《用户界面》教学课件1_第1页
《用户界面》教学课件1_第2页
《用户界面》教学课件1_第3页
《用户界面》教学课件1_第4页
《用户界面》教学课件1_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1节用户界面学习目标知识目标：1、阅读计算机的提示2、使用命令控制计算机3、使用菜单进行计算机操作导入新课

在人与计算机如何对话这个问题看似简单，但却具有相当的基础性和神秘性，计算机怎么告诉我们信息？如何告诉计算机我们的意图？今天我们就一起揭开人与计算机交流的神秘“面纱”。合作讨论，探索新知教师活动1展示开机的自检提示，计算机启后，教师让学生按课本第2页、第3页的操作步骤自己尝试计算机根据用户的命令完成任务的过程。教师巡回指导。学生活动1学生打开自己的计算机，观察自检提示；学生主动探究，先做完的同学可以操作边栏中的试一试。设计意图：学生自己实践主动探究提高了自学能力和动手能力。教师活动2学生完成后适当总结，并提出原始复杂的命令已被菜单技术替代，指导学生在“画图”中打开教师提供的素材库的图片，实现图片的局部放大，并完成“试一试”。可参考课本第3、第4页的操作步骤完成。教师巡回指导。学生活动2学生感受到计算机人性化发展的一面，学生按老师要求动手完成操作，小组同学可互相帮助。老师重点辅导起点低的学生。合作讨论，探索新知教师活动3对学生的总结适当进行补充。学生活动3学生总结菜单类型，并举例说明自己见过的级联菜单、展开菜单。合作讨论，探索新知深化知识，开阔眼界任务：阅读助力，了解用户界面发展史，思考图形用户界面中最具有代表性的操作系统是什么？选作：加油内容——个性化界面定制与改良；补缺内容——硬件及图形界面的操作。学生活动：学生阅读思考，基础好的学生练习加油内容，基础差的学生练习补缺内容。设计意图：针对不同层面的学生需求，选择适合自己的练习内容。补缺一图形界面：讨论比较以下图形界面的操作术语及操作特点。（1）窗口、对话框、菜单、命令（2）指向、双击、单击、右击

（3）命令按钮、单

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论