（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习新天地教学实录 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习新天地教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习新天地教学实录

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月X日（星期X）第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.思想道德素养：培养学生树立正确的学习态度，形成积极的学习动机，树立自我认知和社会责任感。

2.文化素养：引导学生认识学习的重要性，提高学生适应新环境、新课程的能力，增强学生的文化自信心。

3.心理健康素养：帮助学生学会调整心态，适应初中学习生活，培养良好的心理素质和应对挫折的能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解学习的意义：通过案例分析和讨论，使学生认识到学习对于个人成长和社会发展的重要性。

-掌握学习方法：教授学生如何制定学习计划、如何进行有效阅读和笔记，以及如何进行自我评估。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学习动机的激发：针对部分学生可能存在的学习动力不足问题，引导学生思考个人兴趣与学习目标的关系，激发内在学习动力。

-自我管理能力的培养：帮助学生建立时间管理意识，学会合理安排学习和休息时间，提高自我管理能力。

-社会适应能力的提升：引导学生认识到新环境中的挑战和机遇，学会与他人合作，适应新的学习生活。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解学习新天地的重要性，辅以实际案例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的学习经历和感受，促进交流与合作。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，直观展示学习环境和学习过程，增强学生的感性认识。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟新学期的学习生活，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于好奇心和探索精神的故事，引导学生思考学习的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾小学阶段的学习经历，让学生回忆起学习带来的成就感和乐趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解初中学习新天地的重要性，包括新课程的特点、学习方法的变化等。

-举例说明：通过展示初中生日常学习生活的图片和视频，让学生直观感受初中学习的氛围。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何适应新环境，如何制定学习计划，如何进行有效阅读和笔记。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组4-6人。

-讨论主题：每个小组讨论如何激发学习兴趣，如何提高学习效率，如何建立良好的学习习惯。

-分享成果：每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

4.角色扮演（约15分钟）

-角色分配：教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如学生、家长、老师等。

-情景模拟：模拟初中新学期的第一天，让学生体验新环境、新课程、新同学。

-角色互动：各角色之间进行互动，解决模拟过程中遇到的问题。

5.实践活动（约15分钟）

-学生活动：教师发放学习计划模板，让学生根据自身情况制定个人学习计划。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善学习计划，确保计划具有可操作性。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据学习计划，进行自主学习，完成相关练习题。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调学习新天地的重要性。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提出改进建议。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据学习计划，完成相关学习任务。

-教师提醒：教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在课后进行自主学习。教学资源拓展1.拓展资源

-学习新天地的重要性：可以收集一些关于初中学习生活的书籍或文章，如《初中生学习指南》、《如何适应新环境》等，帮助学生更好地理解初中学习的特点和要求。

-学习策略与方法：搜集一些关于学习策略和方法的资料，如《高效学习法》、《如何提高记忆力》等，提供多样化的学习方法和技巧。

-成功案例分享：收集一些优秀初中生的学习故事，通过他们的经历激励学生，让他们看到努力学习的成果。

2.拓展建议

-阅读推荐：鼓励学生阅读与学习相关的书籍，如《学习的艺术》、《如何成为学习高手》等，拓宽视野，提升学习兴趣。

-参加学习小组：建议学生参加学校或社区的学习小组，与同伴一起学习，相互帮助，共同进步。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，进行自主学习，提高学习效果。

-参观学校实验室：组织学生参观学校的实验室或图书馆，了解学习资源，激发学习兴趣。

-参加课外活动：鼓励学生参加各类课外活动，如科技竞赛、文学创作等，培养综合素质，丰富学习生活。

-定期进行自我评估：建议学生定期对自己的学习情况进行自我评估，找出不足，制定改进计划。

-建立学习档案：指导学生建立个人学习档案，记录学习过程和成果，为未来的学习和生活积累经验。课后作业1.实践题：设计一个个人学习计划，包括以下内容：

-学习目标：明确自己初中阶段的学习目标，如提高数学成绩、掌握英语口语等。

-学习时间：规划每天的学习时间，包括预习、听课、复习和做作业的时间。

-学习方法：列出自己常用的学习方法，如阅读、笔记、讨论等。

-自我评估：设定定期自我评估的时间，如每周或每月，以检查学习进度和效果。

答案示例：

个人学习计划

学习目标：提高英语口语能力

学习时间：每天下午放学后1小时

学习方法：观看英语电影、与同学进行英语对话、使用英语学习软件

自我评估：每周五下午进行自我评估

2.应用题：假设你是一名即将进入初中的新生，请列出你准备在新的学习环境中采取的适应措施。

答案示例：

适应新学习环境的措施

1.提前了解学校课程设置和教学方式。

2.与同学建立良好关系，相互帮助。

3.制定学习计划，合理安排时间。

4.积极参加学校组织的各类活动，拓宽视野。

3.分析题：阅读以下案例，分析该学生在新环境中遇到的问题及解决方法。

案例分析：

小明是一名即将升入初中的学生，他担心新的学习环境会让他感到不适应，因为他以前的学习成绩一直很好，而现在他不知道如何在新环境中保持领先。

答案示例：

案例分析

问题：小明担心在新环境中成绩下滑，无法保持领先。

解决方法：

1.小明可以主动了解新课程内容，提前预习。

2.小明可以与成绩优秀的学生结成学习小组，相互学习。

3.小明可以寻求老师和同学的帮助，及时解决学习中遇到的问题。

4.创新题：假设你是一名初中生，请设计一个活动，旨在帮助新生更好地适应新环境。

答案示例：

新生适应活动设计

活动名称：新生迎新会

活动目的：帮助新生了解学校环境，结识新同学，建立友谊。

活动内容：

1.学校介绍：由学长学姐介绍学校的历史、文化、设施等。

2.分组游戏：进行团队建设游戏，促进新生之间的交流。

3.同学交流：安排时间让新生之间自由交流，互相认识。

4.校园参观：组织新生参观校园，熟悉校园环境。

5.思考题：结合自己的实际情况，谈谈你对初中学习生活的期待和担忧。

答案示例：

对初中学习生活的期待和担忧

期待：

1.学习更多的知识，拓宽视野。

2.结识更多的朋友，共同成长。

3.参加丰富的课外活动，培养兴趣。

担忧：

1.学习压力增大，难以适应。

2.课业负担加重，影响休息。

3.新同学之间难以相处，影响友谊。板书设计①学习