三年级信息技术上册 第一课《信息与我们的计算机朋友》教学实录 川教版

三年级信息技术上册第一课《信息与我们的计算机朋友》教学实录川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册第一课《信息与我们的计算机朋友》教学实录川教版设计意图本节课以《信息与我们的计算机朋友》为主题，旨在通过引导学生了解计算机的基本概念和功能，激发他们对信息技术的兴趣。通过实际操作，让学生掌握基本的计算机操作技能，为后续信息技术课程的学习打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，引导学生认识到信息技术在日常生活中的重要性。提高学生的计算思维，通过实际操作培养逻辑推理和问题解决能力。提升学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生运用计算机工具进行自主学习。教学难点与重点1.教学重点，

①计算机的基本组成和功能，包括主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备的作用。

②计算机启动和关闭的正确步骤，以及安全使用计算机的基本规范。

2.教学难点，

①理解计算机中信息的存储和传输过程，包括二进制编码的基本概念。

②掌握鼠标的基本操作技巧，如点击、拖拽等，以及如何使用键盘进行文字输入。

③在实际操作中培养学生的安全意识和责任感，避免误操作导致数据丢失或系统故障。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机的基本知识和操作步骤，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：让学生动手操作，亲身体验计算机的使用，加深对知识的理解。

3.讨论法：引导学生就计算机的使用和安全问题进行讨论，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示计算机的组成和操作步骤，直观教学。

2.教学软件：使用专门的计算机操作教学软件，让学生在模拟环境中练习。

3.互动平台：利用在线互动平台，进行实时反馈和答疑，提高课堂互动性。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示多媒体图片，如电脑、手机、电视等，引导学生思考这些设备与我们生活的关系。

2.提出问题：问学生是否知道这些设备是如何工作的，激发学生对计算机的兴趣。

3.引导学生思考：提出“什么是信息？信息是如何传递的？”等问题，为后续课程内容做铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.计算机的基本组成：介绍主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备的作用，讲解它们是如何协同工作的。

2.计算机启动和关闭：讲解计算机启动和关闭的正确步骤，强调安全使用计算机的基本规范。

3.信息存储和传输：解释二进制编码的基本概念，引导学生理解信息在计算机中的存储和传输过程。

巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生动手操作计算机，练习鼠标的基本操作技巧，如点击、拖拽等。

2.文字输入：指导学生使用键盘进行文字输入，强调正确的指法。

3.安全意识培养：通过案例分析，让学生了解计算机安全的重要性，以及如何避免误操作。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：计算机的基本组成有哪些？

2.提问学生：计算机启动和关闭的正确步骤是什么？

3.提问学生：信息在计算机中的存储和传输过程是怎样的？

师生互动环节（10分钟）

1.讨论环节：让学生分组讨论，分享自己对计算机的认识和看法。

2.互动问答：教师针对学生的回答进行提问，加深学生对知识的理解。

3.创新实践：鼓励学生发挥想象力，设计一个简单的计算机程序。

课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续探索计算机的奥秘。

教学双边互动（5分钟）

1.教师引导学生积极参与课堂活动，关注学生的反馈。

2.学生在互动环节提出问题，教师及时解答，促进教学相长。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.课堂小结：5分钟

7.教学双边互动：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确地描述计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备的作用，以及它们之间的协同工作原理。

2.操作技能：通过实际操作练习，学生能够熟练使用鼠标进行点击、拖拽等基本操作，并能使用键盘进行文字输入，掌握正确的指法。

3.安全意识：学生了解到计算机安全的重要性，学会在操作过程中避免误操作，保护个人信息和数据安全。

4.创新思维：在师生互动环节，学生能够积极参与讨论，提出自己的观点，并尝试设计简单的计算机程序，展现了创新思维。

5.信息技术应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如使用计算机进行学习、娱乐和沟通，提高生活品质。

6.逻辑思维能力：在讲解信息存储和传输过程中，学生需要理解二进制编码的概念，这有助于提高他们的逻辑思维能力。

7.团队合作能力：在小组讨论环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作能力。

8.问题解决能力：学生在遇到计算机操作中的问题时，能够通过课堂所学知识和讨论环节中的经验，尝试解决问题，提高问题解决能力。

9.自主学习能力：学生能够在课后继续探索计算机的奥秘，通过自主学习，不断丰富自己的知识体系。

10.信息素养：学生通过学习，认识到信息技术在现代社会中的重要性，提高自己的信息素养。典型例题讲解1.例题：小明使用键盘输入了以下文字：“计算机是一种通用的信息处理工具。”请问，小明输入了多少个字符？

答案：小明输入了29个字符。

2.例题：小华在计算机上存储了一个文档，文档大小为1.5GB。如果小华想将这个文档通过电子邮件发送给朋友，他需要考虑哪些因素来确保邮件能够成功发送？

答案：小华需要考虑以下因素：

-电子邮件服务器的文件大小限制；

-网络连接的速度和稳定性；

-附件压缩技术，以减小文件大小。

3.例题：小丽在计算机上打开了一个网页，网页中的文字内容如下：“信息技术的发展，使得我们的生活变得更加便捷。”请问，这段文字中的“信息技术”在计算机中是如何存储的？

答案：在计算机中，“信息技术”这一段文字是以二进制编码的形式存储的，即每个字符都会转换为一个唯一的二进制数。

4.例题：小王在计算机上使用了一个图像编辑软件，对一张图片进行了压缩处理。处理后，图片的大小从5MB减少到1MB。请问，压缩后的图片质量是否会有所下降？

答案：通常情况下，压缩后的图片质量会有所下降，因为压缩过程中会去除一些冗余信息。但是，现代图像压缩算法能够在保证一定质量的前提下，大幅度减小文件大小。

5.例题：小李在计算机上下载了一个视频文件，文件格式为MP4。请问，MP4文件是如何进行视频和音频同步的？

答案：MP4文件采用了MPEG-4编码标准，其中视频和音频数据被分别编码，并通过时间戳进行同步。播放器会根据时间戳来同步播放视频和音频数据，确保视频和音频内容的一致性。板书设计①计算机基本组成

-主机

-显示器

-键盘

-鼠标

②计算机启动与关闭

-正确启动步骤

-正确关闭步骤

-安全使用规范

③信息存储与传输

-二进制编码

-信息存储介质

-信息传输方式

④计算机操作技巧

-鼠标操作：点击、拖拽

-键盘操作：指法输入

⑤计算机安全意识

-个人信息保护

-数据安全

-防止误操作

⑥计算机应用领域

-学习

-工作

-生活娱乐

⑦计算机发展历程

-第一代计算机

-第二代计算机

-第三代计算机

-第四代计算机

-第五代计算机（人工智能）课堂1.课堂评价

1.1提问与回答：通过课堂提问，检验学生对计算机基本概念的理解程度。例如，提问学生计算机的主要组成部分，以及它们的功能。通过学生的回答，教师可以评估学生对知识点的掌握情况。

1.2观察与反馈：在课堂练习环节，教师应密切观察学生的操作过程，对于操作不规范的学生，及时给予指导和纠正。同时，对表现良好的学生给予表扬，以鼓励其他学生。

1.3小组讨论：通过小组讨论，教师可以了解学生在合作学习中的表现，包括沟通能力、团队合作精神和问题解决能力。

1.4实践操作：通过实际操作练习，教师可以观察学生的动手能力和对知识的运用能力。对于操作中出现的问题，教师应及时解答，帮助学生克服困难。

2.作业评价

2.1作业内容：布置与课堂内容相关的作业，如练习题、小报告等，以巩固学生对知识的掌握。

2.2作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路和错误原因。对于作业中的亮点，给予肯定和表扬；对于错误，耐心讲解，帮助学生纠正。

2.3作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习状况。对于进步较大的学生，给予鼓励；对于存在问题的学生，提供针对性的辅导。

2.4作业交流：组织学生进行作业交流，分享学习心得和经验，促进学生之间的相互学习和提高。

3.课堂测试

3.1测试目的：通过课堂测试，全面了解学生对计算机基本知识的掌握程度，以及实际操作能力。

3.2测试内容：测试内容应包括计算机基本概念、操作技巧、安全意识等方面。

3.3测试形式：可以采用选择题、填空题、简答题等形式。

3.4测试评价：对测试结果进行统计分析，了解学生的学习难点和整体水平，为后续教学提供参考