《保存图文》教学设计

1/4保存图文教学设计1、教学目标：★

有选择地选定并保存网页上的图片★

有选择地保存网页上的文字信息★

保存整个网页★

鼓励学生大胆发言、演示作品，培养学生敢于自我表现的意识和善于自我表现的能力；★培养学生健康的信息使用习惯，并通过对学生所完成任务作品的评价来培养学生的审美情趣和信息素养。★培养学生探究、协作能力，提高合作意识、能力。2．教学重点保存网页上的文字、图片、整个网页的方法

3．教学难点：文字、图片、整个网页下载方法之间的区别学过程设计：教与学过程设计备注【课前延伸】在规定的位置建立学习的文件夹，以自己姓名的第一个拼音字母命名，如：你的名字是王强，你建立的文件夹名为“WQ”。【课内探究】（1）．创设问题情境，导入新课。中央电视台有一个著名的节目叫《开心词典》，同学们看过吗？今天老师也来当一回王小丫，出几道题目你们做做，大家有没有兴趣？题目1：元宵节与什么有联系？题目2：元宵节有哪些风俗习惯？题目3：元宵节有什么来历？今天这节课我们一起来学习《保存图文》，通过网络进一步了解元宵节的知识（板书课题：保存图文）上课时从学生耳熟能详的生活场景引入课堂，激发学生的学习兴趣。提问问题，留下悬念，集中学生的注意力，使学生的学习兴趣更浓、课堂参与度更高。）（2）讲授新课：①图片下载元宵节是中华民族的传统节日，其中一个很重要的标志就是吃元宵。有一个成语叫“望梅止渴”，现在老师的肚子就感觉饿了，我想把这张元宵的图片保存下来，望元宵能解饥饿，谁能帮助我？小组可以讨论怎样完成这个任务。学生独立尝试，教师配合讲解。（注意板书：右击——图片另存为——保存）小结图片保存的方法第一步：搜索并登录包含所需信息的页面。第二步：甄别选择合适的图片。第三步：保存图片。文字下载谈话：图片现在有了，可是你知道这个诱人的元宵是怎么做的吗？还缺少一些文字介绍。谁能把图片下面的这句关于元宵制作方法的话也保存下来？学生尝试，教师随机讲解、示范。在环节②复制并保存图文中，教师先给以提示：联系word中复制文字的方法，试着保存网页中的文本，难点一下子得以化解。小组先是讨论出需定义块——复制，然后粘贴到哪儿呢？学生开始小组探究，桌面上不能粘贴，文件夹中不能粘贴，进而想到到要文档中粘贴。学生可能打开记事本或是打开Word，进行粘贴、保存，完成任务。教师适时提示学生可根据在Windows中新建文件夹的方法来建文本文档或W

ord文档。（注意板书：选中——右击——复制——文档——粘贴——保存）小结文字保存的方法。第一步：搜索并登录包含所需信息的页面。第二步：选定并复制文字。第三步：将复制到剪贴板的文字信息保存到文档中。（学生的学习是一个动态生成的过程，而不是一个被动接受的过程。现代社会知识传播的途径很多，我们要改变过去那种“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，充分相信学生，给学生展示的机会。师生配合，平等互助，真正实现教师和学生的“共生”。）③保存整个网页启发式提问：有没有一种方法能同时把文字和图片都保存下来呢？学生讨论学生尝试保存到“F盘”——“元宵”文件夹中老师演示讲解保存整个网页的步骤（注意板书：文件菜单——另存为——“F盘”——“元宵”文件夹中小结保存整个网页的方法第一步：执行”文件/另存为“菜单项。第二步：在打开”保存网页“对话框中，确定保存的位置和文件名称。第三步：单击”保存“按钮。集体操作谈话：你会了吗？现在也请你来尝一尝元宵，把这张图片和文字保存下来。提出要求：保存到“我的电脑”——“F盘”——“元宵”文件夹中；互帮互助，合作探究。学生集体尝试操作，注意个别辅导。学生总结图片和文字的下载方法。（3）明确任务、巩固练习百度搜索有关元宵节和中国其它节日的图片和文字，保存自己认为有用的或者感兴趣的文字、图片、网页，并和同学一起交流。教师个别辅导交流：我们一起来交流一下你保存了哪些资料（学生介绍搜集的资料）讨论：同学们都搜集了不少资料。这些资料搜集好了，你准备怎样用它们？小结：这些资料的作用很多，课后我们还可以他这些资料制作成幻灯片。（明确任务，提高联系的有效性；旁征博引，拓宽学生的知识面，培养学生的信息素养。）（4）课堂小结、交流体会学生自己谈收获教师总结：网络是一个资源库很丰富，同学们不仅可以解决课前老师给你们留的问题，还可以继续搜集更多的有用的信息，把他们保存下来。注重在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主探索意识和大胆创新精神。让学生在探究中亲身体验，让学生亲自动手操作，领悟后自己再总结说出体会。整节课中采用润物细无声的教学方法，通过将教学难点在学生小组讨论、教师引导、生生互动、师生互动的教学情景，化解难点，使重点得到巩固、难点得以化解，从而顺利完成本节教学任务。使教师角色由以往的主体地位变为主导，学生的主体地位得到充分体现课堂小节，强调重点，利用课件展示。【课后提升】.1、上网搜集并保存一些图片和文字，作为素材，制作一张电子贺卡送给你的老师、亲人和朋友作为节日礼物。2、建议召开一次主题班会，就“网络时代如何尊重他人的原创劳动和版权问题”并展开讨论，将结果整理成文。充分发挥学生的自主探究精神和学生的主体作用，学会交流与合作，培养学生集体主义精神。老师