方泉小学素质教育实施情况调查报告

PAGE4方泉小学素质教育实施情况调研报告方泉小学高龙根据学校学习贯彻科学发展观领导小组的安排，我对学校素质教育的实施情况进行了调研。调研主要是对照陕西省教育厅关于学校素质教育实施情况的评估标准，采取查阅资料，对学校教育教学设施进行自查，教师和学生问卷调查的方式进行。一、学校基本情况学校目前有31个教学班（含三个学前班），在校学生1984人（学前班187人）。学校现有教职员工92人，其中专任教师75人，行政、教辅及工勤人员17人。教职工中本科学历37人，专科学历44人，中专和中师学历11人，总体学历层次较高，基本素质良好。学校办学思想端正，教育教学设施齐全，管理规范，教育教学质量较高。二、成绩和优点（一）能坚持正确的办学方向，健全组织机构学校能认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，本着“面向全体学生，培养适应社会发展的高素质接班人”的育人宗旨，积极实施素质教育，制定了《素质教育实施方案》和《学生综合素质评价纲要》，确立了素质教育评价体系，积极推行“素质报告册制度”。学校努力加强领导班子建设，以确保素质教育的全面实施。2008年6月，在区教育局的指导下，健全了领导班子。新的领导班子突出了年轻化、知识化、专业化的特点，年龄结构合理，事业心、责任心强，理论素养普遍较高，管理协调能力和开拓创新精神较强，学校管理工作的整体效能得到明显提高。（二）办学条件不断得到改善近年来，学校不断加大资金投入，更新教育教学设施，美化校园环境，使学校的办学条件得到了大幅改善，基本做到了布局合理，设施齐全，环境优美。学校现设有一部十五室，多媒体教室、语音室、教师电子备课室、微机室、学生实验室、仪器室、美术室、音乐室以及远程教育接收系统、校园闭路电视系统等部室及现代化教育设施齐全。学校的教学仪器、电教设备基本达到省颁标准，学校实验室于2006年被评为铜川市首批标准化实验室，2008年通过了省级验收。体育、音乐、美术器材基本达到国家相关要求，教学软件方面，除利用远程教育系统下载的大量资源外，近年来教师制作了大量的教学课件，基本可以满足教学的需要。学校于2008年下半年和2009年暑假，先后对教学楼的外观和门窗进行了更新改造，粉刷油漆了教室和校内墙裙，校外围墙和校内的部分墙壁贴上了装饰瓷砖画，使校园面貌焕然一新。学校现有图书室一个，图书29865册，其中学生图书27131册，人均14.5册；教师图书2734册，师均35.1册；学校还建有电子书库一个，藏书6万余册。现有杂志、报刊64种128册（份）。教师阅览室和学生阅览室定期开放，基本上满足了广大师生的阅读需要。（三）重视师资队伍建设学校重视师资队伍的建设，通过政治学习、业务学习、培训和教育科研、技能竞赛等不断提高教师的综合素质，教师队伍总体业务能力强，学科结构、职称结构、年龄结构也较为合理。学校每学期都把师徳教育列入工作计划，坚持利用暑期学习班和日常政治、业务学习时间组织教师认真学习教育法律法规，听师德报告，并在校内开展评优树模活动，对教师进行正面引导，帮助教师树立以法执教，以德育人，爱岗敬业，为人师表的思想，形成群体性的力争上游的良好精神风貌。学校努力加强教师的理论学习和技能训练，利用业务学习和暑期学习班组织教师进行系统的理论学习，并采取“请进来，走出去”的办法，聘请教育专家及学有专长的教师来学校为教师作报告，组织教师外出学习，帮助教师及时了解新的教育信息。学校积极开展以“五达标”为主要内容的教学技能大练兵活动，促使教师提高教学技能。学校还积极实施“青蓝工程”，充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，长期对青年教师从班级管理、课堂教学等方面进行指导。学校领导也坚持下班级听课，参加教研活种文艺、体育和科技活动，努力培养学生的创新意识和创新能力，使绝大多数学生有发展个性、发挥特长的空间。学校连续举办七届科技艺术节，积极开展书法、绘画、剪纸（剪贴）和“三小”作品展评活动，七年来，累计有1500多名同学获得各项奖励。各班也坚持开展才艺展示等活动，并坚持出墙报和手抄报，内容丰富，形式多样，全校每学期出墙报和手抄报150余期，校园文化氛围十分浓厚。（七）安全工作常抓不懈，制度健全学校努力加强校园安全管理的制度化建设，制定了《学校安全制度》《学生活动安全规范》《突发重大事件预防和应急预案》等，细化了措施，明确了责任，并坚持经常开展安全教育。学校邀请法制辅导员和法制副校长定期为学生作法制安全报告，以案说法，教育学生知法守法，珍爱生命。在“五一”“十一”假期及寒、暑假前，学校都专门对学生进行安全教育，并印发“致家长的一封信”，提醒家长加强对学生的安全教育与监管。学校安全工作小组定期对校园教育教学设施进行安全检查，发现隐患，及时排除。三、存在的问题及对策1、办学条件还有待改善。学校面积偏小，生均占地面积、校舍使用面积、活动场地面积均无法达到省颁标准（学校占地面积4410平方米，生均2.3平方米；建筑面积6751平方米，生均3.52平方米；操场面积1960平方米，生均1.02平方米），限制了学校体育活动的开展，不利于学生的身心发展，而且受条件限制，这一状况将在较长时间内无法有效改变。学校图书数量仍有所不足，而且部分图书较为陈旧，需要大量资金逐步更换。学校建立了卫生室，但缺少相应的药品、卫生用具。学校目前还没有专业的美术、音乐教室，也没有体育活动室、综合实践活动室和心理咨询室。今后一方面要争取专项资金进一步更新、补充短缺的教育教学设施，另一方面要充分发挥主观能动性，对现有教育教学资源进行合理配置，健全部室，完善设施，以充分发挥教育教学设施的功能。2、大班额问题仍然十分严重。学校目前平均班额为64人，部分班级还超过了65人。班额过大，学校的教育教学资源学生不能有效使用，既不利于教育教学活动的开展，也不利于学生的成长，还增加了教师的工作负担。学校今年已经采取了严格控制招生和转学，大班分小班的办法，基本消除了原来普遍存在的超大班额现象。今后还要继续采取今年的办法，逐步减少学生总量，首先消除超大班现象，然后逐步消除大班额。3、师资力量需要及时补充。学校近几年来教师数量一直不足，今年虽然调入了10为教师，师资紧张的状况有所缓解，但目前仍然聘请有5位临时教师，学校在今、明两年内将有5位教师退休，如果不能及时补充，将会对学校的教育教学工作带来很大困难。另外，由于教师流动，学校原来的一些骨干教师都调离学校，学校前后共培养出8位省级教学能手，现在仅有2人在岗，致使一些学科尤其是语文和体育学科教师质量严重下降。今后学校要努力加强教师队伍建设，一方面要争取从数量上予以补充，另一方面也要重视教师综合素质提高，特别是要大力培养中青年骨干教师。4、德育工作仍然面临诸多难题，德育成效还有待进一步提高。主要体现在：（1）说和做不能达到统一，理论和现实相脱节，学生被动接受教育，存在“说起来重要，做起来次要”的现象。导致教师告诉学生多少，学生接受多少，一旦离开老师，学生就丧失自律能力、缺乏解决问题的能力，有时出现了我们常说的“左耳进右耳出”、“今天说了明天又忘记”的现象。（2）学校、家庭、社会三位一体的教育网络虽然形成但实际效果不大。家庭、社会的消极环境和影视作品中的负面影响成为学校德育的“散热器”，学校德育工作的成效往往被抵消。尤其是家庭教育中对学生的德育有明显轻视的现象。（3）德育课程资源相对贫乏、德育教育手段单一、系列化德育体系还需要加强、德育评价简单，缺乏科学性、系统性、完整性。今后要加强德育工作研究，丰富内容和形式，重视学生的德育实践，完善德育评价机制，努力提高德育工作成