国际奥赛获奖选手学奥数感言（锦集17篇）

第国际奥赛获奖选手学奥数感言（锦集17篇）“洛琳瑛”投稿了17篇国际奥赛获奖选手学奥数感言，下面是小编帮大家整理后的国际奥赛获奖选手学奥数感言，希望对大家的学习与工作有所帮助。

篇1：国际奥赛获奖选手学奥数感言国际奥赛获奖选手学奥数感言

记者从老师和家长口中了解到，上海的两名奥数冠军不仅仅是数学尖子——张成酷爱历史，初中时就把一套《上下五千年》翻了不下十遍，说起历史人物滔滔不绝；牟晓生初中时雅思便考了7.5分，是上海中学英语辩论赛中的“风云人物”，也是校羽毛球队的主力成员。

在“冠军选手”身上，究竟有哪些成功因子？除了奥数学习，两人身上还有什么值得同龄人借鉴的地方？

“兴趣因子”爱做数学题

有意思的是，张成和牟晓生，从小都对数学表现出了浓厚兴趣。

张成上幼儿园中班时，就能做两位数进位退位的加减法。父母并没有刻意教他，他只在幼儿园里学过一点珠心算。每次家里来客人，小张成就会主动向大人挑战，缠着客人出数学题，几乎没被难倒过。

牟晓生读小学二三年级时，就开始翻爸爸大学时候的数学专业书，虽然看不懂，但每次和爸爸妈妈上街，只要遇到和数字有关的事情，都会特别兴奋，还时常想出一些数列，考考大人能不能找到其中的规律。

【父母心得】因材施教

“如果不是孩子感兴趣，有天赋，我们不会逼着他学奥数，”采访中，牟晓生爸爸说得最多的是“因材施教”。而张成妈妈告诉记者，是张成自己主动提出的，因为他觉得，“数学特别有意思”。

牟爸爸曾从事奥数辅导，他坦言，与普通数学不同，奥数对孩子的抽象思维能力、图形分析能力和创造能力，有着更高的要求，学起来的确要花费大量的时间。对于大多数孩子来说，奥数可以作为一种思维能力上的锻炼，真正出成绩的，只是少数。

牟爸爸认为，家长的责任不是给孩子设定发展道路，而是发现并根据孩子的特长，为他创造发展空间，这并不仅仅局限在学业上。牟晓生从小喜欢运动，游泳、足球、篮球样样都玩。后来发现，他对羽毛球特别感兴趣，于是请了专业教练辅导他。夺得奥数冠军之前，牟晓生还和队友一起，代表上海中学获得了全市中学生羽毛球比赛团体冠军。

“执著因子”肯下苦功夫

很多被父母“逼”着学奥数的孩子总觉得苦。但是，张成和牟晓生却乐得在数学海洋中畅游。

牟晓生小学三年级开始学习奥数，四年级时便拿了全国华罗庚数学邀请赛二等奖，而比赛难度相当于六年级学生水平。而他的心里，种下了更大的梦想——成为冠军。他从初中起开始住校，双休日是雷打不动的“奥数时间”，起初父母还有点担心，孩子小小年纪会坐不住。而牟晓生的执著让父母很惊喜——每做一道题，他都要翻来覆去用不同方法解答，有时不知不觉便到了凌晨。全国数学联赛第一名、华罗庚数学邀请赛第一名……牟晓生的执著，为他留下大大小小的'冠军足迹。

张成妈妈说，只要张成感兴趣的东西，就特别有钻研精神。研究数学题，如果一道题没有完全想明白，连吃饭也是若有所思。读历史，他把一套《上下五千年》翻得书脊松散、书角卷起。看完后，他又借来四五本历史类书籍对照着看。虽然兴趣广泛，但张成仍选择了保送北京大学数学学院，继续闯荡数学王国。

【老师评语】做事投入

牟晓生所在的数学班，人人都是竞赛好手。班主任俞超觉得，除了有突出的天赋，牟晓生值得同龄人借鉴的便是，做事“非常投入”。在他看来，牟晓生的成功在于他“聪明，而且努力”。备战国际大赛压力很大，课间休息时，他便一个人静静地在座位上琢磨习题。放学以后找牟晓生，十有八九在图书馆能看到他。他学习的效率很高，这保证他在学习之余，有足够的时间和同学一起打球、看欧洲杯决赛，是老师公认的“阳光男孩”。

因为要锻炼身体，张成每晚9时到小区慢跑半小时，坚持了近两年，酷暑寒冬几乎日日不落；因为喜欢思考，他会拉着爸爸谈哲学、谈人生，常常谈到凌晨一二点。让妈妈欣慰的，不仅是张成取得的成绩，更是他在学习中培养出的对待学习和生活的态度——认准的事，一定要坚持到底。

篇2：奥赛退热：高考不再保送奥赛获奖选手奥赛退热：高考不再保送奥赛获奖选手

昨天(16日)，记者从武汉一中了解到，该校陈泓宇同学在刚刚结束的第29届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获得铜奖，被保送到成都电子科技大学，她因此也成为奥赛保送政策“末班车”中的少数被保送的选手之一。

两年前，教育部规定，在高中阶段一度异常火热的奥赛获奖保送政策将不再执行，除非获得全国奥赛决赛一等奖并入选国际奥林匹克竞赛国家队集训的学生，才可以被保送，而今年就是高中奥赛选手能“享受”这一优惠政策的最后一年。

记者采访中发现，取消保送奥赛获奖选手，确实让曾经沸腾的高中奥赛赛场冷却下来，报名人数急剧减少，老师和学校的态度也从曾经建议学生参赛到建议“不报名”。

报名人数两年骤降千人

目前，奥赛共有数学、物理、生物学、化学和信息学五个学科竞赛，由中国科协主管，分别由中国数学会、物理学会、植物学会和动物学会、化学会和计算机学会主办。依照最初的奥赛设计，奥赛的学科竞赛属于课外活动，坚持学有余力、有兴趣的学生自愿参加的原则。由于参加奥赛获奖即可保送的优惠政策，这5个奥赛就成为众多中学生选手获得保送资格的最主要手段。在武汉市，每年参加奥赛的高中包括华师一附中、武汉二中、武钢三中等学校。

陈泓宇的指导教练、武汉一中教师张伟从事过多年的信息学奥赛培训，对于奥赛保送对高中阶段教育的影响，他感触非常深：“单从信息学这个单项来说，初赛报名人数前几年最多的.时候有多人，但去年只有800至1000名学生。”

张伟说，实际上，从湖北省近三年被选入省队的学生数就可看出奥赛热的迅速降温，“前年22个学生到省队，去年是16人，今年这一批才6人。”

武汉二中的一位奥赛教练说，前几年该校每年平均有60多个学生报名，但今年仅20多名学生报名，平均下来，奥赛5个学科一个科目才三四名学生。

“就我所了解到的，以信息学科目来说，目前高二年级两个学生，高一新生有一个学生报名，华师一附中新生没有人报名，武钢三中每年奥赛学生最多，但这个科目估计明年全市参加奥赛的最多不到20人。”

取消保送成有效“退热剂”

取消保送政策出台前，奥赛省级的一等奖获得者就可以保送，但新政策规定，以后全国奥赛一、二、三等奖都不能保送，最多只能加20分，这无疑是给火热的高中奥赛热打了一针最有效的“退热剂”。

武汉市一所高中副校长说，一些高中多年来一直开办“竞赛班”，直接目的就是选拔出学校的尖子生，通过参加奥赛进行保送，但近两年，“竞赛班”实际上成了高考班，参加奥赛也早不是学生们的首要目标了。

记者了解到，在“竞赛班”里的学生，课程安排得比其他班级的学生更紧张，有的学校安排学生要在一年里就学完高中三年的课程，其余两年全部用来专攻竞赛，而有的学生每年都要花三四个月的时间进行某一项单项奥赛的竞赛培训上，其余课程相对关注得较少，如果不能获奖保送，高考成绩也会受到影响。

相对于正常学习参加高考来说，竞赛之路在新政策执行后将更难走，风险也更大，不少学生和家长也就此直接放弃了奥赛。

已经获得保送资格的陈泓宇坦言，自己参加奥赛是由于一直以来对信息学的喜欢，而自己在所在班级的成绩也并不算很突出，“一年有几个月要参加奥赛培训，自己要在家里学习，每天做完作业就到了晚上11点，此后再做奥赛题，一般到凌晨2点多才能睡觉。”

她说，实际上奥赛的学习非常辛苦，但并不是每次考试都会有回报。去年，她连续两次重要的奥赛考试没考好，当时很想放弃，幸亏老师和父母的鼓励，才能坚持下来。

武汉一所重点高中奥赛教练透露，他有一名学生，高中三年的目标就是通过奥赛得奖获得保送，这名学生很有天赋，成绩也很稳定，但连续三年考试都与一等奖失之交臂，但高考成绩却因为长期的奥赛培训而受到影响，这名学生最后只考取了一个二本院校，非常可惜。

奥赛教练可能去“打杂”

“现在如果还有学生来找我报名，说想参加奥赛，我通常会建议他‘不搞’。”张伟说，奥赛的5大科目中，数学、物理、生物学和化学都是高考科目，惟独信息学科目不是，这一科的学生和老师以后的位置也会更尴尬：学其他科目多少都能促进高考成绩，只有信息学会被有的学校和家长认为是浪费时间和精力。

有信息学奥赛教练认为，高中奥赛退热之后，信息学的奥赛教练也最容易成为学校里“打杂”的老师，只负责管理计算机房、维护学校里电脑的运行等工作。

小升初要靠奥数去“敲门”

武汉市教育局规定，初中招生不得与奥赛获奖证书挂钩，但规定执行多年，相比高中奥赛的迅速退烧，小学的奥赛热却并未见一丝一毫冷却的迹象，甚至有更热的势头。

记者走访明心教育、国才教育、荆楚教育等武汉市多家培训机构发现，一到周末节假日，这些机构就成为了孩子们的另一个“学校”，尤其是小学高年级的学生，频繁在各个机构上课。

每年的三四月份，这些孩子们又会蜂拥参加各个小学奥数杯赛，目的就是为了获奖，而获奖证书会最终成为小升初的“敲门砖”。

“为什么孩子从上小学到初中到高中，实际上是参加的校外培优项目越来越少？小学最多课外培优，高中就多数在学校统一学习？”

武汉市一所初中的副校长说，中学和大学对学生的选择有最重要的中考和高考分数。

这位副校长说，小学升初中，则只能通过看学生的获奖证书来衡量成绩。如果和高考一样取消获奖保送资格，在小升初时，各种奥数获奖证书也就不会起到任何作用，家长和学生自然不会选择奥赛。

“但问题是，你现在不看这些证书看什么？如果没有证书，那更多的是比拼一个家庭的经济实力，比拼家长有没有关系，那对学生来说更不公平。”

武汉市一所教育机构的负责人也认为，目前小学奥赛市场杯赛项目较多，学生的获奖面相比高中奥赛获奖面也要大得多，而小学生参与奥赛的成本也比高中生参与奥赛成本小，这也让许多的小学生纷纷参加到奥赛中来，加速了奥赛的升温。(记者陈玲)

篇3：奥数获奖小学作文奥数获奖小学作文

任何人第一次参加比赛时都很紧张，我也不例外。一年时间的奥数补习终于要在这次奥数比赛中获得收获了。考试前的晚上我没命地复习，因为我很想得到个好名次。

第二天，我收拾好文具，走向学校的考场，心“噗通”“噗通”地跳，仿佛你坐在游乐园里的“海盗船”就要开始了一样。所有的`考生都没有说话，就像暴风雨来临前那么宁静。

整个教室里只有“哗啦哗啦”的传卷子声，每个人都把笔握得紧紧的，觜抿得紧紧的，看得出大家都要全力以赴了。监考的女老师一副严厉的样子，谁还敢抄别人的呀？

卷子发下来了，我迅速地扫视了一遍试卷。呵！还真难。我鼓着腮帮子，眉头皱得紧紧的，遇到特别难的题我干脆跳过——反正做不来，何必浪费时间呢？我紧张得全身发热，偶尔令我身体有些不适。我干脆全神贯注地将思维融入到题目中，将不适无视了。两个半小时里，我时而仰头思考，时而奋笔疾书。教室里鸦雀无声，只有“沙沙”的写字声。

“铃铃……”，铃声将我们的思绪拉回现实世界，我才发现两个半小时过去了。考生们不约而同地伸了伸身子，交了卷子，我长长地舒了一口气，走出考场，我有种脱胎换骨的畅快感。我不禁笑了，原来奥数比赛如此有趣，那种全神贯注地投入到一件事中的感觉还真不错！

事实上，有付出就必有收获。两个月后，得到了一个令我欣喜若狂的消息：我竟然得到了湖北省奥数比赛三等奖！第一次参加奥数比赛就能取得如此的成绩令我意想不到。我发现，原来第一次收获才是最让人欣喜的。

篇4：奥赛选手获奖不再保送报名人数骤降一本奥赛选手获奖不再保送报名人数骤降一本

昨天(16日)，记者从武汉一中了解到，该校陈泓宇同学在刚刚结束的第29届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获得铜奖，被保送到成都电子科技大学，她因此也成为奥赛保送政策“末班车”中的少数被保送的选手之一。

两年前，教育部规定，在高中阶段一度异常火热的奥赛获奖保送政策将不再执行，除非获得全国奥赛决赛一等奖并入选国际奥林匹克竞赛国家队集训的学生，才可以被保送，而今年就是高中奥赛选手能“享受”这一优惠政策的最后一年。

记者采访中发现，取消保送奥赛获奖选手，确实让曾经沸腾的高中奥赛赛场冷却下来，报名人数急剧减少，老师和学校的态度也从曾经建议学生参赛到建议“不报名”。

报名人数两年骤降千人

目前，奥赛共有数学、物理、生物学、化学和信息学五个学科竞赛，由中国科协主管，分别由中国数学会、物理学会、植物学会和动物学会、化学会和计算机学会主办。依照最初的奥赛设计，奥赛的学科竞赛属于课外活动，坚持学有余力、有兴趣的学生自愿参加的原则。由于参加奥赛获奖即可保送的优惠政策，这5个奥赛就成为众多中学生选手获得保送资格的最主要手段。在武汉市，每年参加奥赛的高中包括华师一附中、武汉二中、武钢三中等学校。

陈泓宇的指导教练、武汉一中教师张伟从事过多年的信息学奥赛培训，对于奥赛保送对高中阶段教育的影响，他感触非常深：“单从信息学这个单项来说，初赛报名人数前几年最多的时候有多人，但去年只有800至1000名学生。”

张伟说，实际上，从湖北省近三年被选入省队的学生数就可看出奥赛热的迅速降温，“前年22个学生到省队，去年是16人，今年这一批才6人。”

武汉二中的一位奥赛教练说，前几年该校每年平均有60多个学生报名，但今年仅20多名学生报名，平均下来，奥赛5个学科一个科目才三四名学生。

“就我所了解到的，以信息学科目来说，目前高二年级两个学生，高一新生有一个学生报名，华师一附中新生没有人报名，武钢三中每年奥赛学生最多，但这个科目估计明年全市参加奥赛的最多不到20人。”

取消保送成有效“退热剂”

取消保送政策出台前，奥赛省级的一等奖获得者就可以保送，但新政策规定，以后全国奥赛一、二、三等奖都不能保送，最多只能加20分，这无疑是给火热的高中奥赛热打了一针最有效的“退热剂”。

武汉市一所高中副校长说，一些高中多年来一直开办“竞赛班”，直接目的就是选拔出学校的尖子生，通过参加奥赛进行保送，但近两年，“竞赛班”实际上成了高考(微博)班，参加奥赛也早不是学生们的首要目标了。

记者了解到，在“竞赛班”里的学生，课程安排得比其他班级的学生更紧张，有的学校安排学生要在一年里就学完高中三年的课程，其余两年全部用来专攻竞赛，而有的学生每年都要花三四个月的时间进行某一项单项奥赛的竞赛培训上，其余课程相对关注得较少，如果不能获奖保送，高考成绩也会受到影响。

相对于正常学习参加高考来说，竞赛之路在新政策执行后将更难走，风险也更大，不少学生和家长也就此直接放弃了奥赛。

已经获得保送资格的陈泓宇坦言，自己参加奥赛是由于一直以来对信息学的喜欢，而自己在所在班级的成绩也并不算很突出，“一年有几个月要参加奥赛培训，自己要在家里学习，每天做完作业就到了晚上11点，此后再做奥赛题，一般到凌晨2点多才能睡觉。”

她说，实际上奥赛的学习非常辛苦，但并不是每次考试都会有回报。去年，她连续两次重要的奥赛考试没考好，当时很想放弃，幸亏老师和父母的鼓励，才能坚持下来。

武汉一所重点高中奥赛教练透露，他有一名学生，高中三年的目标就是通过奥赛得奖获得保送，这名学生很有天赋，成绩也很稳定，但连续三年考试都与一等奖失之交臂，但高考成绩却因为长期的.奥赛培训而受到影响，这名学生最后只考取了一个二本院校，非常可惜。

奥赛教练可能去“打杂”

“现在如果还有学生来找我报名，说想参加奥赛，我通常会建议他‘不搞’。”张伟说，奥赛的5大科目中，数学、物理、生物学和化学都是高考科目，惟独信息学科目不是，这一科的学生和老师以后的位置也会更尴尬：学其他科目多少都能促进高考成绩，只有信息学会被有的学校和家长认为是浪费时间和精力。

有信息学奥赛教练认为，高中奥赛退热之后，信息学的奥赛教练也最容易成为学校里“打杂”的老师，只负责管理计算机房、维护学校里电脑的运行等工作。

小升初要靠奥数去“敲门”

武汉市教育局规定，初中招生不得与奥赛获奖证书挂钩，但规定执行多年，相比高中奥赛的迅速退烧，小学的奥赛热却并未见一丝一毫冷却的迹象，甚至有更热的势头。

记者走访明心教育、国才教育、荆楚教育等武汉市多家培训机构发现，一到周末节假日，这些机构就成为了孩子们的另一个“学校”，尤其是小学高年级的学生，频繁在各个机构上课。

每年的三四月份，这些孩子们又会蜂拥参加各个小学奥数杯赛，目的就是为了获奖，而获奖证书会最终成为小升初的“敲门砖”。

“为什么孩子从上小学到初中到高中，实际上是参加的校外培优项目越来越少？小学最多课外培优，高中就多数在学校统一学习？”

武汉市一所初中的副校长说，中学和大学对学生的选择有最重要的中考和高考分数。

这位副校长说，小学升初中，则只能通过看学生的获奖证书来衡量成绩。如果和高考一样取消获奖保送资格，在小升初时，各种奥数获奖证书也就不会起到任何作用，家长和学生自然不会选择奥赛。

“但问题是，你现在不看这些证书看什么？如果没有证书，那更多的是比拼一个家庭的经济实力，比拼家长有没有关系，那对学生来说更不公平。”

武汉市一所教育机构的负责人也认为，目前小学奥赛市场杯赛项目较多，学生的获奖面相比高中奥赛获奖面也要大得多，而小学生参与奥赛的成本也比高中生参与奥赛成本小，这也让许多的小学生纷纷参加到奥赛中来，加速了奥赛的升温。

篇5：“奥赛获奖不保送”系误读“奥赛获奖不保送”系误读

近日有媒体报道说，明年将取消奥赛获奖保送大学的政策。记者从本市教育部门了解到，其实，全国的相关高考加分政策调整，将从起正式实施，并且，这一消息在级高一新生入学前就已经“广而告之”。

此次“奥赛获奖取消保送”的消息，源于上周在杭州举行的第三届“中国小学数学教育峰会”。中国教育学会有关负责人在会上透露：“从明年开始，奥赛获奖生参加高考，将不再具有保送资格。”

高考加分政策调整奥赛获奖大多不保[相关]

高考加分项目重大调整..然而，这一说法与两年前教育部等部门下发的文件，在相关的政策细节与时间节点上并不一致。11月14日，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等五部委联合下发了《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》，其中列为第一项调整内容的，便是“中学生学科奥林匹克竞赛和部分科技类竞赛高考加分项目”。按该《通知》的要求，在高级中等教育阶段，参加由中国科协主办的全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。但是，获得全国中学生奥赛决赛一等奖并被中国科协遴选为参加国际(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

这就清楚地表明，只要在毕业当年能进入全国奥赛集训队，就能保留保送资格。而且，教育部还就政策调整提出了“老生老办法、新生新办法”的原则，并指出项目调整从开始执行。具体讲就是从20秋季进入高一的学生开始适用调整后的新办法，2025年之前已进入高中学习的学生仍执行调整前的办法。这就是说，明年的高中毕业生，由于他们是在20秋季入学的，应当是按“老生老办法”享有原来的保送和加分政策的。

中国教育学会是一个群众性的学术团体，其有关负责人的.讲话与五部委的《通知》出现了矛盾，究竟以哪个“版本”为准？据了解，上海市教委早在年年底前就转发了五部委关于调整部分高考加分项目的通知，并要求传达至所有的基层学校，以达到“三年早知道”的提示目的。北京、广东、辽宁、河南等许多省市也早已作出规定，从20起实施新调整的高考加分政策。对此，复旦大学附属中学副校长吴坚说，在教育部没有出台新的政策之前，他们会严格按两年前五部委文件精神向学生解释清楚，以免误读，并做好明年的保送生选拔。(记者王蔚)

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中国教育学会副会长，义务教育数学课程标准修订组组长史宁中在会上透露，从明年开始，奥赛获奖生参加高考，将不再具有保送资格。

“我是管奥数的，我欢迎这样的决定，现在的奥数教法不对，孩子真不应该学。”史宁中说，现在的奥数是拔苗助长，“家长认为，提前学有好处。其实没有意义。学习是有规律的，四年级不能理解的知识，到了五六年级就懂了，不需要提前。打破教育规律的学习，没有好处。”

作为数学课程标准修订组组长，史宁中说，新课标有一个最大的.变化，就是要教孩子“会想”，“学奥数，不如多看些书，我小时候就喜欢看凡尔纳的科幻书，比如《海底两万里》等，看这些书对我的影响非常大。”

浙江省功勋教师、浙教版小学数学教材主编张天孝也反对学奥数：“我不鼓励学生参加奥数班，孩子在小学阶段，主要是打基础，学数学，开拓思维，而不是去解难题。”

其实，早在，教育部就发布禁令，规定“奥赛”成绩不得与招生挂钩。叫停口号已经喊了11年，可这趟“高速列车”却从未停下。

今年开学前的8月28日，教育部再祭出含有30条内容的秋季开学“监管令”。主要内容包括，义务教育阶段中小学不得采取任何形式的考试、考核、测试选拔学生，禁止举办与入学挂钩的培训班，坚决制止奥数变相挂钩的行为，不得设置或变相设置重点班。

对此，人民日报评论说，为“奥数热”降温，不能扬汤止沸，必须釜底抽薪。

鉴于以往治理奥数的效果，仅仅口头强调“奥数与升学脱钩”是不够的，治本之策是优化配置教育资源，缩小校际、区域和城乡的差距，从根本上解决择校难题。

而能否实现这样的目标，关键在于政府是否作为、是否给力。(通讯员陈敏记者：梁建伟)

篇7：奥龙德房地产开发公司获奖感言奥龙德房地产开发公司获奖感言

奥龙德房地产开发公司在山西晚报此次评选中能获此殊荣，我们公司感到十分的荣幸。这是山西晚报这个优秀的媒体平台对我们工作的'肯定与鼓励。在这里，我们奥龙德房地产公司全体员工向山西晚报及各界关心我司发展的领导、关注我司项目的客户表示最真挚的谢意!

山西奥龙德房地产开发有限公司成立于XX年9月，集房地产投资规划、开发建设和物业服务等业务为一体，拥有国家建设部颁发的四级开发资质，是山西综合实力强大的房地产企业之一。奥龙德地产自成立之日起，就秉承朝气、创新、可靠、团结的企业精神，建立了注重企业、业主、社会三方共同利益，建设高品质住房的地产企业价值观，回报社会、回报政府、回报关心和支持我们的广大消费者。经过多年努力，奥龙德地产开发的亲贤一品、和融环贸中心、奥龙湾等项目不仅深得市场认同，更赢得了业内外新老朋友的高度赞誉。

花鸟尚绘春，人生莫虚度。展望新的一年，奥龙德地产也将以对自身、对项目更高的要求来接受各界的检验，践行阳光房企的承诺，为山西及太原的房地产市场发展做出更多贡献。

篇8：高考保送生政策不变奥赛获奖仍可保送高考保送生政策不变奥赛获奖仍可保送

高考保送生政策不变，奥赛获奖仍可保送；高校组织的艺术类专业校考应于20春节后举行，3月底前完成。今日，湖南省教育厅转发教育部关于做好高校招收保送生以及艺术类专业招生工作的通知。

按照教育部规定，2025年保送生政策依照政策执行，包括省级优秀学生、奥赛全国决赛三等奖以上获得者、奥赛省赛区竞赛一等奖获得者、经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学推荐的毕业生等8类应届高中毕业生具有保送资格。此前教育部发布的调整高考加分项目、奥赛获奖学生不再具保送资格的新政策，将于高校招生时执行，对参加2025年高考的考生没有影响。

教育部印发的'《关于做好2025年普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》，要求各地在今年春节前完成美术类及其他艺术类专业省级统考及合格考生的信息汇总整理，并向招生院校提供相关网上信息查询。

《通知》还要求对在艺术类专业省级统考或校考中被认定为作弊、提供虚假身份证明材料取得资格的考生，取消其当年艺术类及高考报名和录取资格，并将考生违规事实记入其高考诚信电子档案；已被录取进入高等学校学习的，由相关高等学校取消其学籍。

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篇9：教育部：奥赛获奖不再获得高考保送资格教育部：奥赛获奖不再获得高考保送资格

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要加分项目，明确表示奥赛获全国奖高考不再保送。

在此次调整说明中，2025高考考生在高级中等教育阶段，参加全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。

同时，获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的`，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

中国教育在线资料显示，奥林匹克竞赛活动的宗旨主要是激发青少年对科学的兴趣。通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，在能力上有所提高的目标。并在普及活动的基础上，为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。

主要有：

1.数学：全国高中数学联赛

中国数学奥林匹克

2.物理学：全国中学生物理竞赛（省级赛区）

全国中学生物理竞赛决赛

3.化学：全国高中学生化学竞赛（省级赛区）

全国高中学生化学竞赛

4.信息学：全国青少年信息学奥林匹克联赛

全国青少年信息学奥林匹克竞赛

5.生物学：全国中学生生物学联赛

全国中学生生物学竞赛

篇10：沪高考加分调整：奥赛获奖不再保送沪高考加分调整：奥赛获奖不再保送

本报讯(记者李雪林)上海市教委、市体育局、市民族和宗教事务委员会、市公安局、市科协等五部门昨天联合下发《调整本市部分高校加分项目和加强加分管理工作的通知》，涉及到中学生学科奥林匹克竞赛和部分科技类竞赛，体育特长生，以及上海地方性艺术特长生等的高考加分项目。此次调整从20高考起开始执行。

根据《通知》，从年起，奥赛获奖考生参加高考将不再有保送资格，但获奖学生若参加高校自主选拔录取，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。《通知》规定，凡在高级中等教育阶段，参加由中国科协主办的全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥林匹克竞赛上海赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。

凡在高级中等教育阶段，参加由中国科协、教育部等主办的全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛(ISEF)、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年在其高考成绩基础上增加20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生若参加高校自主选拔录取考核的，同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

但是，《通知》也明确凡在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

上海市地方性高考加分项目也作出调整，凡在高三阶段参加全国、上海市文艺竞赛(须是市教委认定的竞赛)，并获个人一等奖或前三名的应届高中毕业生，在其高考成绩基础上增加10分向上海高校投档；凡在高三阶段被认定为上海市学生艺术团(重点团)优秀团员的应届高中毕业生，且参加市教委组织的统一测试达到相应标准者，在其高考成绩基础上增加10分向上海高校投档；被认定为上海市学生艺术团(一般团)优秀团员的`应届高中毕业生，且参加市教委组织的统一测试达到相应标准者，在其高考成绩基础上增加5分向上海高校投档。

值得注意的是，上述高考加分项目的调整政策从秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用。(含)以前已进入高中阶段学习的学生，仍可适用调整前的相关政策。

篇11：教育随笔――国际奥数比赛带来的思考教育随笔――国际奥数比赛带来的思考

林峥

王南班主任工作室

“数学大赛中国队全军覆没。”这是近期除了两会之外，最热门的文章标题。可能是教数学的，看到这类新闻，总是忍不住想多多关注。

今年2月25日举行的罗马尼亚数学大师赛上，中国队无一人获得金牌，最好成绩是获得银牌的第15名，总成绩排名第6。这与以往中国参加数学竞赛取得的优异成绩截然不同，据说中国队已经连续4年没有夺冠了。众所周知，中国从1985年到参加国际数学奥林匹克数学竞赛以来，已经获得204枚金牌、179枚银牌、133枚铜牌，总计516枚奖牌，战果历历在目，冠军位置不可撼动。遗憾出现在，美国在第56届国际奥林匹克数学竞赛中夺得冠军，之后四年，中国一次又一次与冠军宝座失之交臂。

诚然，既是比赛，就会有赢有输，输了比赛，我们对于队员也没什么好苛责的。但是这场比赛带来的影响让人不得不考虑，问题到底出在了哪儿？前些年盲目的“奥数”热，近年来的奥数辅导班禁止令，事实证明，种种极端似乎都是不合时宜的。深入思考，发现这种类似的.问题并不针对奥数比赛，将此类问题，延伸至班主任工作，很多时候许多问题，都不适合极端的处理方式。大多事物，并不都是非此即彼。

令我感触最深的就是在学习方面关于“全能培养”和“突出个性”这对矛盾问题的解决。当然，本身两者之间并不冲突，对于大多优秀的学生而言，还是相辅相成，相互促进的。但对于薄弱学校的大部分学生而言，特别是我们班上大部分学生而言，这两者之间似乎不是那么容易互相激发。有时甚至努力到最后，我们的学生在上学的路上也没能走得更远，全面和突出都没能显现出来。

比如，偏科问题。这是当班主任几年来，最令人头痛的问题。之前，班上有好几个学生都有此类问题，其中一个男生最令人惋惜。他是理科很好的学生，数学期末考试90多分，物理、化学成绩也很好，但是英语成绩却差强人意，只考了30多分。这对这个男生是绝对不利的，英语成绩也将对他的中考带来严重负面影响。鉴于此，我们任课老师，对此学生进行查漏补缺，利用课余时间，帮他提高英语成绩。经过一段时间，在一次考试中他的英语有所进步，几个老师便问他，英语提高的怎么样，如何提高的？他说，单词还是不太会读，记不住，总是忘，但是上课讲的一些词组、语法理解用法了，部分题单词不认识，也能根据用法选词填空了。可是，好景不长，由于基础不牢固，外加学习兴趣不浓，英语成绩慢慢地又恢复了原状。

其实有这样问题的学生，在我们学校不在少数，我们也一直在研究，怎样帮助这些具有学习潜力却有一科不是那么理想的学生。某些极个别的学生，可能在某一方面比较突出，兴趣特别浓厚。作为任课老师，当然要在他们的优势方面，帮助学生，使其更好。但是，作为班主任，在与家长沟通时，总是想和家长商量，如何一起引导学生在其劣势方面下功夫，以免影响中招考试成绩。而多数同学在努力之后，效果也不尽如人意，劣势科目没有出现大幅度地提高，优势科目也受影响，没能在中考时正常发挥。

当然，鼓励学生全面发展，无可厚非，学习不能厚此薄彼。但在我的个人经验中，对大多数是劝其兼顾，对于特别的学生，有时也会不知道怎么办。之前还有一个特殊的学生，只喜欢语文、思品、计算机，其他也都尝试着学，却总也不出效果。时间久之，数学、英语课上，也会在课本下边偷藏一本语文书。后来找他谈了谈，并告诉他，这样下去，考高中于他不利，他说他明白。到了初二某一天，他忽然来找我，他说他不上高中了，以后要自学编程，我告诉他，学好理科，说不定对他学编程能有助益，将来学好之后，考高中上大学，学计算机，多好啊！他说他试过了，感觉不行，其他科目实在学不会，想多花时间在自己喜欢的事情上。后来我也把他的家长请到学校，跟学生一起交流。这个学生比较早熟，心里目标既已定，便不会轻易动摇。后来，每天的早读，他都在背语文，课内、课外都背。每天课间，他都拿着一本编程教材自学，遇到看不懂的还请教老师，出现不认识的英语单词请教同学。看到他如此执着，家长与我也不得不支持他，给他鼓励，帮他挑选适合他的自学教材。直到初中毕业上了技校，现在仍然每天会去学习编程。

就好像这次奥数比赛出现问题一样，如果再次开展全民奥数热，或许以后能在国际的比赛中取得好的成绩。但是我们也知道，奥数成绩好，并不一定数学好，也不见得能够在数学研究领域占据前沿位置。如果奥数继续这样发展，那以后的国际比赛之路依旧坎坷。我们不妨学习有些国家的做法，针对某些精英人群，开设一些专门高中。近年在国际奥数比赛中成绩不俗的韩国，设立了专门的科学英才高中，专门培养在理工科有天赋的学生。在美国，如果高中生在某一科目上有优于常人的表现，那么可以学完高中课程后，申请提前预修大学课程。

对于我们教育教学工作，是不是也可以两种极端都不走，把一些突出的、具有某些天赋的学生进行深入地培养，为这些学生开设一些专门高中，或者开一些绿色通道，充分开发学生的天赋，让他们在自己最擅长的领域为祖国发光发热！

篇12：奥赛获奖学生明年最后一次享受高考保送资格奥赛获奖学生明年最后一次享受高考保送资格

晨报讯（记者岳巍）明年参加高考的奥赛获奖生，依然享保送资格。

我省从开始取消奥赛获奖生保送、加分政策。

奥赛获奖生20高考取消“优惠待遇”

10月27日，有媒体报道称，第三届中国小学数学教育峰会上，专家透露，从明年开始，奥赛获奖生参加高考将不再具有保送资格。

而11月，教育部等五部委曾联合发布《通知》，规定除进入国际奥赛国家队集训的学生外，其余奥赛获奖者都不再有保送资格，但此政策从年高考开始适用。

昨日，本报记者采访了我省有关部门获悉，到目前为止，我省对于奥赛获奖生仍采取明年高考加分、保送正常，2025年取消保送、加分资格的政策。

对于传言，沈阳市第五中学校长金巍松认为，可能是表述不同而已，应该是指的明年参加奥赛的学生将不再具备保送资格。金巍松解释说，奥赛各科决赛时间不一样，其中生物奥赛决赛是在5月份；化学在9月份；物理在9月份；数学在10月份，这样，参赛的学生要到第二年才能参加高考，所以受到影响的是明年参加奥赛、2025年参加高考的学生。但明年参加高考的学生是今年参加奥赛，所以不会受任何影响。

调查：沈阳“奥数”市场已大不如前

2025年开始高考奥赛获奖者不再保送、不再加分，那还学不学奥数？

昨日，记者采访几家培训机构后发现，教育部和我省的.高考奥数政策下发后，学奥数的学生确实大幅减少了。但因为沈阳几所热点民办初中入学考试还会涉及奥数的内容，所以学奥数的小学生还是存在的。

一位培训机构老师介绍，因为沈阳已经实行好几年小升初划片，所以沈阳奥数环境不像北京那样好，加上高考不加分、不保送，今年学奥数环境就更不好了，学习奥数的学生并不多。但现在沈阳有几所热点民办初中在选拔考试中还会涉及奥数或者相近难度的题，家长为了孩子能得高分还会让孩子学习，但沈阳就三四所这样的民办初中，所以学习的人还是少数的。

篇13：我中学生近期在国际奥赛中成绩优异我中学生近期在国际奥赛中成绩优异

中国教育报

-07-18

清渠

本报讯

第35届国际化学奥林匹克竞赛于7月5日至13日在希腊雅典市举行。

我国选手全部获得金牌，并以较大的优势获得了团体总分第一名的好成绩。来自湖南的胡蓉蓉在所有女子选手中名列第一。赛后，各代表队向中国代表队取得的优异成绩表示了衷心的祝贺。

具体成绩如下：

来自山西省实验中学的周焱同学获金牌。来自华中师大一附中的晏琦帆同学获金牌。来自江苏省启东中学的倪牟┩学获金牌。来自湖南师大附中的胡蓉蓉同学获金牌。本届竞赛共设30枚金牌，53枚银牌和70枚铜牌。竞赛期间进行了国际指导委员会的改选，我国代表队的领队北京大学化学与分子工程学院副院长段连运教授再次当选为国际化学奥林匹克指导委员会委员。

(又讯)第14届国际生物学奥林匹克竞赛于7月8日至16日在白俄罗斯首都明斯克举行。来自41个国家和地区的'143名选手参加了本届竞赛。通过理论和实验两项竞赛，共产生金牌17枚，银牌33枚，铜牌49枚。

本届竞赛突出的特点是试题较难，我国选手发挥出色，取得了三金一银的好成绩。我国选手的具体成绩是：

来自湖南长郡中学的黄璞同学获金牌。来自山东师大附中的郭琴溪同学获金牌。来自浙江省杭州第十四中学孟琳燕同学获金牌。来自福建师大附中的谭昊同学获银牌。(

篇14：北京调整高考加分奥赛获奖优秀干部加分降至10分北京调整高考加分奥赛获奖优秀干部加分降至10分

北京市教委发布了高考加分项目调整政策，其中对优秀学生干部、奥林匹克数学竞赛获奖者、少数民族、科技创新奖等8个项目加分进行了调整。据了解，除了烈士子女加分调整从今年开始实施外，新政策自开始执行。

优秀干部加分降至10分

新政策中，对“高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的应届毕业生”、“高级中等教育阶段全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或‘明天小小科学家’奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖的'应届毕业生”、“高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届毕业生”三个项目由增加20分投档调整为增加10分投档。此外，“高中阶段被评为北京市优秀学生干部的应届毕业生”也由增加20分投档调整为增加10分投档。少数民族考生也将由原来的增加10分投档调整为增加5分投档。

部分项目取消高考加分

据了解，新政还取消了一些加分项目。其中，“高中阶段获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的应届毕业生”以及“高中阶段获得北京市青少年科技创新大赛一等奖的应届毕业生”都不再享受加分投档，而调整为同等条件下优先录取。此外，“高中阶段获得北京市体育竞赛优胜者”不再加分投档。另外取消对市级以上科技发明创造奖获得者、市级以上单学科竞赛优胜者、高中会考及平时成绩优秀或相关科目成绩优秀考生同等条件下优先录取的照顾政策。

烈士子女加分增至20分

本市对烈士子女加分也相应进行了调整，由原来的10分增加至20分，根据总政治部、教育部有关文件精神，该项调整从今年开始实施。

体育加分项目限定为10项

新政中，“高级中等教育阶段获国家二级运动员(含)以上称号并通过全市统一测试的应届毕业生”加分仍为增加20分投档。但本市将统一测试项目调整为10项，即：田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球、健美操和跆拳道。其中，前8项为教育部规定测试项目，后两项为本市选定测试项目。

篇15：同班兄弟齐获国际奥赛金牌均被北大录取同班兄弟齐获国际奥赛金牌均被北大录取

湖南师大附中的易可欣（左）和龙子超获得国际物理、数学奥林匹克竞赛金牌。记者范远志摄“有一次玩过山车，扣子差点松了，吓得不轻。回来我琢磨设计了一道物理题，在玩过山车的时候，有哪些座位最容易被甩下来？”第42届国际物理奥赛金牌得主易可欣热爱物理，并将物理知识充分运用于生活。

7月26日，湖南师大附中传来好消息，该校理科0802班的两个伢子双双获得国际奥赛金牌：易可欣获得第42届国际物理奥林匹克竞赛金牌，龙子超获得第52届国际数学奥林匹克竞赛金牌，他们都已经被北大录取。这也是师大附中获得的第24、25枚国际奥赛金牌。

易可欣：“实验狂人”遇难题会哭

“物理其实是个很好玩的学科，特别是和生活联系起来时。”易可欣说，有同学觉得物理难学不下去，是因为没有培养兴趣，先入为主觉得很难。

易可欣说，其实班上物理成绩比他好的大有人在，但是只有自己坚持到最后拿了金牌，主要原因还是他痴迷这门课。“有时看书看到精彩的地方，会莫名地兴奋，一直看下去。”易可欣说，他对做实验也情有独钟，可以从中午1点做到晚上7点半，饿了就在实验室叫外卖。

“可欣不是什么天才，但是一个会思考的人，他很博学，英语是最好的，高二时就能看懂英语版的奥赛资料。”主教练周启勇老师说。

当然，不满18岁的.小男生也有自己的小脆弱，班主任彭君辉老师悄悄地告诉记者，易可欣是个见过大世面的孩子，但是有时碰到三番五次还解决不了的难题，还是会难过得掉眼泪，不过哭过之后又精神抖擞地投入新战斗了。

龙子超：坐一天只做一道题

古灵精怪、喜欢做小动作、时不时反问记者几个问题，与温文尔雅的易可欣相比，龙子超看上去像个调皮捣蛋鬼。

“其实这孩子特朴实，知道吸烟有害身体，就劝我别抽，看到我抽就把我的烟从嘴巴里抢过去，比保姆还周到。”主教练羊明亮老师说，为了让他锻炼身体，龙子超还联合同学送了一个篮球给他。

羊老师介绍，龙子超来自娄底冷水江农村，才进高一时连普通话都讲不好，经过师大附中三年“大众教育、精英培养”式的教育，已经成了众学弟学妹崇拜的“偶像”。“我现在的普通话，也就比新闻联播的主持人差那么一点儿。”在一旁的龙子超插话了。

“我也没啥特别的方法，就是心态积极，看问题一定要看到本质。”龙子超说，他坐功很“强悍”，有时一天就做一道题。

彭君辉老师说，没有进冬令营就直接杀入国家队还拿到国际金牌，说明这孩子本身就天赋不错。“有一次