四年级体育与健康上册教案设计

第一单元

第一课时认识传染病

教学目标

I1.理解什么是传染病，传染病的传播方式。

2.认识各种传染病。

3.学习预防传染病的有效措施。

二、教学重点难点

重点：学习预防传染病的有效措施。

难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。

三、课时安排

一课时

四、教学过程

L（一）导入新课

师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,

那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受

呢？

生：难受.

师：如果动物得传染病，它又会有什么感受呢?

生：（开怀大笑）.恐惧、怕、无奈……

师：为什么会有这些感受呢？生:因为它会传

染.

师：会传染的病，我们称它为传染病.它为什么

会传染?

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★教学随笔生：有病原体.

（二）讲解传染病的概念及特点

师:好，下面我们给传染病下个准确的定义.传

染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄

生虫。

师：这些传染病有什么特点？生：传染性和流

行性

（三）认识传染病流行的途径

在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?

三个基本环节：传染源、传播途径、易感人

群。

（四）认识各种传染病及有效的预防措施

1.学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么

有效预防？

2.小组长发言。

3.教师展示表格，各种不同传染病及其预防

的措施。

（五）、回顾与思考

师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

生：传染病的概念及特点；传染病流行的三

个基本环节；预防传染病的一般措施。

师：非常好，希望本节课的学习对同学们有

所帮助。

-2-

五、板书设计

1.传染病的概念与特点

2.传染病流行的三个基本环节:传染源、传播

途径、易感人群.

3.预防传染病流行的一般措施

六、教学反思

第二课时

常见传染病的预防

一、教学目标

1.了解小学生常见传染病的种类。

2.掌握常见病的预防措施及防治方法。

二、教学重点难点

掌握常见病的预防措施及防治方法。

三、课时安排

三课时

四、教学过程

（一）导入：

小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶

段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担

的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响

孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学

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★教学随笔生常见传染病的预防”。

(二)切断传染病流行的三个环节

1.复习传染病传播的三个环节。

2.切断传播途径的注意事项。

(三)几种常见传染病的预防。

1.水痘

(1)了解水痘的主要症状

(2)传播途径

(3)预防措施

2麻疹

(1)了解麻疹的主要症状

(2)传播途径

(3)预防措施

3.腮腺炎

(1)了解腮腺炎的主要症状

(2)传播途径

(3)预防措施

4.流脑

(1)了解流脑的主要症状

(2)传播途径

(3)预防措施

(四)总结：

时刻注意自己的身体情况，及时向家长老师

-4-

反应。

五、板书设计：

水痘麻疹腮腺炎流脑

六、教学反思：

第三课时打预防针防传染

教学目标：

让步学生了解打预防针可以预防多种疾病，

消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。

重点、难点：

1.打预防针与健康的关系。

2.打预防针为什么可以预防疾病？

德育渗透

常规保健教育

教学过程：

一、教师向学生了解他们接受接种的亲身体

验，对表现勇敢的同学，给予赞扬和鼓励，让那

些有怕打针恐惧心理的同学有了仿效的榜样，以

后就会坚强起来。

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★教学随笔二、指导学生看图，以学生自己的体验为实

例，讲解课义

1.什么是计划免疫？

计划免疫是国家防疫部门，针对某些疾病流

行及病理特点，有计划性的接种疫苗或菌苗，使

人体产生对疾病的免疫力。（抵抗力）

2.为什么要打预防针或吃防疫糖丸？

传染病是由致病微生物引起的一系列疾病的

统称。有一些烈性传染病危害极大，它不单给患

者自己带来病痛，甚至留下后遗症，还会通过患

者传播给健康的但没有抵抗力者，打预防针或吃

防疫糖丸，就是增强人体对某种疾病的抵抗能力，

使他们不得病、少得病或既使发病也很轻微、快

痊愈。

3.哪些重大疾病可以接种疫苗来预防？

小儿麻痹症（脊髓灰质炎）乙型肝炎、乙型

脑炎、麻疹、肺结核、百日咳、白喉、破伤风、

狂犬病等。这些病一旦发作，轻则痛苦万分，病

程重且长，难以痊愈。重则夺人性命或留下终身

残疾，如小儿麻痹症，会使患者留下不同程度的

肢体变形残疾，甚至残废。结核病、白喉所致肺

心病，终身不愈，甚至缩短寿命。乙脑会致智力

缺陷。乙肝经久不愈会诱发或转变成肝硬化、肝

-6-

癌等。

4.接受预防接种时要注意什么呢？

感冒发烧不舒服不宜接种。注射部位要保持

清洁，不要用手抠，以免感染发炎。用为了身体

健康的信念来战胜怕打针的恐惧心理，勇敢地接

受预防接种。

三、作业

为什么要打预防针？对我们有什么好处？

教学反思：

第二单元

第一课时学会保护自己

教学目标：

1.情感目标：

懂得在生活中自我保护的重要意义，提高自

我保护意识，在学习中增强与同学的合作交流意

识。

2.知识目标：让学生了解最常见的，可能遇

到的突发暴力危险，并进行自我保护。

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★教学随笔3.能力目标：树立自我保护意识，学会自我

保护。

教学重点：

学会自我保护的方法。

教学难点：

如何在不同的场合使用不同的自我保护方

法。

活动准备：

情境表演。

教学过程

一、故事引入课题

同学们，我们从出生到现在一直与父母、亲

人生活在一起，大家互相关心、互相照顾。但是

经常有孩子遭遇拐骗，绑架等不幸事件，原本幸

福的家庭变得不再幸福，父母焦急万分，亲人们

四处寻找，大家是多么伤心啊！为了自身的幸福,

为了家庭的幸福、美满，我们要学会自我保护。

二、出示课题一学会保护自己

3月23日，福建南平男子郑民生，杀死8名、

重伤5名小学生，制造南平惨案。4月28日上午

9时，郑民生被执行枪决，28日上午9时，郑民

生被执行枪决，4月28日下午，雷州市雷城第一

小学发生行凶事件，16名学生和1名教师受伤。4

-8-

月29日上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼

儿园发生恶性伤人事件，一名男子持刀冲入幼儿

园，砍伤32人，包括29名幼儿、2名教师、1名

保安。歹徒们穷凶恶及，不珍惜自己的生命，而

我们仅仅十几岁，我们的未来还很远，很美好，

所以我们要学会保护自己，远离灾害。

三、示范指导与训练

1.被歹徒绑架怎么办？

师：社会上一些不法分子为了某种目的，常会

以小学生作为侵害对象，毛毛就遇到了这样的事

情。课件出示案例：小明被绑架。

师：小小的年纪就遇到了这样的事情，小明应

该怎样做呢？大家来出谋划策吧。

学生小组讨论。

小组代表发言，出谋划策。

师结：同学们说的真好，我们每个人都希望自己

平平安安，但是，天有不测风云，我们真的遭到

绑架的时候千万不能惊慌，要镇定，根据自己的

体力和心理状态来决定对策，还要留下一些暗号,

让别人及时发现你，不到迫不得已时，不要轻易

与歹徒发生正面冲突，要用智慧斗歹徒。

2.遇到坏人拐骗怎么办？

(1)课件看完了，想必同学们的收获很大。

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★教学随笔但是，坏人在进行拐骗时，总要花言巧语一番。

下面请大家观看小品，思考一下，遇到这种情况

怎么办？

情境表演（一）：一男青年看见小冬一人在大

楼下玩飞机模型，便走上前，对他说：“小朋友，

你这架飞机模型不好，飞不高嘛！我知道有一家

商店里的飞机模型很好的，人家都到那儿去买，

离这儿不远，我带你去看看。”讨论：遇到这

种情况怎么力、？

根据讨论，学生上台演示，继续情境表演

（一）

如：小明对那男青年说：“不，谢谢了，如

果我需要再买一架飞机模型的话，会让爸爸带我

去的。他就要下楼来了，我在这儿等他。”

小结：坏人为了达到行骗的目的，会把自己

装扮成好人，花言巧语，最终要你跟他走。这时

候就要断然拒绝，离开他。

3.强行抢人怎么办？

有时坏人看到无机可趁，就会乖乖溜走。但

有时也会发生强抢了人就走的情况。

情景表演（二）：

两个女青年对迎面走来的小女孩说：“我们是

你妈妈的同事，你妈妈在单位里出事了，我们来

-10-

接你，快走吧！”小女孩对她们说：“我回家打个

电话给爸爸。”两青年见现状，就马上拖着她就走。

讨论：遇到这种情况怎么力、？

小结：这时决不能听凭坏人的摆布，不要怕，

大声地叫，引起周围人们的注意。如能挣脱，应

跑向人多的地方，告诉大家有坏人，大家会帮助

你的。

操作训练：请前后座的同学进行练习，如何对

付这种情况。请做得好的上来演示。

四、话题大讨论：

社会上毕竟好人多，当我们遇到坏人时可以向

周围的人们求助。当然，在平时的生活中，我们

还是应该增强自我保护的意识。

1.在热闹的大街上与父母失散了，该怎么

做？

2.当一人在家时，该如何使用煤气、电器？

3.体育活动应如何进行自我保护？

4.学校大扫除，该如何保护自己的安全。

5.校园内如何远离打架事件。

五、小结：

同学们，在父母、亲人、老师的呵护下，

我们还应懂得自我保护，这是我们健康成长的需

要，也是家庭幸福的保障。

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★教学随笔教学反思:

第二课时校园安全

教学目标：

1.认识校园安全隐患。

2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安

全第一”的意识。

教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全

第一”的意识。

教学过程：

一.校园中存在的安全隐患。（可请学生列举

一些现象）

1.学生集会、集体活动、课间活动的安全

隐患。

2.学生饮食、就餐的安全隐患。

3.学生交通安全隐患。

4.校园隐性伤害的隐患。

二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意

的安全事项。上下楼梯要注意什么？

1.不要因为赶时间而奔跑。

-12-

2.在人多的地方一定要扶好栏杆。

3.整队下楼时要与同学保持一定距离。

4.上下楼时不要将手放在兜里。

5.不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6.上下楼靠右行。

7.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵

守纪律，遵守秩序，语言文明。

三、课间活动应当注意什么？

1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外,

但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，

以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3.活动的方式要简便易行，如做做操等。

4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免

发生扭伤、碰伤等危险。

四.学生饮食、就餐的安全注意事项。

1.不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀

虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

2.禁止购买用竹签串起的食物：油反复使

用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸

食品有致癌物质。

五.交通安全注意事项

1.行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观

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★教学随笔察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：

2.车停稳后，方能上下车，上下车时注意

秩序，不要拥挤。

3.乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何

部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物

品，谨防扒手。

4.注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品

牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，

主动为老若病残让座等。

六、其他校园安全的注意事项：

1.如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误

解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出

什么过激的行动。

2.你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时

期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇

到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代

替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3.如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室

一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，

-14-

不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在

教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又

存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗

踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是

不堪设想的。

4.为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人

调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造

成意外伤害。

5.当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联

系。

6.你不认识的人自称是你家人的朋友，要

将你接走，你怎么力、？

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7.安全小常识

8.临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；

想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”——火警

“110”——报警

“120”--急救

“122”--交通事故报警打电话时要说清地点、

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★教学随笔相关情况、显著特征。

六.小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥

有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加

强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟

长鸣！

教学反思：

第三课时户外安全

教学目标

1.培养学生在户外活动时的安全意识。学习

一些发生意外时救助措施和救助电话

2.了解游泳的安全与卫生。

3.懂得如何防治溺水。

教学重点

培养学生在户外活动时的安全意识。游泳的

安全与卫生

教学难点

学习一些发生意外时救助措施和救助电话懂

得如何防治溺水

教学过程

-16-

一、提问我们要外出活动是我们要怎样做

二、小组讨论

与父母沟通活动的内容地点时间请父母准备

好活动装备食物水衣物

三、观看视频

四、小组讨论

刚才那位同学为什么会发生意外，我们在户外活

动时要做到什么？

五、老师总结

在户外活动时我们要遵守纪律听从指挥注意

安全同学间要互相照顾互相帮助那么我们的户外

活动就能玩的很开心。

1.谈话

同学们你会游泳吗游泳是一项有益的活动但

一定要注意安全和卫生。

2.游泳要记住八个“不”。为什么

板书

a、有病不游泳b、一个人不游泳c、月经期

不游泳d、水情不熟不游泳e、空腹、饱腹不游泳f、

准备不充分不游泳g、剧烈运动或大汗淋漓，后不

游泳h、遇意外不慌张。

3.耳朵进水有哪些解决方法

侧头捂耳单腿顿跳几下。

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★教学随笔4.小结游泳安全一定要牢记因为生命只有一

次我们一定要珍惜。

教学反思：

第三单元

第一课培养独立生活和学习的能力

一、教学目标：

使学生懂得独立生活，自主学习的重要.养成

学会学习,会生活，会劳动的好习惯.从而提高自主

学习的能力。二、教学重点：

怎样独立生活.

三、教学难点：

怎样独立生活.

四、教具准备：挂图。

教学内容及过程：

五、教学内容：

培养独立生活和学习的能力

（一）.谈话提示课题

1.板书课题

培养独立生活和学习的能力.

-18-

2.指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和

学习”.

(二).展开学习

1.学生自己读书.

2.出示考虑的问题.

(1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方

面？

(2)培养自己的能力,上课要怎样？

(3)怎样培养整洁的习惯？

(4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些？

3.对照问题展开讨论.

(1)指明说:集体评析.

(2)老师板书：

第一：培养自习的能力.“上课”，“作业”，“阅

读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思考”.

第二：培养整洁的习惯.“按时起床”，“整理

被，房间”，“物品分类存放”.

第三：培养爱劳动的习惯.“扫地”，“洗菜”，

“洗碗”.

(三),教学小结：

第一：培养自习的能力。

第二：培养整洁的习惯，第三：培养爱劳动

的习惯。

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★教学随笔五、板书（略）

第二课锻炼坚强的意志

教学目标：

使学生知道每个人都必须有坚强的意志，只有

具备坚强的意志才能取得好成绩.

教学重点：

怎样具备坚强意志的意义.

教学难点：

怎样具备坚强意志的意义.

教学内容及过程：

（一）.提示新课

1.谈话导入

无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,

我们都必须培养自己坚韧不拔，刻苦耐劳,勇于拼

搏的坚强意志.这样才能取得好成绩.

2.板书课题

锻炼坚强的意志

（二）・展开学习

1.自学课文

2.出示问题

-20-

（1）2008年奥运会上我国健儿共拿了多少块金

牌，银牌，铜牌吗？

⑵第一块金牌是谁拿的？

（3）在体操，游泳，跳水，羽毛球,乒乓球等项目

中各拿几块？

⑷他们夺得金牌容易吗?靠的是什么？我们小

学生要怎样？

3.讨论

4.老师板书

依靠：“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强

的意志”从小：远大理想，培养坚强的意志.

（三）.教学小结：

“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意

志”，远大理想，培养坚强的意志。

（四）.作业：

在日常生活中，可从哪些方面锻炼自己的意

志？

（五）板书（略）

第三课团结友爱好

教学目标:

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★教学随笔使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间

应该团结协作和睦相处,养成尊重对方，尊重他人

的好习惯.

教学重点：

怎样团结友爱.

教学难点：

怎样团结友爱.

教学内容及过程：

（一）谈话导入.

（二）板书课题，团结友爱好

（三）展开学习

1.自学课文

2.出示问题

⑴性格，脾气不相同的人有哪些种类？

⑵要团结，友爱要做到哪几点？

3.讨论，评析

4.板书

（1）相互尊重:尊重他人，别人，体谅

（2）帮助洪同进步

（3）谈心，解除烦恼

（四）.教学小结：

相互尊重:尊重他人，别人，体谅，帮助洪同进

步，谈心，解除烦恼。

-22-

五.作业：

同学之间应怎样做到团结友爱？

六、板书（略）

第四课心情要愉快

教学目标：

通过学习，使学生明确心情愉快的好处，学会

天天都有好心情。高高兴兴上学滴高兴兴回家，养

成乐观，开朗的性格面对学习.

教学重点：

怎样做到心情要愉快。

教学难点：

怎样做到心情要愉快。

教学内容及过程：

（一）.导入

1.谈话

2.板书课题：

心情要愉快

（二）.展开

1.全班齐读课文

2.对照下列问题讨论

（1）.人通常有哪几种心情

（2）.不好的心情给学生会带来哪些负面影响？

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（）好心情会有哪些好处？

★教学随笔3.

（4）.要有好心情，必须做到哪几点？

3.板书

直率，坦诚，宽容，体谅，设身处地，为他人想,志气,

远大理想

4.齐读课文

（三）.教学小结：

直率，坦诚，宽容，体谅，设身处地，为他人想，志

气，远大理想

（四）•作业：

怎样培养自己愉快，开朗的性格呢？

六、板书（略）

第五课我们的心脏

教学目标：

通过学习，使学生了解心脏在胸腔的位置，心

脏搏动的次数，体育锻炼对心脏的好处。

教学重点：

认识心脏。

教学难点：

认识心脏。

教学内容及过程：

（一）.导入新课，

-24-

板书:我们的心脏

1.让学生用自己的手摸一摸心脏的位置叙述:

心脏位于胸腹偏左的位置，在肺中间，心脏的外形

象一个桃子，尖部朝下，似拳头一样大小.

2.心脏和血管共同组成了人体的血液循环系

统.

3.正常人安静时的心率是60-100次/分.

安静和睡眠/时心率较慢，运动和情绪激动时心率

则加快.

4.通过手腕处触摸到动脉的博动.测量脉搏

可以评定血管系统的功能,间接了解身体健康状

况.

5.体育锻炼的重要性

通过锻炼来增强自己的体质，有了好的身体才能更

好的学习.

（二）.用右手触摸左手的脉搏计算心率.

（三）.教学小结

心脏位于胸腹偏左的位置，在肺中间,心脏的

外形象一个桃子，尖部朝下，似拳头一样大小。正常

人安静时的心率是60-100次/分。通过锻炼来增强

自己的体质，有了好的身体才能更好的学习。

五、板书（略）

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★教学随笔第六课我们的肝脏

教学目的：

了解肝脏的功能，位置，肝脏有病的危害，如何

保护肝脏.

教学重点：

认识肝脏。

教学难点：

认识肝脏。

教学内容及过程：

（一）.导入新课

（二）.了解肝脏的功能.

1.肝脏是人体内最大的腺体渗与体内许多

代谢,位于腹腔的右上方.

2.解毒功能

3.产生胆汁，对食物进行消化和吸收.

4.如果肝脏出了问题，有哪些危害

消化和吸收能力就会下降，会出现乏力，胃差,

恶心,呕吐等症状.

5.如何保护肝脏

不酗酒，养成良好的卫生习惯等.

（三）,简要叙述肝脏有哪些功能？

（四）.教学小结。

-26-

肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,

位于腹腔的右上方。解毒功能。产生胆汁,对食物

进行消化和吸收。

第七课耳朵的构造与功能

教学目的：

通过本课的学习,使学生知道耳朵是由外耳,

中耳，内耳构成，懂得怎样保护耳朵。

教学重点：

认识耳朵的构造和功能。

教学难点：认识耳朵的构造和功能。

教学内容及过程：

（一）.耳朵的构造和功能

1.外耳，耳部，外耳道是声波传入中耳的通道

2.中耳:鼓膜，鼓室，听小骨

3.内耳:耳蜗，前庭器官，半规管耳蜗与听觉

功能有关

（二）,保护耳朵

（1）.防止水流入耳朵

（2）.不要经常挖耳朵

（四）.教学小结：

外耳，耳部，外耳道是声波传入中耳的通道，

中耳:鼓膜，鼓室，听小骨，内耳:耳蜗，前庭器官，半规

管。

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★教学随笔五.作业

1.耳朵由哪三部分构成

2.它们分别由哪些器官组成

第八课骨骼的构造与功能

教学目标：

通过本课的学习，知道人体有206块骨头，及

骨骼的分类。

教学重点：

了解骨骼的构造与功能。

教学难点：

了解骨骼的构造与功能。

教学内容及过程：

（一）,骨骼的分类

成人的骨骼共有206块，可分为:头颅骨,躯干骨，上

肢骨，下肢骨四部分。

（二）,骨骼的构造与功能

头颅骨:29块，起着保护脑，眼,内耳的作用躯