Unit 4 My Favourite Subject SectionA（1a~1d）教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA（1a~1d）教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课为七年级英语上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA（1a~1d）的教学设计，旨在通过引导学生了解和表达自己的兴趣爱好，提高他们的英语口语表达能力。通过学习，学生能够掌握描述兴趣爱好及原因的表达方式，并能在实际交流中运用。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语进行简单的交流，表达个人兴趣爱好，增强跨文化意识，提高思维敏捷性和逻辑性，以及自主学习和合作学习的能力。学情分析本节课针对的是七年级学生，他们刚刚接触英语学习不久，对英语学习充满好奇和热情。在知识层面上，学生已具备基本的字母和单词拼写能力，但词汇量有限，对英语语法结构的理解还处于初级阶段。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，阅读理解能力有待提高，写作能力尚未形成。素质方面，学生的自主学习能力、合作能力和创新思维能力需要进一步培养。

在教学实际中，学生的行为习惯表现为课堂纪律较好，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。这可能会影响课堂互动和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对英语学习的兴趣和动力：由于学生刚刚接触英语，对课程内容充满好奇，但缺乏系统性的学习，可能导致学习兴趣的波动。

2.课堂参与度：部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动参与课堂互动，影响课堂氛围和教学效果。

3.学习效果：学生的听、说、读、写能力发展不平衡，需要针对性地进行教学调整。

4.自主学习能力：学生需要培养良好的学习习惯和自主学习能力，以便在课后能够有效复习和巩固所学知识。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设与学生生活紧密相关的情境，激发学生学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.利用多媒体辅助教学，展示与主题相关的图片和视频，帮助学生理解课文内容。

4.适时进行互动游戏，如“快速问答”和“匹配游戏”，以增强课堂趣味性和参与度。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

2.提问学生：“What'syourfavoritesubject?”引导学生思考自己的兴趣爱好。

3.学生自由发言，分享自己的喜好。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与主题相关的图片，如数学、英语、体育等，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师适时给予反馈和纠正。

3.老师播放一段关于兴趣爱好的英语视频，让学生了解不同人的兴趣爱好。

三、课文学习（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意理解文章大意。

2.学生朗读课文，老师检查发音和语调。

3.老师提问：“Whatarethereasonsforchoosingyourfavoritesubject?”引导学生思考并回答。

4.学生分组讨论，分享自己的观点和理由。

5.每组选派代表进行汇报，其他组员补充。

四、语法点讲解（10分钟）

1.老师讲解本节课的语法点：一般现在时态。

2.学生跟读例句，练习语法结构。

3.老师展示语法练习题，学生独立完成。

4.学生互相批改练习题，老师巡视指导。

五、词汇学习（10分钟）

1.老师带领学生学习本节课的生词，如subject,interesting,difficult等。

2.学生跟读生词，老师纠正发音。

3.老师展示与生词相关的例句，学生理解词义。

4.学生完成词汇练习题，巩固所学词汇。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组分配角色，如学生、老师、家长等。

2.学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟课堂情景。

3.老师巡回指导，鼓励学生大胆表达，纠正发音和语法错误。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾课文，用自己的话复述文章大意。

3.老师布置作业：完成课后练习题，预习下一节课内容。

八、课堂反思（5分钟）

1.老师询问学生：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”引导学生反思所学内容。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍不同学科的兴趣爱好，如艺术、科学、体育等领域的名人及其故事，可以让学生了解不同学科领域的成就和魅力。

-提供与主题相关的英语歌曲和视频，如介绍不同学科活动的英文歌曲，让学生在欣赏音乐的同时学习英语。

-收集不同国家学生关于自己学科兴趣爱好的描述，通过对比学习，拓展学生的国际视野。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查找与学科兴趣相关的书籍和文章，增加知识储备。

-建议学生参加学校的兴趣小组或社团活动，如科学俱乐部、艺术工作室等，亲身体验不同学科的魅力。

-利用网络资源，如教育平台和视频教程，学习学科相关的英语表达，提高英语应用能力。

-组织学生进行学科知识竞赛或辩论，锻炼学生的思维能力和英语表达能力。

-鼓励学生参与学科实验或项目研究，培养他们的实践能力和创新能力。

-邀请相关领域的专家或校友来校进行讲座，让学生了解学科发展的最新动态和职业前景。

-建议学生通过社交媒体关注学科相关的国际组织或学术期刊，了解学科的国际趋势和研究成果。

-鼓励学生参与学科相关的志愿者活动或社区服务，将学科知识应用于实际问题的解决中。板书设计①知识点：

-MyFavouriteSubject

-GeneralPresentTense(一般现在时态)

-Interestsandhobbies(兴趣和爱好)

②词汇：

-subject(科目)

-interesting(有趣的)

-difficult(困难的)

-like(喜欢)

-love(热爱)

-prefer(更喜欢)

-because(因为)

-study(学习)

-play(玩)

-watch(观看)

③句型：

-What'syourfavoritesubject?

-Ilike/lovestudying/enjoyplaying/watching...

-Iprefer...because...

-Istudy/draw/read/listento...inmyfreetime.教学反思与总结今天的教学让我有很多收获，也有一些需要反思的地方。

首先，我在教学过程中采用了情境教学法，通过展示与主题相关的图片和视频，激发了学生的学习兴趣。我发现，学生们在接触到这些生动形象的材料时，参与度明显提高，对于课文的理解也更加深刻。这让我意识到，在教学中，我们不仅要传授知识，更要让学生感受到学习的乐趣。

在教学方法上，我尝试了任务型教学法，让学生通过小组讨论和角色扮演来学习。这种教学方法不仅让学生在完成任务的过程中锻炼了英语口语表达能力，还培养了他们的团队合作精神。不过，我也发现，部分学生在角色扮演时存在害羞和紧张的情况，这可能会影响他们的表现。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和勇气。

在教学策略上，我采用了多媒体辅助教学，利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。这种策略取得了良好的效果，但我认为还可以进一步优化。例如，我可以在课前准备一些与课文内容相关的背景知识，让学生在课前预习，这样他们在课堂上就能更加主动地参与讨论。

在课堂管理方面，我注意到部分学生存在注意力不集中的现象。为了解决这个问题，我尝试了多种方法，如设置课堂小奖励、适时提问等。这些方法在一定程度上提高了学生的注意力，但效果并不理想。我认为，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的管理策略。

从学生的表现来看，他们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。大部分学生能够用英语描述自己的兴趣爱好，并能够解释选择的原因。这说明他们在语言表达能力和思维逻辑方面有了明显的提高。然而，也有部分学生的英语基础较弱，他们在课堂上参与度不高，这是我需要关注和改进的地方。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求，提供个性化的教学支持。

2.在课堂管理方面，尝试更多互动性和趣味性的教学活动，提高学生的参与度。

3.在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索和思考。

4.利用课后时间，为学生提供更多的学习资源，如英语角、在线学习平台等，帮助他们巩固所学知识。

5.定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。典型例题讲解典型例题1：

题目：请根据所学知识，用一般现在时态描述你最喜欢的科目。

答案：IlikestudyingEnglish.It'sinterestingandIenjoylearningnewwordsandphraseseveryday.

典型例题2：

题目：假设你的朋友问你喜欢什么科目，你怎么回答？

答案：IprefermathbecauseitchallengesmeandIlovesolvingproblems.

典型例题3：

题目：请用英语表达你为什么喜欢你的科目。

答案：Ilovestudyinghistorybecauseithelpsmeunderstandthepastandlearnfromit.

典型例题4：

题目：描述一下你在上最喜欢的科目时的感受。

答案：WhenI'minmyscienceclass,Ifeelexcitedbecausewedoalotofexperimentsandlearnn