新北师大版一年级下册数学全册教案

新北师大版一年级下册数学全册教案一、教材分析新北师大版一年级下册数学教材紧密联系学生的生活实际，以学生的生活经验为基础，内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。教材注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过丰富多样的数学活动，让学生在操作、观察、思考、交流中掌握数学知识和技能。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能正确计算20以内的退位减法、100以内数的加减法，能认识并会读写100以内的数，掌握数的顺序、大小比较及数位的意义。学生能认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能进行简单的分类与统计。2.过程与方法目标通过观察、操作、实验、猜测、推理等数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。经历数学知识的形成过程，体验数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值。3.情感态度与价值观目标培养学生学习数学的兴趣和积极性，激发学生的求知欲。培养学生认真、细心、严谨的学习态度，以及合作交流、勇于探索的精神。

三、教学重难点1.教学重点20以内退位减法的计算方法和100以内数的加减法的计算。100以内数的认识，包括数的读写、顺序、大小比较等。平面图形的认识和分类统计。2.教学难点20以内退位减法的算理理解和算法优化。100以内数的数位意义及数的大小比较中多位数的比较方法。统计图表的分析和数据的收集、整理。

四、教学措施1.注重情境创设，将数学知识融入生动有趣的生活情境中，激发学生的学习兴趣。2.加强直观教学，通过实物、教具、学具等让学生直观地感受数学知识，帮助学生理解和掌握。3.组织多样化的数学活动，如小组合作、数学游戏等，让学生在活动中积极参与、主动思考，培养学生的合作能力和实践能力。4.关注学生的个体差异，根据学生的不同水平和学习情况，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。5.加强与家长的沟通与合作，让家长积极参与学生的数学学习，共同促进学生的成长。

五、全册教学内容及课时安排

第一单元加与减（一）1.教学内容：本单元主要教学20以内的退位减法。2.教学目标让学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3.教学重难点重点：掌握20以内退位减法的计算方法。难点：理解20以内退位减法的算理。4.课时安排：10课时

第二单元观察物体1.教学内容：通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.教学目标能辨认从两个不同角度观察到的单一物体的形状。培养学生的观察能力、空间想象能力和推理能力。3.教学重难点重点：能正确辨认从不同角度观察到的物体形状。难点：体会从不同角度观察物体所看到的形状不同。4.课时安排：2课时

第三单元生活中的数1.教学内容：100以内数的认识，包括数数、数的组成、读数、写数、数的顺序、大小比较等。2.教学目标学生能正确数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。学生能正确读写100以内的数，掌握数的顺序，会比较数的大小。初步感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。3.教学重难点重点：100以内数的认识和读写。难点：数的数位意义及数的大小比较中多位数的比较方法。4.课时安排：10课时

第四单元有趣的图形1.教学内容：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。2.教学目标学生能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。能辨认这些图形，体会面在体上。3.教学重难点重点：认识几种常见的平面图形。难点：体会面在体上。4.课时安排：3课时

第五单元加与减（二）1.教学内容：100以内数的不进位加法和不退位减法。2.教学目标学生能正确计算100以内数的不进位加法和不退位减法。初步学会解决有关100以内数的加减法的简单实际问题。3.教学重难点重点：掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。难点：理解相同数位相加、减的道理。4.课时安排：7课时

第六单元加与减（三）1.教学内容：100以内数的进位加法和退位减法。2.教学目标学生能正确计算100以内数的进位加法和退位减法。能运用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。3.教学重难点重点：掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。难点：进位加法和退位减法的算理理解及计算准确性。4.课时安排：10课时

第七单元加与减（复习）1.教学内容：对全册加与减的知识进行系统复习。2.教学目标巩固20以内退位减法、100以内数的加减法的计算方法，提高计算能力。能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3.教学重难点重点：系统复习加与减的知识，提高计算准确性和解决问题能力。难点：对知识的综合运用和灵活解题。4.课时安排：5课时

第八单元统计1.教学内容：简单的分类统计，认识象形统计图和简单的统计表。2.教学目标学生能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。认识象形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3.教学重难点重点：学会分类统计，认识象形统计图和统计表。难点：数据的收集和整理及根据统计图表进行简单分析。4.课时安排：3课时

第九单元总复习1.教学内容：对全册教材的知识进行全面系统的复习。2.教学目标巩固全册所学知识，形成知识网络，提高学生综合运用知识的能力。通过复习，查缺补漏，使学生对数学知识有更深入的理解和掌握。3.教学重难点重点：全面复习各单元知识，强化重点知识的理解和运用。难点：将所学知识系统化，提高解决问题的能力。4.课时安排：5课时

六、各单元教案示例

第一单元加与减（一）第一课时买铅笔1.教学目标通过生活中的情境，激发学生对数学的兴趣，培养学生提出问题、解决问题的能力。让学生在具体的操作活动中，理解20以内退位减法的算理，掌握计算方法。2.教学重难点重点：掌握20以内退位减法的计算方法。难点：理解20以内退位减法的算理。3.教学过程情境导入：呈现文具店情境，引导学生观察并提出数学问题，如"有15支铅笔，卖出9支，还剩几支？"探究新知：学生用小棒摆一摆，思考如何计算159。教师引导学生交流不同的算法，如破十法（109=1，1+5=6）、平十法（155=10，104=6）、想加算减法（9+6=15，所以159=6）。巩固练习：完成教材上的练习题，让学生用自己喜欢的方法计算。课堂小结：回顾本节课学习的20以内退位减法的计算方法，鼓励学生在生活中运用所学知识解决问题。4.作业布置：让学生回家后和家长一起玩20以内退位减法的数学游戏。

第二课时捉迷藏1.教学目标进一步巩固20以内退位减法的计算方法，提高计算速度和准确性。培养学生观察、分析和解决问题的能力。2.教学重难点重点：熟练运用20以内退位减法解决实际问题。难点：理解题意，正确找出解决问题的方法。3.教学过程复习导入：开火车计算20以内退位减法的口算题。新授：呈现捉迷藏情境图，引导学生观察并找出数学信息，提出问题"13个同学捉迷藏，这里有6个，藏起来的有几人？"让学生独立思考并列出算式计算，教师巡视指导。交流反馈：请学生说一说自己的解题思路和计算方法，集体订正。巩固练习：完成相关练习题，如已知总数和一部分，求另一部分的题目。课堂总结：总结本节课运用20以内退位减法解决实际问题的方法和要点。4.作业布置：让学生完成课后练习题中类似的题目，家长检查签字。

（后续课时教案可根据此格式，围绕20以内退位减法的不同题型和练习进行设计）

第二单元观察物体第一课时看一看（一）1.教学目标通过观察实物，让学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。培养学生的观察能力和空间观念。2.教学重难点重点：能辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。难点：体会观察角度不同，看到的形状不同。3.教学过程导入：展示一个玩具，让学生说一说从自己的位置看到的玩具是什么样子。新授：教师将玩具放在讲台上，让学生分别从前面、侧面、后面进行观察，然后请学生说一说看到的形状有什么不同，教师进行总结和引导。活动：让学生分组，观察自己带来的小物品，互相交流从不同角度看到的形状。练习：完成教材上的观察物体练习题，巩固所学知识。课堂小结：回顾本节课观察物体的经历，强调观察角度的重要性。4.作业布置：回家后观察家里的家具，说一说从不同角度看到的样子。

第二课时看一看（二）1.教学目标进一步体会从不同角度观察物体所看到的形状不同，能正确辨认从两个不同角度观察到的单一物体的形状。培养学生的观察、比较和判断能力。2.教学重难点重点：准确辨认从两个不同角度观察到的物体形状。难点：根据观察到的形状判断观察角度。3.教学过程复习导入：回顾上节课观察物体的方法和要点。新授：呈现一个物体的不同角度的图片，让学生判断是从哪个角度观察到的，然后让学生实际观察物体进行验证。练习：完成教材上的相关练习题，通过连线、填空等形式巩固所学。游戏活动：教师出示一个物体，让学生闭上眼睛，然后变换观察角度，让学生睁开眼睛后说一说现在看到的和刚才看到的有什么不同。课堂总结：总结本节课观察物体的收获和方法，鼓励学生在生活中多观察。4.作业布置：用一张纸折一个立体图形，然后从不同角度观察并画下来。

（后续单元教案均按照此详细格式，根据各单元具体内容和教学目标进行编写，确保每个教学环节清晰明了，符合一年级学生的认知特点和学习规律）

第三单元生活中的数第一课时数花生1.教学目标让学生通过数花生等活动，经历从实际情境中抽象出数的过程，会数100以内的数。初步培养学生的数感，感受数与生活的密切联系。2.教学重难点重点：正确数出100以内的数。难点：数到接近整十数时的过渡。3.教学过程情境导入：展示一堆花生，让学生说一说有多少，引出数花生的活动。探究新知：学生小组合作数花生，教师巡视指导，引导学生一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数等不同方法。在数的过程中，认识数的组成，如几个十和几个一。交流展示：各小组汇报数花生的方法和结果，教师进行总结和评价。练习巩固：完成教材上数小棒、数水果等练习题，巩固数100以内数的方法。课堂小结：回顾本节课数100以内数的方法和收获，强调数感的重要性。4.作业布置：回家后和家长一起数家里的物品，如筷子、碗等，数到100。

第二课时数一数1.教学目标进一步掌握100以内数的数法，能熟练数出100以内的数。培养学生的数数能力和数学思维能力。2.教学重难点重点：熟练准确地数100以内的数。难点：理解数的顺序和数位的意义。3.教学过程复习导入：回顾上节课数花生的方法和数的组成。新授：让学生从35数到42，教师引导学生思考数的顺序，然后让学生一个一个地数、十个十个地数，进一步体会数的顺序和数位的变化。活动：同桌之间互相数数，从任意一个数开始，往后数或往前数。练习：完成教材上的数数练习题，如填空、按要求数数等。课堂总结：总结本节课数数的方法和对数的顺序、数位的理解，鼓励学生在生活中多运用数。4.作业布置：从78数到95，写在作业本上。

（第三单元后续课时围绕100以内数的读写、大小比较、数位等内容展开详细教案编写，在此不再一一赘述）

第四单元有趣的图形第一课时认识图形1.教学目标让学生直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边