一年级上册数学教案-3.7 可爱的企鹅｜北师大版

一年级上册数学教案3.7可爱的企鹅｜北师大版一、课题名称一年级上册数学教案3.7可爱的企鹅｜北师大版二、教学目标1.让学生了解企鹅的外形特点和数量关系，培养学生观察和比较的能力。2.通过学习企鹅的数量关系，让学生掌握加法的基本概念，提高学生的计算能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点难点：加法的基本概念和计算方法。重点：让学生理解加法的含义，掌握加法的计算方法。四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动参与，发现问题，解决问题。2.小组合作学习：让学生在小组内互相讨论，共同完成任务。3.案例教学：通过实际案例，让学生理解加法在实际生活中的应用。五：教具与学具准备1.企鹅图片若干张2.加法算式卡片3.计算器六、教学过程1.导入（1）出示企鹅图片，引导学生观察企鹅的特点。（2）提问：你们知道企鹅是什么样子的吗？2.教学新课（1）展示加法算式卡片，让学生观察并说出每个算式的含义。（2）提问：你们知道加法是什么意思吗？（3）学生回答后，教师讲解加法的基本概念。（4）举例讲解加法的计算方法，如：3＋2＝5。（5）让学生尝试计算一些简单的加法算式。3.小组合作学习（1）将学生分成若干小组，每组发放加法算式卡片。（2）要求学生在规定时间内完成加法算式的计算。（3）各小组派代表展示计算结果，教师点评。4.课堂练习（1）出示一些加法算式，让学生独立完成计算。（2）教师巡视指导，纠正错误。（1）提问：今天我们学习了什么内容？七、教材分析本节课通过企鹅这一生动有趣的案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法，提高了学生的学习兴趣。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队协作能力。八、互动交流讨论环节：1.提问：你们觉得加法在实际生活中有哪些应用？提问问答步骤和话术：1.提问：你们知道加法是什么意思吗？2.学生回答后，教师点评：回答得很好，加法就是将两个数合并成一个数的运算。3.提问：谁能给我举个例子说明加法的计算方法？4.学生回答后，教师点评：你的例子很生动，加法的计算方法就是将两个数相加。九、作业设计1.完成课后练习题。2.课后收集生活中加法的例子，并写成小作文。答案：1.课后练习题答案（根据课后练习题内容填写）。2.课后收集的加法例子小作文（根据学生收集的例子填写）。十、课后反思及拓展延伸课后反思：1.本节课的教学效果良好，学生积极参与，课堂气氛活跃。2.在教学过程中，要注意引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。拓展延伸：1.让学生收集其他动物的数量关系，并用加法表示出来。2.组织学生进行加法游戏，巩固加法知识。为重点和难点解析：1.企鹅图片的展示和观察：在导入环节，使用企鹅图片作为教学素材，这是吸引学生注意力的关键。需要重点关注图片的选择，确保其具有趣味性和教育性，同时引导学生观察企鹅的外形特点，为后续的数学学习打下基础。2.加法定义的教学：在讲解加法的基本概念时，需要重点关注学生是否能正确理解加法的含义。可以通过提问、举例等方式，确保学生能够掌握加法的基本概念。3.计算方法的讲解：在讲解加法的计算方法时，需要重点关注学生是否能熟练掌握计算步骤。可以通过实际操作、例题讲解等方式，让学生在实践中理解和应用。4.小组合作学习的组织：在小组合作学习环节，需要重点关注学生是否能够积极参与，以及小组内成员之间的沟通和协作。要确保每个学生都有机会参与，并且能够从中学到知识。5.课堂练习的设计：在课堂练习环节，需要重点关注练习题的难度和数量，确保它们能够帮助学生巩固所学知识，同时也要注意观察学生的完成情况，及时给予个别指导。7.作业设计的有效性：在作业设计环节，需要重点关注作业的难度和实用性。作业应与课堂所学内容紧密结合，同时也要考虑到学生的个体差异，设计不同层次的任务。8.课后反思的深度：在课后反思环节，需要重点关注教学过程中的亮点和不足，以及如何改进教学策略。反思应具体、深入，能够帮助我在未来的教学中不断提升。9.互动交流的引导：在互动交流环节，需要重点关注讨论环节的引导和提问问答的技巧。要确保讨论能够激发学生的思考，提问能够帮助学生巩固知识。10.教具与学具准备：在准备教具和学具时，需要重点关注材料的质量和适用性。教具和学具应能够有效地辅助教学，提高学生的学习效果。1.企鹅图片的展示和观察：选择企鹅图片时，要确保其清晰、有趣，能够引起学生的兴趣。在观察环节，可以通过提问引导学生关注企鹅的颜色、形态等特征，为后续的数学学习提供生活化的情境。2.加法定义的教学：在讲解加法时，可以通过实际操作（如用小石子或小卡片进行加法演示）来帮助学生直观地理解加法的含义。同时，要注意用简单的语言解释，避免使用过于复杂的数学术语。3.计算方法的讲解：在讲解加法计算方法时，可以从最简单的加法算式开始，逐步过渡到更复杂的算式。通过逐步讲解和练习，帮助学生逐步掌握加法运算的技巧。4.小组合作学习的组织：在组织小组合作学习时，要确保每个学生都有机会参与讨论和计算。可以事先分配任务，确保每个学生都有明确的职责。5.课堂练习的设计：练习题应包括基础题、提高题和拓展题，以满足不同层次学生的学习需求。同时，要注意练习题的多样性，避免单一重复的题目。7.作业设计的有效性：作业应具有层次性，既要巩固课堂所学，又要适当拓展。同时，作业的布置要具体，便于学生理解和完成。8.课后反思的深度：反思时，要诚实地评价自己的教学效果，包括教学内容的准确性、教学方法的有效性以及学生的参与度等。9.互动交流的引导：在引导讨论和提问问答时，要鼓励学生表达自己的观点，同时给予积极的反馈，以增强学生的自信心。10.教具与学具准备：教具和学具的选择要符合学生的年龄特点，既要有趣，又要能够帮助学生学习。同时，要确保教具和学具的质量，避免在课堂上出现意外情况。一、课题名称一年级上册数学教案3.7可爱的企鹅｜北师大版二、教学目标1.让学生了解企鹅的外形特点和数量关系，培养学生观察和比较的能力。2.通过学习企鹅的数量关系，让学生掌握加法的基本概念，提高学生的计算能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点难点：加法的基本概念和计算方法。重点：让学生理解加法的含义，掌握加法的计算方法。四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动参与，发现问题，解决问题。2.小组合作学习：让学生在小组内互相讨论，共同完成任务。3.案例教学：通过实际案例，让学生理解加法在实际生活中的应用。五：教具与学具准备1.企鹅图片若干张2.加法算式卡片3.计算器六、教学过程1.导入（出示企鹅图片，引导学生观察企鹅的特点。）师：同学们，今天我们要认识一种可爱的动物——企鹅。请看大屏幕，你们看到了什么？生：企鹅。师：很好，企鹅是一种生活在南极的鸟类，它的羽毛是黑白相间的，短小的翅膀让它在水中游泳非常灵活。（提问：你们知道企鹅有多少只吗？）生：不知道。师：今天我们就来学习如何用数学的方法来数一数，了解企鹅的数量关系。2.新课讲解（展示加法算式卡片，让学生观察并说出每个算式的含义。）师：请看这些卡片，它们上面写着加法算式，比如3＋2＝5，这是什么意思呢？生：3和2加起来等于5。师：回答得很好，加法就是将两个数合并成一个数的运算。（举例讲解加法的计算方法，如：3＋2＝5。）师：我们来做一个例子，3＋2＝5，怎么算呢？生：3加2就是3个苹果加上2个苹果，一共就是5个苹果。师：很好，这就是加法的计算方法，我们用加号“+”来表示两个数相加。（让学生尝试计算一些简单的加法算式。）生：4＋3＝7。生：5＋5＝10。3.小组合作学习（将学生分成若干小组，每组发放加法算式卡片。）师：现在请你们小组合作，用这些加法算式卡片来计算。（各小组派代表展示计算结果，教师点评。）4.课堂练习（出示一些加法算式，让学生独立完成计算。）师：请看这些算式，请你们独立完成计算，看谁算得又快又准。（教师巡视指导，纠正错误。）（提问：今天我们学习了什么内容？）生：我们学习了加法。师：回答得很好，今天我们学习了加法的基本概念和计算方法。七、教材分析本节课通过企鹅这一生动有趣的案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法，提高了学生的学习兴趣。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队协作能力。八、互动交流讨论环节：1.提问：你们觉得加法在实际生活中有哪些应用？提问问答步骤和话术：1.提问：你们知道加法是什么意思吗？2.学生回答后，教师点评：回答得很好，加法就是将两个数合并成一个数的运算。3.提问：谁能给我举个例子说明加法的计算方法？4.学生回答后，教师点评：你的例子很生动，加法的计算方法就是将两个数相加。九、作业设计作业题目：1.计算下列加法算式，并填写答案。

a)2＋3＝？

b)5＋4＝？

c)7＋2＝？作业答案：1.a)2＋3＝5

b)5＋4＝9

c)7＋2＝9十、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过企鹅这一案例，让学生在轻松愉快的环境中学习了加法。在教学过程中，我发现学生对加法的理解较为容易接受，但在计算时容易出错。因此，在今后的教学中，我将加强对学生计算能力的训练。拓展延伸：1.设计一些与企鹅相关的数学活动，如：比较企鹅数量的多少，计算企鹅群的成员数等。2.引导学生思考加法在生活中的应用，鼓励他们用数学知识解决实际问题。重点和难点解析：1.导入环节的企鹅图片选择与展示：在导入环节，我选择了企鹅这一可爱且具有代表性的动物作为教学素材。我深知图片的选择对学生的兴趣至关重要，因此我特别关注了图片的趣味性和教育性。我确保图片清晰、生动，能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们对企鹅的兴趣。在展示过程中，我引导学生们观察企鹅的颜色、形态等特点，为后续的数学学习打下基础。2.加法定义的教学方法：在讲解加法定义时，我采用了直观的教学方法，如使用小石子或小卡片进行加法演示。我认为这是帮助学生理解加法概念的有效途径。我特别注意了用简单易懂的语言解释加法的含义，避免使用过于复杂的数学术语，以确保学生们能够正确理解并掌握加法的概念。3.计算方法的讲解与练习：在讲解加法计算方法时，我逐步从最简单的加法算式开始，逐步过渡到更复杂的算式。我通过逐步讲解和练习，让学生在实践中理解和应用加法运算的技巧。我特别关注了学生在计算过程中的错误，及时给予个别指导，确保他们能够正确掌握计算方法。4.小组合作学习的组织与实施：在组织小组合作学习时，我确保每个学生都有机会参与讨论和计算。我事先分配了任务，让每个学生在小组中都有明确的职责。我观察了学生在小组中的表现，鼓励他们互相交流、互相学习，从而提高团队协作能力。5.课堂练习的设计与反馈：在课堂练习环节，我设计了包括基础题、提高题和拓展题在内的练习题，以满足不同层次学生的学习需求。我特别注意了练习题的多样性，避免单一重复的题目，以保持学生的兴趣和参与度。同时，我巡视课堂，对学生的练习给予即时反馈，纠正错误，巩固知识点。7.作业设计的针对性与拓展性：在作业设计上，我确保了作业的难度和实用性。作业内容与课堂所学紧密结合，同时也考虑到了学生的个体差异，设计了不同层次的任务。我还鼓励学生收集生活中的加法例子，写成小作文，以拓展他们的数学视野。8.课后反思与改进：在课后反思中，我诚实地评价了自己的教学效果，包括教学内容的准确性、教学方法的有效性以及学生的参与度等。我特别关注了学生在计算过程中的错误，并思考如何改进教学方法，提高学生的计算能力。9.互动交流的引导与反馈：在互动交流环节，我通过提问、讨论等方式引导学生积极参与。我特别注意了提问的技巧，确保问题具有启发性，能够激发学生的思考。我对学生的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。10.教具与学具的准备与使用：在准备教具和学具时，我特别关注了材料的质量和适用性。我选择了符合学生年龄特点、有趣且能够辅助教学的材料。在课堂上，我确保教具和学具的使用得当，避免了任何可能影响教学流程的意外情况。一、课题名称一年级上册数学教案3.7可爱的企鹅｜北师大版二、教学目标1.让学生了解企鹅的外形特点和数量关系，培养学生观察和比较的能力。2.通过学习企鹅的数量关系，让学生掌握加法的基本概念，提高学生的计算能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点难点：加法的基本概念和计算方法。重点：让学生理解加法的含义，掌握加法的计算方法。四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动参与，发现问题，解决问题。2.小组合作学习：让学生在小组内互相讨论，共同完成任务。3.案例教学：通过实际案例，让学生理解加法在实际生活中的应用。五：教具与学具准备1.企鹅图片若干张2.加法算式卡片3.计算器六、教学过程1.导入（出示企鹅图片，引导学生观察企鹅的特点。）师：同学们，今天我们要认识一种可爱的动物——企鹅。请看大屏幕，你们看到了什么？生：企鹅。师：很好，企鹅是一种生活在南极的鸟类，它的羽毛是黑白相间的，短小的翅膀让它在水中游泳非常灵活。（提问：你们知道企鹅有多少只吗？）生：不知道。师：今天我们就来学习如何用数学的方法来数一数，了解企鹅的数量关系。2.新课讲解（展示加法算式卡片，让学生观察并说出每个算式的含义。）师：请看这些卡片，它们上面写着加法算式，比如3＋2＝5，这是什么意思呢？生：3和2加起来等于5。师：回答得很好，加法就是将两个数合并成一个数的运算。（举例讲解加法的计算方法，如：3＋2＝5。）师：我们来做一个例子，3＋2＝5，怎么算呢？生：3加2就是3个苹果加上2个苹果，一共就是5个苹果。师：很好，这就是加法的计算方法，我们用加号“+”来表示两个数相加。（让学生尝试计算一些简单的加法算式。）生：4＋3＝7。生：5＋5＝10。3.小组合作学习（将学生分成若干小组，每组发放加法算式卡片。）师：现在请你们小组合作，用这些加法算式卡片来计算。（各小组派代表展示计算结果，教师点评。）4.课堂练习（出示一些加法算式，让学生独立完成计算。）师：请看这些算式，请你们独立完成计算，看谁算得又快又准。（教师巡视指导，纠正错误。）（提问：今天我们学习了什么内容？）生：我们学习了加法。师：回答得很好，今天我们学习了加法的基本概念和计算方法。七、教材分析本节课通过企鹅这一生动有趣的案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法，提高了学生的学习兴趣。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队协作能力。八、互动交流讨论环节：1.提问：你们觉得加法在实际生活中有哪些应用？提问问答步骤和话术：1.提问：你们知道加法是什么意思吗？2.学生回答后，教师点评：回答得很好，加法就是将两个数合并成一个数的运算。3.提问：谁能给我举个例子说明加法的计算方法？4.学生回答后，教师点评：你的例子很生动，加法的计算方法就是将两个数相加。九、作业设计作业题目：1.计算下列加法算式，并填写答案。

a)2＋3＝？

b)5＋4＝？

c)7＋2＝？作业答案：1.a)2＋3＝5

b)5＋4＝9

c)7＋2＝9十、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过企鹅这一案例，让学生在轻松愉快的环境中学习了加法。在教学过程中，我发现学生对加法的理解较为容易接受，但在计算时容易出错。因此，在今后的教学中，我将加强对学生计算能力的训练。拓展延伸：1.设计一些与企鹅相关的数学活动，如：比较企鹅数量的多少，计算企鹅群的成员数等。2.引导学生思考加法在生活中的应用，鼓励他们用数学知识解决实际问题。一、课题名称一年级上册数学教案3.7可爱的企鹅｜北师大版二、教学目标1.让学生认识并了解企鹅的外形特点，培养观察能力和比较能力。2.通过企鹅的数量关系，让学生掌握加法的基本概念，提高计算能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点难点：加法的基本概念和计算方法。重点：让学生理解加法的含义，掌握加法的计算方法。四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动参与，发现问题，解决问题。2.小组合作学习：让学生在小组内互相讨论，共同完成任务。3.案例教学：通过实际案例，让学生理解加法在实际生活中的应用。五：教具与学具准备1.企鹅图片若干张2.加法算式卡片3.计算器六、教学过程1.导入（1）出示企鹅图片，引导学生观察企鹅的特点。（2）提问：你们知道企鹅是什么样子的吗？2.教学新课（1）展示加法算式卡片，让学生观察并说出每个算式的含义。（2）提问：你们知道加法是什么意思吗？（