我明白了”;别人帮你捡起了掉落的东西，你要说“太感谢你了，帮了我大忙”。如果对方说“不客气”,你还可以微笑着回应，让交流更加友好。(二)清楚表达请求内容1.说明事情缘由：在提出请求时，要简单明了地说明为什么需要帮助。例如，你在操场上踢球，球踢到了操场外的草丛里，你请路过的大姐姐帮忙捡球，你可以说“大姐姐，您好!我刚刚在操场踢球，不小心把球踢到那边草丛里了，我个子小爬不过去，您能帮我捡一下球吗?”这样对方就能清楚知道你遇到了什么问题，以及为什么需要她帮忙。2.描述具体需求：把自己需要对方做的事情描述清楚。比如，你在做手工，需要借彩色卡纸，你对同学说“同学，我正在做手工，但是我忘记带彩色卡纸了，你有多余的红色、黄色和绿色卡纸可以借给我吗?我只需要用一会儿，用完马上还给你”。明确地说出需要的卡纸颜色，对方就能更准确地提供帮助。3.注意语言简洁：表达请求时不要说过多无关的话，要简洁明了。避免使用复杂的句子结构和生僻的词汇，一年级学生要用简单易懂的语言来表达。例如，你想让老师帮你打开教室的窗户，你直接说“老师，请您帮我打开窗户好吗?教室里有点闷”,而不要绕圈子或者说一些不必要的铺垫。(三)态度诚恳1.眼神交流：在与对方交流时，要正视对方的眼睛。这能让对方感受到你对他们的尊重和你的真诚。比如，当你向同学请教问题时，眼睛看着对方，认真倾听对方的回答，同时在说话时也看着对方的眼睛，这样会让交流更加顺畅，对方也更愿意帮助2.语气恰当：语气要平和、温和，不能过于强硬或者撒娇。即使你非常着急需要帮助，也不能用命令的口吻说话。比如，你想让妈妈帮你拿一下书架上的书，你不能说“妈妈，给我拿那本书”,而应该说“妈妈，请您帮我拿一下书架上那本红色封面的书好吗?谢谢妈妈"。用恰当的语气表达请求，对方会更乐意接受。三、常见交际情境示例(一)校园情境情境：在美术课上，小明发现自己忘记带彩笔了，而同桌小红带了一盒彩笔。小明：小红，你好!我忘记带彩笔了，这节课要用，你能借我几支彩笔吗?小红：当然可以，你用吧。小明：太感谢你了，小红!用完我马上还给你。小红：不客气。情境：数学课上，老师讲的一道题小刚没听懂，他想向学习委员小丽请教。小刚：小丽，你好!刚刚老师讲的那道数学题我没太明白，你能再给我讲一遍吗?小丽：好呀，这道题是这样的…...(小丽讲解题目)小刚：我懂了，谢谢你，小丽，你讲得真清楚。小丽：不用谢，同学之间就是要互相帮助。情境：开学了，小辉从家里带来了一些课外书要放到班级图书角，书有点多，他搬着很吃力，看到班长小宇路过。小辉：班长，你好!我带了好多课外书要放到图书角，可是太重了，我搬不动，你能帮我一起搬一下吗?小宇：没问题，我帮你。小辉：太感谢你了，班长!小宇：别客气，这是我应该做的。(二)生活情境情境：周末，小欣和爸爸妈妈去公园玩，结果在公园里走散了，她不知道爸爸妈妈在哪里，看到一位路过的阿姨。小欣：阿姨，您好!我和爸爸妈妈走散了，我找不到他们了。您能帮我打个电话给我爸爸妈妈吗?我的手机在爸爸那里，我记得爸爸的电话号码是[具体号码]。阿姨：好的，小朋友，别着急。(阿姨帮忙打电话联系上了小欣的爸爸妈妈)小欣：谢谢阿姨，您真好!阿姨：不客气，以后要跟紧爸爸妈妈哦。情境：傍晚，小林在家写作业，突然发现家里的台灯坏了，爸爸妈妈还没下班，他想请隔壁的叔叔帮忙修理一下。小林：叔叔，您好!我家台灯坏了，我爸爸妈妈还没回来，我又不会修，您能帮我看看吗?叔叔：行，我去看看。(叔叔帮忙修理好了台灯)小林：叔叔，太感谢您了，这下我可以继续写作业了。叔叔：不客气，有什么问题再找叔叔。情境：小萱和奶奶去超市买东西，奶奶想买一瓶醋，但是货架太高，奶奶够不着，小萱看到旁边有超市的工作人员。小萱：阿姨，您好!我奶奶想买那瓶醋，但是太高了，奶奶够不着，您能帮我们拿一下吗?工作人员：好的，小朋友。(工作人员帮忙拿下醋)小萱：谢谢阿姨!工作人员：不用谢，小朋友真有礼貌。四、帮别人忙时的注意事项1.热情真诚：当别人向你求助时，要热情地回应，让对方感受到你的善意。比如，同学向你借东西，你可以微笑着说“好呀”,而不是一脸不情愿。如果是帮别人解答问题，要认真对待，不要敷衍。例如，同桌问你一道题，你要仔细思考，然后耐心地给对方讲解。如果因为某些原因无法帮忙，要诚恳地说明原因，并表示歉意。例如，同学想借你的作业抄，你不能直接拒绝，而是要跟对方说“不好意思，作业不能借给你抄，这样对你学习不好。如果你有不会的题，我可以给你讲”。3.尽力而为：在自己能力范围内，要尽力帮助别人。如果你不确定自己是否能帮上忙，可以先尝试一下，或者向其他人寻求协助。比如，同学在搬重物，你虽然力气小，但可以帮忙找其他力气大的同学一起帮忙。1.回顾经历：让学生回顾自己在生活中得到别人帮助的经历，说一说当时的情况，自己是怎么请求帮助的，对方是怎么帮助自己的，自己的感受如何。通过回顾这些经历，加深学生对求助和帮助的理解，同时也能让学生更加懂得感恩。2.模拟新情境：老师可以创设一些新的情境，让学生进行角色扮演，练习如何请别人帮忙。比如，假设在旅游景点迷路了，如何向景区工作人员求助；在公交车上，东西掉在座位下面捡不到，如何