湖南省师范大学附属中学2025届高考模拟考试一语文试题

湖南省师范大学附属中学2025届高考模拟考试一语文试题一、现代文阅读（本大题共1小题）阅读下面的文字，完成下面小题。狩猎师陀孟安卿有满腔壮志，年轻时候是个大空想家。在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离开祖辈世居的果园城——他出发了，开始了生活上的大狩猎。孟安卿确乎下了决心，决心不再见果园城了。试想他回来何干？看那座城头上的塔吗？尘土极深的街道吗？奸恶的脸吗？还是去看一去不回的河水？果园城里他的姨表妹，气恼加上悲痛，为他哭了，甚至为这个狠心人病了。“你没良心。走就走吧，谁拦着你了？可是总该、总该……”伤心的把脸埋在枕头上，她在床上想。朱太太——那个姨母，“为他难过呢！什么好东西？……像他这种人，我们挤上眼也找得来！”她光火有充分理由。两个小儿女在她眼中长大，正像两棵花儿。所有看见过他们的人早就自然地把他们当做夫妇，全以为他们终有一天要结婚的，在这长久的期待中，她在他们身上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！一阵狂风，所有的美梦给吹散了。说真话，她流的眼泪比她的女儿更多。看看她的女儿——这个生了长长的黑脸蛋的美貌小姐，她的两只大眼看人时候从下面滚上去，像在人家心上打闪；破颜一笑，小鼻子鼓动得多逗人爱；①常常，她常常稳重的坐着，眉整起来，严密的闭着的嘴唇稍微向外突出，就像顽固的小花骨朵。从这种特别表情，谁都能看出她有性格，有主见。她的样子仿佛说：“你瞧我多有本事？我准备好了，我在等待着了。”她显著的倾向实际方面，最后两年母亲几乎把家务全交给她，很快就练成了能手。她比母亲处治得更有条理。可惜正为她处治得更有条理，孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘，专门出产能干老婆的城市，幻梦才深深受了伤。并不是他不爱她了；恰恰因为他仍旧爱她，她的每一个小动作仍旧能牵动他的神魂——那么他怎么能忍受这种打击？怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跃倒下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴米和油盐哪？孟安卿离开果园城十二年，没有给过果园城消息。年轻人全有这种气度，青春跟雄心支持着他，幻象在他前面，他勇往直前，从不动摇。最后他成了个肖像兼风景画家，他大狩猎的结果。但是最初的兴奋——由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后，孟安卿的心里渐渐空虚，终于成了一片荒凉，出其不意，有一天他突然回来，回果园城来了。他在车站下面的旅馆里订了个房间，在里头关两小时，仔细地从鬓角上拔掉几根白头发，随后他走出来，一直上了河堤。郊野上好风光，天色澄蓝，阳光充沛地照耀着新犁起的田地、树林和大路，仿佛向人报告好运。而鸟儿在柳树上鸣唱着，在堤岸旁边，孟安卿没有想到，它们看见他惊骇地飞开了——过去他跟它们那么亲密过的，现在它们不认识他了！就是这个孟安卿，当他做孩子时，他在堤岸上奔跑着，额上出满了汗；再大一些，为偶然跟姨表妹发生口角，哀愁地坐在柳荫下望着河水吹笛……接着他进城，在果园里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他们曾游玩过的，现在果树大半都衰老卷秃了，有的且被砍伐代以新的小树了。最后他走上市街，在街上，仍旧是尘土，仍旧是狗和猪。“看起来只有这里没有变动，”他心里想。面坊的磨子响着，脚踏箩的撞击声一直传到外边。药铺里的舂药声仍旧是老调子，叮咚叮当，药臼的鸣声活泼而又清脆。②终于他站在那个一直深埋在记念中的门前，手按在门环上，他迟疑不决。既然已经回来，既然不久就要看见想念的人，何不把这种好心情多保存一会儿？③一个熟人凑巧解救了他。正在这时候，一个卖纸烟的凑巧从那边走过来。“卖香烟的！”他走过去。卖纸烟的原先卖梨糕，他自己小时候是个买零食的好主顾。“你不卖梨糕了？”“不，不卖了。现在没有人做了。”卖纸烟的惊异地看着他。“你可知道朱太太还住在这里？”卖纸烟的说她仍旧住在老地方，压根儿就没有搬过。“那么——”孟安卿的心跳起来，气色变了，脸红了。他本来想问另外一个女人，朱太太的女儿，他的姨表妹，忽然他改了口。“那么，这城里有个孟安卿，你认识吗？”“不，不认识。”他说他根本不相信有这个人，他以为只是爱开玩笑的捏造来骗人的传说。一阵失望压倒了孟安卿，突然间他感到兴亡变迁，时间加到人身上的变化。他想起他在旅馆里拔掉的白头发，他的终于无可遮掩的皱纹。现在果园城人更进一步告诉他，他们认为根本没有他这么个人，只在人家的笑谈中才存在了。孟安卿毫不动弹地站着，脚踏箩药臼照样响着，——其实连它们也变动过了；狗和猪从旁边走过去，他也不再感到亲切了。他向空中愣好半天，最后，看见卖纸烟的还等着他，他搭讪着买了一包。他没有再询问他的姨表妹。他珍重地将在果园城买的香烟塞进口袋，然后向车站那边走去。④火车在等候他，一切旅馆和按月出租的房子都在等候他。一九四三年二月二十日（选自《果园城记》，有删改）1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A．开篇讲孟安卿有“满腔壮志”，年轻时就离开祖辈世居的果园城，开启“离乡”之旅，为后文“还乡”张本。B．在这个专门“争斤论两”的城市，姨表妹被培养成了“生活能手”，这也是年轻的孟安卿离乡的原因之一。C．“孟安卿离开果园城十二年，没有给过果园城消息”的原因除了“青春”“雄心”，还有他对故乡情感淡漠。D．孟安卿在旅馆里拔白头发的细节，既暗示时间流逝，也表明他希望以良好的状态呈现在故乡人面前的心理。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．句子①描写人物笔触细腻，“顽固的小花骨朵”般的嘴唇，细致入微地刻画了一个有性格有主见的少女形象。B．句子②通过孟安卿动作等细节的刻画揭示了他归乡时的迟疑心理，制造合理的悬念，增加了故事的张力。C．句子③写卖纸烟的“熟人”，说明孟安卿并没有忘却故乡和故乡的人，和“熟人”忘了自己形成了对比。D．句子④“车站”“旅馆”“按月出租”暗示孟安卿的外出狩猎也是在“争斤论两”，他乡与故乡，无处可逃。3．有评论说，孟安卿是有理想的人，他是理想的化身，请结合文本简要分析。4．本文和《祝福》都有一个“归乡”模式，文章是怎样叙述这个“归乡”模式的？请简要分析。二、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海，葺茅竹而居之。日啖茶芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园圃，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人，有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫及也。吾前后和其诗，凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退犹可考也。后之君子其必有以处之矣。辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻常称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后。（节选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》）材料二：陶潜，字元亮。尝著《五柳先生传》以自况。后以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱疾。以为彭泽令。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。其辞曰：归去来兮，田园将芜胡不归？⋯⋯云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓……聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之。弘每令人候之密知当往庐山乃遣其故人庞通之等赉酒先于半道要之。潜既遇酒，便引酌野亭，欣然忘进。弘乃出与相见，遂欢宴穷日。潜无履，弘顾左右为之造履。左右请履度，潜便于坐申脚令度焉。（节选自《晋书·陶潜传》）5．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。弘每令人A候之B密知C当往庐山D乃遣其故人E庞通之F等赉酒G先于半道H要之。6．下列对材料中加点的部分及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“其诗质而实绮”与《梦游天姥吟留别》“云之君兮纷纷而来下”中“而”的含义和用法相同。B．凡，一共、总共，与《琵琶行》“凡六百一十六言”中“凡”的意思相同。C．师，在文中用作动词，与《师说》“圣人无常师”中“师”的用法不同。D．度，测量，与《短歌行》“越陌度阡”中“度”的意思不同。7．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．苏轼被贬儋耳时，只与幼子苏过渡海前往，在那里过着极为简朴的生活，没有什么特殊的爱好，只把读书写文章作为生活的乐趣。B．在给苏辙的信中，苏轼表明自己应是追和古人诗作的第一人，在古代诗人中他最喜欢陶渊明，对陶渊明的诗歌给予了很高的评价。C．苏轼在宦海沉浮三十多年，遭受过牢狱之灾，受到过折磨侮辱，却没有悔意，到了晚年想从陶渊明身上找到寄托。D．苏轼曾称赞苏辙的诗有古人的风格，苏辙认为苏轼的诗歌已经超过李白、杜甫，兄弟二人互相称赞对方的才华。8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今将集而并录之，以遗后之君子。（2）州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱疾。9．材料一中苏轼说“吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉”，请结合材料二简要分析陶渊明的形象特点。三、古代诗歌阅读（本大题共1小题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。忆江上吴处士【注】贾岛闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡殊未返，消息海云端。【注】处士：指隐居不入仕的人。10．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联中的“蟾蜍亏复圆”句，既表示友人离开已经很长时间了，又暗含怀念之意。B．颔联写朋友离开长安后的情景：强劲的秋风从渭水那边吹来，长安落叶遍地，显出一派萧瑟的景象，借以表现友人离去后作者寂寞而凄冷的心情。C．颈联回忆过去与朋友聚会的情景：在一个雷雨交加、寒气逼人的晚上，两人聚在一起，欢叙友情。尾联是希望从“海云端”那儿得到朋友的一些消息。D．“兰桡”句中的“兰桡”，指用木兰树做的桨，这里代指船。“殊”是“特殊，不一般”的意思。11．本诗颔联是历来为人称道的名句。白朴在元杂剧《梧桐雨》中化用为“西风渭水，落日长安”。你更欣赏哪句？请结合诗句简要说明。四、名篇名句默写（本大题共1小题）12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《过秦论》中，贾谊用“，”两句概述了蒙恬的主要功绩。（2）杜甫《登高》开篇写登高见闻，以“，”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，十四个字，字字精当，无一虚设。（3）孟郊有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的句子，长安不仅是汉、唐的都城，还是“丝绸之路”的起点，地理位置极其重要。古代提到“长安”的诗句有“，”。五、语言文字运用（本大题共2小题）阅读下面的文字，完成小题。花萼楼建于明万历36年（公元1608年），距今有400多年的历史。因形似花萼，又因“花萼”常比喻兄弟间和睦友爱的情谊，所以取名为“花萼楼”。花萼楼占地面积2300平方米，建筑面积2286平方米，属土木结构的圆形建筑；共有三环，共210个房间。楼的第一层不设窗，第二、三层墙上设有内小外大呈三角的枪眼，整座楼只有一个大门供出入，大门框用厚而宽的花岗岩石板组成，大门板钉上坚厚的铁皮，这些门窗设施是为外人侵扰而特意设计的。楼内有面积为283.4平方米的圆形天井，用大小不等的鹅卵石铺成，中心装饰着一个直径3米的古钱币图案，寓意着人们祈求的心愿。天井一侧有口古井，用于防火和生活。整个土楼布局合理、通风采光、冬暖夏凉。花萼楼显示了客家人圆满团结的生活理念，是目前广东土围楼中规模最大、设计最精美、保存最完整的民居古建筑，是世界民居建筑的一大奇观和文化瑰宝。目前，历经400多年风雨的花萼楼，基本保存完好。但因地处，且承载力有限，难以经得住大量游客的。花萼楼并未列入整体旅游开发。13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．抵挡

丰衣足食

僻壤

践踏 B．抵挡

锦衣玉食

偏僻

践踏C．抵御

丰衣足食

偏僻

踩踏 D．抵御

锦衣玉食

僻壤

踩踏14．高三（1）班开展以“保护文物古迹”为主题的家乡文化生活调查，学生小明通过上网搜集资料获得以上信息，请你帮助小明完成下列表格，每空不超过15个字。历史建筑登记表建筑名称花萼楼建造历史明万历36年（公元1608年），距今有近400年的历史。价值描述（1）外形特色：外形似花萼的土木结构圆形建筑。（2）实用价值：①。（3）历史价值：目前广东土围楼中规模最大、设计最精美、保存最完整的民居古建筑，是世界民居建筑的一大奇观和文化瑰宝。建筑现状②基本保存完好但。发展建议③。阅读下面的文字，完成小题。心灵是一棵树，从你来到这个世界，从你走进茫茫人海，从你孩提时睁开蒙昧的眼睛那一刻开始，这棵树就已经悄悄地发芽、生根，悄悄地长出绿叶、伸展开枝丫，在你的心里形成一片只属于你自己的绿荫。你不知道，其实不知不觉中你已经无数次看见这样的花在自己身边开放。当你在A的夜间突然听到一曲为你响起的美妙音乐；当你在冰天雪地的世界遇到一间为你开着门的小屋，屋里正燃烧着熊熊的炉火；当你在十字路口徘徊，（甲）；当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖，一双亲切而温暖的手轻轻地向你伸来……我无法一一列举各种各样的“当你”——当你欢乐，当你迷茫，当你为世界的壮阔和奇丽发出惊奇的赞叹，当你被人间的真情深深地感动……当你的灵魂和感情受到震撼，受到感动，不管这种震撼和感动如电闪雷鸣般强烈，还是像（乙）……每逢这样的时刻，便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。你的心灵之花也许开得很长，常开不败；也许只是B，稍纵即逝……愿你的心灵悄悄地开花。愿我们的世界成为一个心花怒放的世界。15．文中第一段用“树”比喻心灵，使用了暗喻的修辞手法。请以“思想”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅，不少于50个字。16．请在文中画横线处填入恰当的成语。17．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。六、作文（本大题共1小题）18．阅读下面的材料，根据要求写作。“Babygirl别叫我达芬奇，让我唱首Melody，没有太多的问题，要不要和我在一起”，小鬼王琳凯的《别叫我达芬奇》以轻快的旋律、浪漫的歌词，展现了少年逐爱过程中的美好与纯真，给人带来生机勃勃的感觉，唤醒听众内心的美好记忆。这首歌不仅在音乐风格上独树一帜，其传达的情感和态度也引发了众多年轻人的共鸣。音乐是生活的调味剂，它可以反映时代风貌，也可以展现个人的情感世界。不同的音乐作品像一面镜子，映照出多样的生活色彩和人生感悟。请结合以上材料，以“音乐与生活”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案【答案】1．C2．D3．①他是有理想的。他是一个有理想的浪漫主义者，为了实现自己的梦想，追寻理想中的新生活，他选择了离乡狩猎。②他是理想化人格的化身。他是一个追求完美的理想主义者，他的理想中的生活是没有算计、没有斤斤计较、没有庸俗世故的，然而对生活的城市喜欢算计而不满，害怕自己喜欢的人变成一个争斤论两的庸俗世故之人，现实生活和理想的差距也使他选择了离乡。4．①本文以孟安卿的“离乡、归来、再次远离”为线索（或“归乡”模式为孟安卿的“离乡、归来、再次远离”），体现了孟安卿对生命意义的追问与探索。②采用第三人称叙事。运用全知视角，描绘了孟安卿的心路历程，突出了他既无法在城市找到心灵归宿，也无法回归故乡的精神困境。③回忆与现实交织。“记忆中”和“还乡后”的对比写出了果园城的变与不变，回忆与现实交织，引发读者对人物命运的关照与思考。【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“对故乡的情感淡漠”错，文中写柳树上的鸟儿，写果园的树，街上的狗、猪及声响和后文补充他小时候买零食等都可见孟安卿对故乡的情感是深厚的、眷恋的。故选C。2．本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。D.“暗示孟安卿的外出狩猎也是在‘争斤论两’”错，“按月出租的房子”强调突出了“按月”，与“火车”“旅馆”两个意象一起是想表明在外狩猎的生活是漂泊的、无依的。故选D。3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①他是有理想的。“孟安卿有满腔壮志，年轻时候是个大空想家。在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离开祖辈世居的果园城——他出发了，开始了生活上的大狩猎”“年轻人全有这种气度，青春跟雄心支持着他，幻象在他前面，他勇往直前，从不动摇”他是一个有理想的浪漫主义者，是个“大空想家”，为了实现自己的梦想，追寻理想中的新生活，他勇往直前，追求心中的“幻象”，选择了离乡“狩猎”，追求心中的理想。②他是理想化人格的化身。“孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘，专门出产能干老婆的城市”“那么他怎么能忍受这种打击？怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跃倒下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴米和油盐哪？”他是一个追求完美的理想主义者，孟安卿对姨表妹的感情体现了他对完美爱情的向往，他的理想中的生活是没有算计、没有“争斤论两”、没有庸俗世故的“柴米和油盐”的计算。他对生活的城市喜欢算计而不满，害怕自己喜欢的表妹也会变成一个争斤论两的庸俗世故之人，他不“能忍受这种打击”，不能“眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跃倒下来”，庸俗现实的生活和美好理想的差距使他选择了离乡“狩猎”，追求心中的理想。4．本题考查学生分析文章叙事特点的能力。①“在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离开祖辈世居的果园城——他出发了，开始了生活上的大狩猎”“出其不意，有一天他突然回来，回果园城来了”“他珍重的将在果园城买的香烟塞进口袋，然后向车站那边走去。火车在等候他，一切旅馆和按月出租的房子都在等候他”，小说以线性结构展开情节，通过孟安卿的离乡、回乡、再次远离，展现了他在时间和空间中对生命意义的追寻和探索。通过他的离乡，体现出其青春时期的满腔理想与追求，以及对故乡生活庸俗化的不满；归来时的徘徊与不舍，则反映出他对故乡的依恋和内心的矛盾；而最终的远离，揭示了其在追求理想路上的孤独和对回到故土后无法调和心态的无奈。“归乡”模式体现了孟安卿对生命意义的追问与探索。②“孟安卿确乎下了决心，决心不再见果园城了。试想他回来何干？看那座城头上的塔吗？尘土极深的街道吗？奸恶的脸吗？还是去看一去不回的河水？”“怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跃倒下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴米和油盐哪？”“终于他站在那个一直深埋在记念中的门前，手按在门环上，他迟疑不决”“一阵失望压倒了孟安卿，突然间他感到兴亡变迁，时间加到人身上的变化”小说采用第三人称的叙述方法，给予读者一种全知的视角，描绘了孟安卿的心路历程，使读者能够全面了解孟安卿的内心世界和心理波动。小说以外部旁观者的角度，揭示了孟安卿在城市与故乡之间无法找到心灵归宿的精神困惑，以及离开果园城多年后，故乡对他产生的陌生与隔膜感。“归乡”模式突出了他既无法在城市找到心灵归宿，也无法回归故乡的精神困境。③“过去他跟它们那么亲密过的，现在它们不认识他了！就是这个孟安卿，当他做孩子时，他在堤岸上奔跑着，额上出满了汗；再大一些，为偶然跟姨表妹发生口角，哀愁地坐在柳荫下望着河水吹笛……”“在果园里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他们曾游玩过的”是回忆中的场景，有青春的美好；“鸟儿在柳树上鸣唱着，在堤岸旁边，孟安卿没有想到，它们看见他惊骇的飞开了”“现在果树大半都衰老卷秃了，有的且被砍伐代以新的小树了”“脚踏箩药臼照样响着，——其实连它们也变动过了”是现实中的场景，有失落也有伤感。通过回忆与现实的交织，细致对比了孟安卿记忆中的果园城与其归乡后的真实场景，呈现出故乡“变与不变”的不同面貌。孟安卿的记忆中充满着对故乡的美好情感，而现实却给予他时间流逝和人事无常的沉重打击，这种反差引导读者去关注他的命运与心理变化，引起对于人物生命状态和理想主义破灭的深刻思考。“归乡”模式引发读者对人物命运的关照与思考。【答案】5．BDG6．A7．A8．（1）现在我要把它们编成集子（汇集起来）并且抄录下来，来留给后世的君子。（2）州里征召他为主簿，他不去任职，自己种田来养活自己，于是得了病。9．①不向权贵低头，刚直不阿。②热爱田园，回归自然，乐天安命。③率性洒脱，不受世俗影响。【解析】5．本题考查学生文言文断句的能力。句意：王弘经常派人窥伺他，暗中得知他准备去庐山，就派他的老朋友庞通之等人带着酒，先到半路上等着邀请他。“弘每令人候之”，主谓宾结构完整，主语“弘”，谓语“令”，宾语“之（陶渊明）”，中间不能断开，应在B处断开；“密知当往庐山”，动宾结构，独立成句，之间不能断开，应在D处断开；“故人”“庞通之”是同位语，与定语“其”共同作“遣”的宾语，不断开，“故人庞通之”是兼语，又作“赉酒”的主语，“乃遣其故人庞通之等赉酒”属于兼语短语作谓语的句子，EF处不断开，“于半道”作“要之”的状语，中间不断开，应在G处断开。故选BDG。6．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“含义和用法相同”错误。连词，表示转折，却／连词，表示修饰。句意：但他的诗表面上质朴实际上却华丽。／云中的神仙们纷纷下来。B.正确。句意：我前后和渊明的诗共一百几十首。／全诗共六百一十六个字。C.正确。意动用法，以……为师／名词，老师。句意：先父便要我向他学习。／‌圣人没有固定的老师‌。D.正确。动词，测量／动词，穿越、越过。句意：陶潜就在座位中伸出脚来让他们量。／穿过纵横交错的小路。故选A。7．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“在那里……只把读书写文章作为生活的乐趣”错误。由材料一第一段“平生无所嗜好，以图史为园圃，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气”可知，此时的苏轼连读书写文章也都不去做了，只喜欢写诗。故选A。8．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“集”，结集；“录”，抄录；“遗”，留给。（2）“召”，征召；“就”，任职；“躬”，亲身；“资”，供给；“抱”，背负。9．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。①不向权贵低头，刚直不阿。由材料二第一段“以为彭泽令。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：‘吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪’”可知，陶渊明在担任彭泽令时，面对郡遣督邮的视察，他不愿意为了五斗米（即微薄的官禄）而向乡里的小人低头，这表明他坚守自己的原则，不愿意屈服于权贵，体现了他的刚直不阿。②热爱田园，回归自然，乐天安命。由《第二段归去来兮辞》“归去来兮，田园将芜胡不归？⋯⋯云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓……聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”可知，陶渊明表达了对田园生活的向往，以及对自然和天命的接受和欣赏。他选择辞去官职，回归田园，过着简朴的生活，这反映了他对自然的热爱和对命运的乐观接受。③率性洒脱，不受世俗影响。由材料二第四段“潜既遇酒，便引酌野亭，欣然忘进。弘乃出与相见，遂欢宴穷日。潜无履，弘顾左右为之造履。左右请履度，潜便于坐申脚令度焉”可知，陶渊明在野亭中遇到酒便引酌，欣然忘进，甚至在刺史王弘面前也无所拘束，直接在坐申脚令度履，这些细节都展现了陶渊明的率性和洒脱，他不受世俗礼节的束缚，活出了真我。参考译文：材料一：东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗浮山下，只与幼子苏过挑着东西过海，（在儋耳）他住的是用茅草、竹子修的房屋。每天吃的是苦菜和芋头，心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日里没有什么特殊的爱好，只是把书籍当作园囿来游览，把文章当作音乐来欣赏，到了儋耳以后连读书、作文也都不去做了。只是喜欢写诗，他写的诗精深华妙，并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说道：“自古以来的诗人，有写过模拟古人作品的，却没有人追和古人诗的。追和古人的诗，便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗表面上质朴实际上却华丽，表面上清瘦实际上却丰满，即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自以为在陶渊明面前也不会觉得很羞愧。现在我要把它们编成集子（汇集起来）并且抄录下来，来留给后世的君子。但是我对渊明，哪里只是喜爱他的诗呢?如对他的为人，我确实是很有感触的。”唉！陶渊明不愿为了挣五斗米的微薄俸禄，整衣束带，去拜见一个无德无才的人，而子瞻做了三十多年的官，遭受狱卒的折磨困辱，仍然不知悔改，以致陷入大难之中，才想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢?尽管如此，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是能够考究出来的。我相信后世有德有才的人肯定会给以正确评价的。我年轻时没有老师，子瞻成年以后学问也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格，我自己认为比不上古人。然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的学问一天天地进步，如同河水奔流般充沛盛大。他的诗和杜子美、李太白比起来，是要超过他们的，于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不停，但总是落在他后面。材料二：陶潜的字是元亮。曾经作《五柳先生传》来形容自己。后来因为父母年迈家里贫穷，担任州祭酒，因为受不了处理具体事务，没几天就自己回家了。州里征召他为主簿，他不去任职，自己种田来养活自己，于是得了病。担任彭泽令。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该整束好衣带见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米弯腰，低声下气地服侍乡里小人啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来兮辞》。辞是这样写的：回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！……云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将要下山，我抚摸着孤松而流连忘返……姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头，乐安天命，还有什么可疑虑的呢！刺史王弘在元熙年间到州上任职，很敬仰陶潜。王弘经常派人窥伺他，暗中得知他准备去庐山，就派他的老朋友庞通之等人带着酒，先到半路上等着邀请他。陶潜碰到有酒喝，就在旷野的亭中取饮，高兴得忘记了往前走。王弘这才出来和陶潜相见，于是高兴地宴饮了整整一天。陶潜没有穿鞋，王弘示意随从给陶潜做鞋随从询问鞋子的尺寸，陶潜就在座位中伸出脚来让他们量。【答案】10．D11．（示例一）原句好。“秋风”“落叶”描绘出深秋时节长安城萧瑟、冷落的氛围，意象开阔、疏朗。“生”“满”从动态反衬冷清、寂寞。（示例二）改句好。“西风”“落日”点出时节惨淡，衬托作者悲愁的心境。去掉动词之后，诗句用列锦手法将意象叠加，增加了读者联想想象的空间。西风肃杀，落日笼罩全城，意境深沉、雄浑。【解析】10．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“‘殊’是‘特殊，不一般’的意思”错误。诗的最后两句是说，由于朋友坐的船还没见回来，只好遥望远天尽处的海云，希望从那儿得到吴处士的一些消息。所以“殊”为“犹”“还”的意思。故选D。11．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。①原句好。“秋风”强调时节是深秋，更添萧瑟之感，“落叶”则是强劲“秋风”之下的结果，两句描绘出深秋时节长安城萧瑟、冷落的氛围，意象开阔、疏朗。“生渭水”强调秋风吹动渭水荡漾的场景，而“满长安”则描写出落叶翻飞，洒满长安的景象，“生”“满”从动态反衬出友人走后长安城的冷清、寂寞。②改句好。“西风”强调时节寒凉，“落日”点出时节惨淡，更显凄凉冷寂，衬托作者悲愁的心境。该句去掉动词之后，仅剩“西风”“渭水”“落日”“长安”等名词，诗句用列锦方式将这些意象叠加，更有画面感，增加了读者联想想象的空间。而这样一副西风肃杀，落日笼罩全城的画面，使得意境深沉、雄浑。12．【答案】乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回西北望长安可怜无数山（长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离/秋风生渭水，落叶满长安）【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“藩篱”“猿”“啸”“渚”。【答案】13．C14．居住生活安全、便利、条件优越地处偏僻，且承载力有限进一步加强保护，渐进式合理开发【解析】13．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：抵挡：指抵抗，阻挡。抵御：意思是抵抗，防御。“抵挡”着重于阻挡，对象常是进攻或威胁自己的具体的人或事物。“抵御”着重于防御，对象常是进攻、侵略以及自然灾害的抽象的威胁。根据“外人侵扰而特意设计的”可知，此处使用对象是抽象的威胁，故填“抵御”。第二空：锦衣玉食：形容生活奢侈、豪华。丰衣足食：形容生活物资充足。根据“寓意着人们祈求”分析，此处是人们希望自己的生活富足，故填“丰衣足食”。第三空：僻壤：是一个名词，指偏僻荒远的地方。偏僻：是一个形容词，用来形容地方或事物的偏远、荒凉。根据文意，此处是用来形容“花萼楼”所处地的偏远，故填“偏僻”。第四空：践踏：①乱踩乱踏；②比喻压迫、摧残。踩踏：动词，用脚踩。根据“难以经得住大量游客的”可知，此处只是强调游客游览时上楼踩的动作太多，故填“踩踏”。故选C。14．本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。①选文从三个方面来表现“花萼楼”的实用价值：利于防御的枪眼设置情况及大门的材质，井的防火生活功能，通风采光、冬暖夏凉的优良居住条件，故填“居住生活安全、便利、条件优越”。②选文在介绍“花萼楼”现状时，除“基本保存完好”的优点之处，还指出了建筑现在所存在的两点劣势：一是偏僻，二是承载力有限。根据表中“建筑现状”“基本保存完好但”可知，此处应是对两点劣势的概括，故填“地处偏僻，且承载力有限”。③表格此处要求对“花萼楼”发展提建议。根据“花萼楼并未列入整体旅游开发”可知，只有开发“花萼楼”，“花萼楼”才会有更好的发展，但“花萼楼”在旅游开发方面存在两个劣势，“花萼楼”需要保护式开发，故填“进一步加强保护，渐进式合理开发”。【答案】15．示例：思想是一座灯塔，自你踏上探索的征程，自你在知识的海洋中扬帆启航，自你对未知的世界投去好奇的目光那一刻起，这座灯塔就已悄然矗立，散发着光芒，在你的精神世界里为你指引前行的方向，驱散迷茫与黑暗，照亮你独有的人生航道。16．A.万籁俱寂

B.昙花一现17．甲：有人微笑着走过来给你善意的指引

乙：微风一样轻轻从你心头掠过【解析】15．本题考查学生语言表达之仿写及修辞方法运用的能力。要求以“思想”为本体写一个使用暗喻且不少于50字的句子。创作时，先明确暗喻需将本体和喻体用“是”等词连接。接着思考“思想”的特点，它能引导人们认知世界、解决困惑，可类比为有引导作用的事物。从思想的产生与发展过程着手，参考原文中“从你来到这个世界……”的描述，构思思想在人成长过程中的起始点。再阐述思想对人的成长的作用，如像灯塔能在黑暗中为船只指引方向，思想在人的精神世界里也发挥着类似作用，照亮人生道路、驱散迷茫，最后组织语言，使其符合语意完整、表达流畅的要求。示例：思想是一座灯塔，自你踏上探索的征程，自你在知识的海洋中扬帆启航，自你对未知的世界投去好奇的目光那一刻起，这座灯塔就已悄然矗立，散发着光芒，在你的精神世界里为你指引前行的方向，驱散迷茫与黑暗，照亮你独有的人生航道。16．本题考查学生正确使用成语的能力。A处，从“当你在……的夜间突然听到一曲为你响起的美妙音乐”可知，这里描述的是夜间的环境，只有在安静的夜晚，才更能凸显突然听到美妙音乐时那种独特的感受。所以可填“万籁俱寂”。万籁俱寂：形容周围环境非常安静，没有一点声响。B处，由“你的心灵之花也许开得很长，常开不败；也许只是……稍纵即逝”可知，此处与“稍纵即逝”相呼应，且和“常开不败”形成鲜明对比，生动地形容出心灵之花开放时间短暂的特点。所以可填“昙花一现”。昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，从“当你在十字路口徘徊”可知，“十字路口徘徊”代表着处于迷茫、不知如何选择的状态，所以后面应该是有人给予帮助，就如同在其他情境中遇到温暖与帮助一样，如在冰天雪地遇到开着门有炉火的小屋等。所以此处可填“有人微笑着走过来给你善意的指引”之类的话。乙处，由“不管这种震撼和感动如电闪雷鸣般强烈，还是像……”可知，这里是在对比震撼和感动的程度，“电闪雷鸣般强烈”是很强烈的感受，那么与之相对的应该是很微弱的感受，所以可填“微风一样轻轻从你心头掠过”之类的话。18．【答案】例文：音符跃动，生活如歌音乐，宛如生活中