体育课教学设计模板8篇

体育课教学设计优秀模板优秀8篇

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，

教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用C那么教案应

该怎么写才合适呢？小编为您带来了8篇《体育课教学设计优秀

模板》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

体育课教案篇一

一、导入

师：今天我们将在室内度过一节非常有趣的体育课，希望同

学们能够好好的配合老师，不要讲小话，纪律越好，玩的游戏就

会越多、越有趣，不然老师就会让同学们在教室做作业，听清楚

了吗？生：听清楚了

师：首先，我们这一节体育课采取的是小组竞赛的形式，全

班分为6个小组，哪组得分最多，哪组就获胜，获胜的小组老师

就把漂亮的贴纸送给那一组。在游戏过程中，如果发现有的小组

纪律不好，老师也会在他们小组的得分上扣分。

二、游戏

热身游戏：击鼓传花游戏方法：拿一个矿泉水瓶，随机放在

一位学生手里，老师口令开始，学生就把瓶子传向下一位同学（可

以在前后左右），学生要边拍手边传递瓶子，当老师叫停，瓶子就

停止传递。游戏规则：瓶子必须是依次传递，如果隔人传递，就

要表演节目，当老师叫停时，瓶子在谁手里谁就表演节目。

游戏一：猜谜语

游戏方法：全班分为6个小组。游戏开始，老师念谜语，学

生举手回答，老师叫先举手的学生回答。游戏规则：念完题目后

学生举手回答，答对的为小组赢得1分。

游戏二：传秘密口令

游戏方法：全班学生分成6个小组，由教师悄声告诉各小组

第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏

步”等，教师说开始，小组第一位学士悄声告诉同组的第二位学

生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最

后由教师判定哪一组最快，口令最准确。

游戏规则：各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，

如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令

且最准的小组为胜。

游戏三：请你跟我这样做

游戏方法：全班分为6个小组，每个小组派一个代表，一起

坐在摆在讲台前的椅子上，6个学生一起说请你跟我这样做，从最

右边开始，依次说水果（或颜色等）的名字，循环反复。

游戏规则：要求反应快速，说到重复的或是说不出来的就被

淘汰，最后获胜的两位依次为小组得2、1分。

三、总结

师：游戏玩到这里就结束了，让我们来看看得分，获胜的是

第_组，让我们掌声鼓励一下，今天同学们玩的开心吗？

生：开心

师：今天的课就上到这里，下课！

体育课教案篇二

教学设计：

是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，即具有

设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。体育教学设计：

从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，

教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的

教学构思和组织。体育教学设计的原则：

1、健康第一的原则

2、主体参与原则

3、理论与实践相结合原则

4、统一性和灵活性相结合的原则

5、创新性原则

体育教学设计的步骤与方法

一、分析材料（课程标准、工作计划、教材）

二、掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）

三、了解环境（场地器材等基本条件）

四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等）

教学总体目标设计的依据

一、体育与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、

水平目标）

二、学生具体情况（经济、生活习惯、生理发育）

三、教育条件（场地器材、地域特点）

教学内容设计

内容选择的依据：

1、水平目标

2、学生的身心发展特征

3、学校的实际条件

内容选择的方法：

1、已有的内容筛选

2、已有的内容改造

3、生活实际中选取（传统）（小编★）

课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。

基本知识：

1、概念

2、分类：理论课教案、实践课教案

3、类型

4、基础结构

一、编写要求：简明、清楚、扼要

二、编写的一般步骤与方法

三、注意事项

基本要素解读

1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通

常包括复习和新授。

2、体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括

3个方面内容（知识目标、能力目标、素质目标）

3、教学重点：指一节体育课的主要内容

4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不

轮换）

5、动作要领：指身体练习的技术基础

6、要求：教师对学生提出的基本愿望和条件

编写教案的步骤

1、确定课的任务、要求：正确、全面、具体

2、合理安排课的内容

3、选择合理的教学组织形式

4、安排课的教学步骤

5、安排课的时间

6、确定课的运动负荷

注意事项

1、上下关系

2、左右对称关系

3、详略关系

运动技能形成的三个阶段：

1、初步掌握阶段

2、巩固提高阶段

3、应用自如阶段

体育课堂教学

教学的基本原则

1、全面发展的原则

2、自觉积极性的原则

3、直观性原则

4、循序渐进的原则

5、合理安排运动负荷的原则

6、从实际出发原则

7、巩固提高原则

循序渐进原则

1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排

应由小到大、不断提高。

2、主要依据：

一、认识事物的一般规律

二、运动技能的形成规律

三、机体适应性规律

3、贯彻的基本要求：

一、教学内容应由易到难、全面系统

二、全面系统与重点突出的合理安排运动负荷的原则

1、概念：是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和

学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效

增强学生体质、掌握技术和技能

2、主要依据：

一、增强学生体质的需要

二、条件反射建立的理论

三、人体生理活动兴奋、抑制的规律

3、贯彻的基本要求

一、编写教案要明确负荷量的强度

二、合理安排每节课的运动负荷

三、运动负荷列入评估指标

巩固提高原则

1、概念

2、主要依据：

一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论

二、用进废退原理（生物器官用则退化、不用则逐渐退化）

巩固提高原则

贯彻的基本要求：

1、组织学生反复练习

2、组织课余体育锻炼

3、通过竞赛、考核等形式巩固提高教师指导方法：

1、语言法

2、直观法

3、完整法和分解法

4、预防和纠正错误动作法

讲解的基本要求

1、讲解要有明确的目的

2、讲解要正确

3、讲解要简明、易懂

4、讲解要有启发性

5、讲解要注意时机和效果

体育课教学设计优秀篇三

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术,

运用两种射门技术能准确将球射入球门。

【过程与方法】

通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素

质。

【情感态度与价值观】

在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品

质。

二、教学重难点

【重点】

射门的和基本动作。

【难点】

射门力量、方向的掌握。

三、教学过程

（一）开始部分

1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介

绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动

作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们

在球场上一切的技战术的运用都是为T获得更多的射门机会，今

天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认

真学习，提升自己的得分能力。

2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。

组织教学：四列横队C

要求：队列整齐，步伐一致。

（二）准备部分

1、游戏：运球追捕

场地器材：标出一块30_30ni的游戏区域，足球30个。

游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一

个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球

的方法，只要控制好运球即可。游戏开始，追捕方的学生运球并

设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉

到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被

捉到为止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生

的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。

组织教学：分散站立

2、配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身

运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作

要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

3、专项练习

.足球颠球练习。

组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练

习。

要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。

（三）基本部分

1、示范

可采用正面示范和侧面示范。

2、提问：同学们注意观察，老师一共用了几种射门方式？都

是什么射门？（4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧）

3、讲解

射门技术的关键在于，敏锐的观察，果断起脚；选择好射门

的角度；射门必须准确、突然、有力。

4、练习

（1）定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背

射门。

组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。

（2）学生排成一路纵队，依次运球射门。

组织教学：体育小组为单位。

（3）运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍

后射门。

纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能

自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。

组织教学：分散站立，教师巡视指导。

（4）接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接

教师回传球后射门。

组织教学：四列横队练习队形。

5、优生展示

6、教学比赛一射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过

障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员

全部完成后，得分最多的小组获胜。

（四）结束部分

1、放松活动一放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2、课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老

师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的

热情。

3、宣布下课、师生再见、回收器材。

五、场地器材

足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放

器C

六、预计负荷

练习密度：35%-40%；平均心率：125-135次/分；运动强度：

中等偏上。

体育课教案篇四

活动目标：

1.通过对椅子的一物多玩，发展跳跃、平衡能力，提高动作

的协调性和灵敏性。

2.能勇敢的克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。

3.积极参与身体锻炼，增强体质。

活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、柔软

的场地

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友，今天我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔

叔骑马、打敌人的本领，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上

马吧，我们的队伍就要出发了！

（伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。

二、热身运动

师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活

动身体。师生共同做运动。

三、马术表演。

（1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些

马术。那你们知道什么是马术吗？（幼儿回答后，教师小结）马

术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术，这样

就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。

（2）幼儿尝试，教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在

椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子

上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

（3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，如果

好的幼儿就集体练习。

（4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然

后从马背上走过去。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。

四、游戏：打敌人

1、师：“士兵们快上马，教官发现前面有敌人出现，你们想

去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游

戏玩法。

2、讲解示范：（1）过马背：双脚并拢跳过马。（2）踏上椅面

——跨过椅背一一踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。（3）

扔沙包后跑回来，第二名小士兵出发。

3、小士兵分成三队开始游戏，以小士兵打敌人要过两个障碍

物，然后扔手榴弹后回来，锻炼幼儿各种跳法及胆量，发展幼儿

的跳跃能力及平衡能力，体现竞技及趣味性。

结束部分

听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。

体育课教案篇五

活动目标

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律

的品质。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

（一）、开始部分

1、幼儿入场，做准备运动。

幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场C

2、准备运动：韵律操。

幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，

有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才

能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸

贴在胸口，快速地跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿

得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

4、幼儿再次自由尝试数次。

5、复习游戏《冲过封锁线》。

发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

（三）、结束部分教师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松

肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回

教室。

活动反思

活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想

象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较

活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师圻游戏，但还是有少部分幼

儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

不足之处

准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没

有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发

行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反

映和引导社会舆论的功能。

体育课教案篇六

设计思路：

蛇皮袋是我们生活中常见的物品，而且可塑性比较强，可以

成为孩子体育活动的材料。在户外活动时，孩子们时常自发利用

蛇皮袋开展游戏，而且孩子们开发出？许多蛇皮袋的游戏。在一

次户外体育游戏活动中，我发现两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力

车的游戏，一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼。

孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的兴趣。既然孩子们如此热

衷于玩蛇皮袋，我何不尝试利用蛇皮袋开展一节玩蛇皮袋的活动。

活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的经验，进一步探索趣味拉力车的

多种玩法，从两人合作尝试进行多人合作游戏。

活动目标：

1、探索合作玩趣味拉力车，锻炼手臂大肌肉能力，提高身体

的协调平衡能力。

2、充分体验合作游戏的乐趣，形成初步的竞争意识。

活动准备：

蛇皮袋若干有序摆放操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等。

重难点：探索合作玩趣味拉力车的玩法。

活动过程：

一、热身活动，引发幼儿兴趣

在背景音乐中利用蛇皮袋开展“开汽车”游戏（红灯蹲、黄

灯单脚站、绿灯跑动），逐次开展小汽车（两人前后拉蛇皮袋）、

卡车（两人前后高举蛇皮袋）、火车（多人高举蛇皮袋接龙）。

【本次体育活动有探索性质，需要孩子们相互配合不断尝试,

在热身活动“红绿灯”游戏开展中，通过两人、多人的方式，根

据红绿红绿灯变化进行活动，不仅仅为身体做了热身，也给孩子

们心理迎接探索挑战和多人合作上做了铺垫。】

二、幼儿探索合作玩拉力车，体验合作游戏的乐趣。

1、幼儿自由探索趣味拉力车

师：我们刚才玩了很多的车、小汽车、卡车、大客车，今天赵

老师带你们玩一种新的车，拉力车。你们知道什么是拉力车吗？

（幼儿自由说说了解的拉力车）

师：请两个小朋友一组，圻拉力主的游戏…一个小朋友当乘

客坐在袋子上，另一个当司机。（请“司机”与“乘客”相互交换

开展。）

幼儿两两组合探索趣味拉力车。

【虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋游戏，但将这普通

的袋子赋予了拉力车的形象，孩子们游戏的情景性和趣味性得到

了提高，放手让孩子们对这旧材料再次进行新体验是非常有必要

的。】

2、幼儿探索拉力车的玩法

师：刚刚老师发现你们有很多种玩拉力车的方法，请小组示

范的拉力车的玩法。

请2—3组幼儿示范。（幼儿示范教师点评）

请小朋友们尝试，新的玩法。教师提出活动要求：“玩法与

以前不同、请司机乘客注意安全，乘客不能从车上掉下来，乘客

与司机相互交换、看看谁拉的又快又省力。”幼儿根据自己组情

况开展尝试新玩法。

【在游戏中不断进行难度的提升，孩子们从随便玩玩到想办

法玩、从单独一组玩到与其他组大家一起分享学习新的玩法过程,

不仅仅是的体能得到了发展、其合作能力、思考能力也得到了发

展。】

3、竞赛游戏：趣味拉力车

（1）师：我们要开展趣味拉力车竞赛游戏，比比哪组拉力车

最快。

（2）提出比赛规则：①请各组在起跑线后面准备；②听到开

始的口令向前拉；③到终点线相互交互换回拉。

（3）幼儿进行趣味拉力车竞赛。

4、尝试多人拉力车游戏

师：我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可以进行多个乘

客多个司机，请你们试试。（根据已有玩拉力车的经验，尝试多人

玩拉力车游戏。）

幼儿合作尝试多人拉力车。

师：请大家一起将自己组的拉力主，开出来。参加多人拉力

车竞赛。

【尝试多人拉力车游戏，是在一人司机一人乘车的基础上再

一次进行规则提升，孩子们在多人将会遇到一些人员分配，乘客

如何坐等新问题。孩子们在游戏学会如何合作分工，如何进行合

理安排，从而更出色完成游戏。合作游戏是需要幼儿合作素质，

教室可以实际开展的情况适机参与其中与孩子们一起进行游戏。

使幼儿体验合作游戏的成功感和乐趣。】

三、放松活动

1、坐在“车二”乘客与司机相互为按摩。

2、帮助老师一起收拾场地，回教室。

体育课教案篇七

一、教学内容：

篮球：

1）原地双手胸前传接球，

2）单手肩上投篮。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、

接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本

技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥

梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术

和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战

术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、

熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较

困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的

能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟

练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人C体育的运

动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本

课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及

各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖

掘每个学生的潜在能力，充分发挥学旦的主体作用，更好地促进

学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制

能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁

的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定:

重点：单手肩上投篮一投篮动作标准，手型正确。

双手胸前传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：单手肩上投篮一上下肢协调配合和拿球时手心空出。

双手胸前传接球一上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习

的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用

灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标C

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与

教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有

限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习

兴趣，增强团队精神。

七、教学过程：

（一）引起注意阶段；

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）激发兴趣阶段；

1、游戏：