《让环保走进我们的生活》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

《让环保走进我们的生活》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《让环保走进我们的生活》（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年11月15日（星期三）第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的环保意识，使学生认识到环保的重要性。

2.增强学生的实践能力，通过实际行动参与环保活动。

3.提升学生的创新思维，鼓励学生提出环保创新方案。

4.强化学生的团队合作，培养学生与他人共同参与环保活动的合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解环保与日常生活紧密相连，认识到环保行为对环境的影响。

②引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，提出具体的环保行动方案。

③培养学生从身边小事做起，养成节约资源、减少污染的良好习惯。

2.教学难点，

①使学生理解环保的长期性和持续性，认识到环保不是一时的行为，而是需要长期坚持的过程。

②帮助学生克服环保行动中的困难，如改变生活习惯、面对环保行为的阻力等。

③激发学生的创新思维，鼓励他们提出具有创意的环保解决方案，并能够在实际中实施。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《让环保走进我们的生活》教材。

2.辅助材料：准备与环保相关的图片、图表、环保纪录片等多媒体资源。

3.实验器材：准备环保小实验所需的材料，如瓶子、种子、土壤等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生活动空间。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生，用亲切的语调说：“同学们，你们知道吗？地球是我们共同的家园，保护环境就是保护我们自己。今天，我们就来一起探讨如何让环保走进我们的生活。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

二、新课教授

1.教学内容一：环保意识的重要性

a.老师说：“首先，我们来了解一下环保意识的重要性。同学们，你们知道地球上的自然资源是有限的吗？如果我们不珍惜、不节约，它们将会逐渐枯竭。那么，你们觉得我们应该怎么做呢？”

b.学生们踊跃回答，老师逐一点评，引导学生认识到环保意识的重要性。

c.老师总结：“同学们说得很好，环保意识对于我们来说至关重要。只有具备环保意识，我们才能更好地保护我们的地球家园。”

2.教学内容二：环保行动方案

a.老师说：“接下来，我们来探讨一下如何将环保理念融入日常生活。请大家思考以下问题：在日常生活中，我们有哪些可以做到的环保行动？”

b.学生们分组讨论，老师巡视指导。

c.分组汇报，老师点评，强调具体行动的可操作性。

d.老师总结：“同学们提出的环保行动方案非常好。让我们从现在开始，从身边小事做起，共同为环保事业贡献自己的力量。”

3.教学内容三：创新环保方案

a.老师说：“环保不仅仅是节约资源、减少污染，还可以通过创新来实现。请大家发挥想象力，提出一个具有创意的环保方案。”

b.学生们分组讨论，老师巡视指导。

c.分组展示，老师点评，鼓励学生勇于创新。

d.老师总结：“同学们的环保方案非常精彩，相信在大家的共同努力下，我们的地球家园会越来越美好。”

三、巩固练习

1.老师说：“同学们，刚才我们学习了环保知识，现在请你们完成以下练习。”

2.学生们认真完成练习，老师逐一批改，针对错误进行讲解。

四、课堂小结

1.老师说：“这节课，我们学习了环保意识的重要性，探讨了环保行动方案和创新环保方案。希望大家在今后的生活中，积极践行环保理念，为地球家园贡献力量。”

2.学生们纷纷表示认同，下课铃声响起，老师微笑着说：“下课，同学们，环保路上，我们一起努力！”六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识显著提高：通过本节课的学习，学生们对环保有了更深刻的认识，理解到环保与日常生活息息相关，意识到保护环境是每个人的责任。学生们在课后能够主动关注环保新闻，参与环保活动，如节约用水、减少塑料使用等，表现出积极的环保行为。

2.环保行动能力增强：学生们学会了如何将环保理念融入日常生活，提出了具体的环保行动方案，如节约用电、减少一次性用品使用、垃圾分类等。这些方案具有可操作性，学生们能够将这些行动应用到实际生活中，形成良好的环保习惯。

3.创新思维得到锻炼：在讨论创新环保方案的过程中，学生们充分发挥了想象力，提出了许多具有创意的环保点子，如利用废品制作环保艺术品、开发环保科技产品等。这些创意不仅展示了学生的创新思维，也为环保事业提供了新的思路。

4.团队合作意识提升：本节课采用了分组讨论的形式，学生们在小组内共同探讨环保问题，分享各自的想法。这种合作学习的方式让学生们学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

5.知识掌握程度加深：学生们通过本节课的学习，掌握了环保知识，如地球资源有限、环境污染的危害、环保法律法规等。这些知识有助于学生们在今后的学习和生活中，更好地关注环保问题。

6.价值观得到升华：本节课的学习使学生们认识到，环保不仅是个人行为，更是一种社会责任。学生们在课后能够主动传播环保理念，影响身边的人，共同为环保事业贡献力量。

7.实践能力得到提升：本节课的环保小实验让学生们亲身体验了环保行动的过程，提高了他们的实践能力。学生们在实验中学会了观察、分析、解决问题，为今后的学习奠定了基础。

8.情感态度发生变化：通过本节课的学习，学生们对环保产生了浓厚的兴趣，情感态度发生了积极变化。他们愿意为环保事业付出努力，为实现可持续发展目标贡献自己的力量。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上积极参与讨论，发言踊跃，能够认真倾听他人的观点，并能够提出自己的看法。大多数学生在面对问题时能够冷静思考，表现出良好的思考能力和解决问题的能力。课堂纪律良好，学生能够按照要求完成学习任务。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够有效地分工合作，共同完成讨论任务。每个小组都能够提出至少三个具体的环保行动方案，并且能够清晰地展示方案的可行性和创新性。学生的讨论成果在课堂上得到了充分的展示，其他学生也从中受益。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题、简答题和案例分析题，旨在评估学生对环保知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答选择题，但对简答题和案例分析题的解答则需要进一步的指导和练习。学生的总体表现反映了他们对环保知识的初步理解，但仍有提升空间。

4.学生自评与互评：

在课后，学生们进行了自我评价和相互评价。通过自我评价，学生们认识到自己在环保知识、环保行动能力和创新思维方面的优势和不足。在互评环节中，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师认为学生们在环保意识方面有了显著的提高，但在环保行动的具体实施和持续性的问题上，学生们的表现还有待加强。教师建议学生们在日常生活中积极实践环保行动，并鼓励他们持续关注环保问题。

针对小组讨论成果展示，教师赞赏了学生们在团队合作和创新能力上的表现，但同时也指出部分学生在讨论中缺乏主动性，建议学生们在未来的讨论中更加积极地参与。

针对随堂测试，教师指出学生们在环保知识的掌握上存在一定的差异，建议通过课后辅导和小组学习来帮助学习困难的学生。同时，教师提醒学生们在解答问题时要注意逻辑性和条理性。

教师还针对学生自评与互评环节给予肯定，认为这有助于学生们反思自己的学习过程，并提出改进措施。教师鼓励学生们在今后的学习中继续这种自我评价和互评的习惯。

总体来说，教学评价与反馈环节旨在帮助学生认识到自己的学习成果和不足，为今后的学习提供方向。教师将根据评价结果调整教学策略，以更好地促进学生的全面发展。八、教学反思与总结今天这节课，我们围绕“让环保走进我们的生活”这个主题，展开了一系列的活动。回顾整个教学过程，我想分享一些自己的思考。

首先，我觉得这节课的教学方法还是挺有效的。我们采用了小组讨论和实际操作相结合的方式，让学生们在实践中学习环保知识，这种体验式学习让孩子们更易于接受。比如，在讨论环保行动方案时，学生们积极参与，各抒己见，这让我感到非常欣慰。他们提出的很多点子都很有创意，这也让我意识到，孩子们其实具有很强的创新潜力。

不过，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，有些学生对于环保的认识还比较浅显，他们在讨论时提出的方案缺乏实际操作性。这让我意识到，在今后的教学中，我们需要加强对学生环保知识的普及和教育，让他们从源头了解环保的重要性。

其次，我在教学管理上也有些许心得。我发现，当学生们分组讨论时，他们的积极性很高，但有时也会出现讨论偏离主题的情况。对此，我及时进行了引导，确保讨论内容紧扣环保主题。同时，我也学会了如何更好地平衡课堂纪律和学生的学习需求，使整个课堂氛围更加和谐。

在教学总结方面，我认为这节课取得了不错的成效。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们在环保知识上有了更深入的了解，掌握了将环保理念融入日常生活的具体方法。在技能方面，学生们通过小组合作，提高了自己的团队协作能力。在情感态度上，他们更加关注环保，愿意为保护地球家园贡献自己的力量。

当然，也存在一些问题需要改进。比如，部分学生在环保行动方案的提出和实施上还有所欠缺，这可能是因为他们对环保的实际操作经验不足。为此，我建议在今后的教学中，我们可以增加一些实践活动，让学生们在实际操作中学习环保知识，提高他们的环保技能。

此外，我还发现，部分学生在课堂上的参与度不够，这可能是由于他们的基础环保知识较为薄弱。为了解决这个问题，我计划在下一节课前，为学生准备一些环保知识小测验，帮助他们在课前复习巩固。板书设计1.本文重点知识点：

①环保意识的重要性

②日常生活中环保行动的实践

③创新环保方案的建议

2.关键词：

①环保

②节约

③减排

④可持续发展

⑤创意

3.重点句子：

①“保护环境，就是保护我们自己。”

②“从小事做起，从现在做起。”

③“创新环保，共建美好家园。”课后作业1.作业一：撰写环保日记

任务：请学生以“环保小卫士”的身份，记录自己一天中的环保行为，包括节约用水、减少垃圾产生等，并写下自己的感受和思考。

答案示例：今天，我在家中使用了节能灯，并且关闭了不必要的电器。我还将垃圾分类投放，减少了垃圾的产生。通过这些小小的行动，我感到自己为环保做了一点贡献。

2.作业二：设计环保海报

任务：学生以“绿色生活，从我做起”为主题，设计一张环保海报，可以包括环保标语、图片和自己的创意设计。

答案示例：海报上写着“节约用水，保护地球”，旁边有节约用水的插图，如水龙头旁边放着一杯水，旁边有一句话：“每一滴水都珍贵，请珍惜。”

3.作业三：环保行动调查报告

任务：学生调查自己所在社区或学校的环保现状，包括环保设施的完善程度、居民的环保意识等，并撰写一份调查报告。

答案示例：调查报告可以包括社区垃圾分类的执行情况、环保设施的分布、居民对环保活动的参与度等内容。

4.作业四：环