画杨桃教学设计

画杨桃教学设计一、教学目标1.会认"嘱、咐"等7个生字，会写"图、课"等13个字，正确读写"叮嘱、前排"等词语。2.有感情地朗读课文，背诵相关段落。3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的样子，体会作者及父亲做事认真、实事求是的态度。4.学习抓住人物语言、神态和动作描写来表现人物品质的方法，并能在习作中运用。

二、教学重难点1.教学重点引导学生抓住重点词句理解课文内容，知道从不同角度观察会得到不同结果。体会作者和父亲做事认真、实事求是的态度。2.教学难点理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。学习运用人物语言、神态和动作描写来表现人物品质的写作方法，并尝试在习作中运用。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.同学们，今天老师要和大家一起玩一个有趣的小游戏，叫做"盲人摸象"。老师会请几位同学上台来，蒙上眼睛，然后让他们摸一摸放在讲台上的一个物体，最后请他们说一说摸到的是什么。2.请几位同学上台摸一摸，然后描述他们摸到的东西。（学生可能会根据摸到的部分进行不同的描述，比如摸到腿就说像柱子，摸到身子就说像一堵墙等）3.提问：为什么他们摸到的是同一个物体，描述却不一样呢？（引导学生说出因为每个人摸到的只是物体的一部分，观察角度不同）4.揭示课题：在生活中，我们常常会因为观察角度的不同而对事物有不同的认识。今天，我们要学习的课文《画杨桃》就讲述了这样一个有趣的故事。板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的认读情况。出示生字词：叮嘱、前排、靠边、一幅画、审视、半晌、严肃、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲。指名认读，正音。重点指导"嘱、晌、审、诲"等字的读音和写法。开火车读、小组读、齐读。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？4.指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法。提示：本文主要讲了在图画课上，"我"把杨桃画成了五角星，同学们觉得好笑，老师却通过这件事让同学们明白了看问题要从不同角度出发，不能想当然的道理。概括方法总结：概括文章主要内容时，要抓住主要人物、主要事件，用简洁明了的语言表达出来。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第12自然段自由朗读，思考：父亲为什么要叮嘱"我"？指名回答，相机理解"叮嘱"一词。（"叮嘱"就是再三嘱咐，父亲这样做是希望"我"画画时要认真、实事求是）指导朗读父亲的话，读出父亲认真、严肃的语气。2.学习第311自然段默读课文，思考："我"是怎样画杨桃的？同学们看到"我"画的杨桃后有什么反应？学生自学后小组交流。全班汇报，教师相机引导。"我"画杨桃的句子："我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。"指导朗读，体会"我"画画时认真、实事求是的态度。同学们看到"我"画的杨桃后的反应："当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。""他们有的说：'这个杨桃像五角星！'有的还说：'像五角星的东西多了，可不一定是杨桃。'"引导学生通过朗读表现出同学们嘲笑、不屑的语气。学习老师的反应找出描写老师神态和语言的句子："老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：'这幅画画得像不像？'""老师的神情变得严肃了，半晌，他又问道：'画杨桃画成了五角星，好笑么？'""老师和颜悦色地说：'提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。'"分析老师的神态变化："审视"一词表现出老师对"我"这幅画的重视和认真观察；"严肃"说明老师对同学们嘲笑"我"的行为不满；"和颜悦色"则体现了老师耐心教导同学们的态度。指导朗读老师的话，读出不同的语气。引导学生理解老师的话所蕴含的道理：看问题要从不同角度出发，实事求是，不能轻易嘲笑别人。3.学习第12自然段齐读课文，思考：老师的话让"我"明白了什么？指名回答，教师总结：老师的话让"我"明白了无论做什么事或看问题，都应该实事求是，从不同角度去思考。

（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）1.总结全文引导学生回顾课文内容，说说通过学习这篇课文，自己有什么收获。教师总结：这篇课文通过"我"画杨桃的事，告诉我们看问题或做事情要实事求是，从不同角度去观察、思考，不能盲目下结论或嘲笑别人。2.拓展延伸让学生联系生活实际，说一说生活中还有哪些事情是需要从不同角度去看待的。学生自由发言，教师相机引导。例如：同样是一朵花，画家看到的是它的色彩和形态，诗人看到的是它的美丽和寓意，而植物学家看到的是它的分类和特征。出示一些因为观察角度不同而产生不同结果的图片，让学生说一说从这些图片中得到的启示。

（五）课堂小结（3分钟）1.今天我们学习了《画杨桃》这篇课文，知道了看问题要从不同角度出发，实事求是。希望同学们在今后的生活和学习中，也能像作者和父亲一样，认真做事，实事求是，用正确的眼光去看待周围的事物。2.布置作业背诵课文中老师说的那段话。仿照课文，运用人物语言、神态和动作描写，写一写自己在生活中遇到的一件因为观察角度不同而产生不同看法的事情，字数不少于300字。

五、教学反思通过这节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，明白了看问题要从不同角度出发，实事求是的道理。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读体会人物的情感和态度，通过讨论交流理解课文的重点词句和深刻含义。同时，我还通过拓展延伸，让学生联系生活实际，进一步加深了对课文主题的认识。然而，在教学中也存在一些不足之处，比如