6《我参与 我奉献》教学设计-2024-2025学年道德与法治学五年级下册统编版

6《我参与我奉献》教学设计-2024-2025学年道德与法治学五年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“我参与我奉献”这一主题，引导学生理解参与社会公益活动的重要性，学习如何在生活中践行社会责任。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级下册道德与法治教材中“社会责任”这一章节相关。学生在学习过程中，将回顾已掌握的社会责任概念，结合实际生活，探讨如何参与公益活动，实现自我价值。核心素养目标1.社会责任感：学生能够认识到个人在社会中的角色，学会承担社会责任，并积极参与公益活动。

2.公民意识：学生将增强公民意识，理解公民权利与义务，学会在集体中表达观点，尊重他人。

3.实践能力：学生通过参与实践活动，提升问题解决能力，学会将理论知识应用于实际生活。

4.道德品质：学生将培养乐于助人、无私奉献的道德品质，形成正确的价值观。重点难点及解决办法重点：1.理解“我参与我奉献”的社会意义；2.学会参与社会公益活动的具体方法。

难点：1.将抽象的社会责任概念转化为具体的行动方案；2.在集体活动中，引导学生积极参与，形成共识。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解社会责任的具体体现，引导他们思考如何将理论应用于实践。

2.设计实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生在实践中体验社会责任，培养参与意识。

3.运用角色扮演、小组竞赛等形式，激发学生的参与热情，提高集体活动的互动性和趣味性。

4.鼓励学生分享个人经验，通过同伴互助，共同解决参与公益活动的难题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级下册道德与法治教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如公益活动的照片、相关新闻报道等，以增强直观感受。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并准备实验操作台，以便进行模拟公益活动的实践活动。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体播放一段关于公益活动的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们认为参与公益活动有什么意义？”引导学生思考，为新课的引入做好铺垫。

3.教师总结：参与公益活动不仅能够帮助他人，还能提升自身的社会责任感。

二、新课讲授（10分钟）

详细内容：

1.教师讲解社会责任的概念，引导学生理解个人在社会中的角色。

2.分析公益活动的类型，如环保、扶贫、教育等，让学生了解不同领域的公益活动。

3.介绍参与公益活动的途径和方法，如志愿服务、捐款捐物、宣传倡导等。

三、实践活动（15分钟）

详细内容：

1.小组讨论：学生分成小组，讨论自己感兴趣的公益活动，并思考如何参与。

2.模拟公益活动：每个小组选取一个公益活动，模拟实际操作过程，如环保清洁、社区服务等。

3.分享与反思：各小组分享自己的活动经验，教师引导学生反思参与公益活动的感受和收获。

四、学生小组讨论（15分钟）

详细内容举例回答：

1.关于公益活动的意义：学生A：“我觉得参与公益活动可以让我们学到很多知识，同时也能帮助到别人。”

学生B：“是的，我参加过环保活动，看到我们的努力让环境变好了，我觉得很有成就感。”

2.如何参与公益活动：学生C：“我们可以参加学校组织的志愿者活动，也可以自己组织小型的公益活动。”

学生D：“我觉得可以通过网络宣传，让更多的人了解公益活动，吸引更多人参与。”

3.参与公益活动的感受：学生E：“我觉得参与公益活动让我学会了关爱他人，也让我更加自信。”

学生F：“我以前觉得公益活动离我很远，现在我知道了，每个人都可以通过自己的方式参与进来。”

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的主要内容，强调社会责任和参与公益活动的重要性。

2.引导学生思考：在今后的生活中，如何践行社会责任，积极参与公益活动。

3.鼓励学生在家庭、学校和社会中发挥积极作用，成为有责任感的公民。

用时：导入新课（5分钟）+新课讲授（10分钟）+实践活动（15分钟）+学生小组讨论（15分钟）+总结回顾（5分钟）=45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会公益组织介绍：介绍国内外知名的社会公益组织，如中国青少年发展基金会、中华慈善总会等，让学生了解这些组织在推动社会公益事业发展中的作用。

-公益活动案例：收集和分析不同类型的公益活动案例，包括环保、教育、扶贫等领域的案例，让学生了解公益活动的具体实施过程和成效。

-社会责任法规：介绍与社会责任相关的法律法规，如《中华人民共和国慈善法》、《中华人民共和国环境保护法》等，增强学生的法治意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《公益中国》等书籍，了解中国公益事业的发展历程和现状。

-观看纪录片：推荐《中国慈善家》、《地球公民》等纪录片，通过影像感受公益活动的意义和价值。

-参观实践：组织学生参观当地的社会公益机构，如敬老院、孤儿院等，让学生亲身感受公益活动的实际效果。

-小组研究：鼓励学生选择一个感兴趣的公益领域，进行小组研究，如环保、教育等，撰写研究报告，分享研究成果。

-社会调查：引导学生针对特定社会问题进行调查，如城市环境污染、教育资源分配不均等，提出改进建议。

-公益宣传：鼓励学生参与或策划公益宣传活动，如环保标语设计、公益广告制作等，提高学生的社会责任感和宣传能力。

-志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、助残等，让学生在实践中体验公益活动的乐趣和意义。

-公益讲座：邀请社会公益人士或专家学者进行讲座，分享他们的公益经验和见解，激发学生的公益热情。

-公益项目设计：引导学生设计自己的公益项目，如社区环保项目、留守儿童关爱项目等，培养学生的创新思维和实际操作能力。教学反思今天上了《我参与我奉献》这一节课，整体来说，我觉得课堂氛围比较活跃，学生的参与度也较高。但是，在回顾这节课的教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放公益活动的视频，学生们的兴趣立刻被调动起来，他们对参与公益活动的热情也明显提升。但是，我也意识到，在导入环节中，我可能没有充分考虑到不同学生的兴趣点，有些学生可能对视频中的内容并不感兴趣。因此，在今后的教学中，我会尝试采用更多样化的导入方式，比如让学生分享自己参与的公益活动经历，这样既能激发学生的兴趣，也能让他们在分享中互相学习。

其次，新课讲授部分，我按照教材内容进行了讲解，但是发现有些学生对于社会责任的概念理解还不够深入。在讲解过程中，我尝试结合实际案例，比如一些知名公益人士的事迹，但是感觉效果并不理想。可能是因为案例与学生的生活实际距离较远，他们难以产生共鸣。所以，我需要在今后的教学中，更加注重将理论知识与学生的生活实际相结合，通过贴近生活的案例来帮助他们更好地理解抽象的概念。

在实践活动环节，我设计了模拟公益活动的环节，让学生分组进行实践。这个环节的效果出乎我的意料，学生们非常投入，活动氛围也很热烈。但是，我也发现了一些问题，比如部分学生在活动中缺乏组织协调能力，有些小组的活动效果并不理想。这让我意识到，在实践活动的设计上，我需要更加注重培养学生的团队协作能力和组织能力。同时，我也需要提前准备一些指导性的材料，以便在活动过程中给予学生必要的帮助。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，让学生们就公益活动的意义、参与方式等进行讨论。我发现，学生们在讨论中能够积极发言，但是有些学生的观点比较片面，缺乏深度。这可能是因为他们对公益活动的了解还不够全面。因此，在今后的教学中，我需要在课前准备更多的背景资料，让学生在讨论前对相关话题有更深入的了解。

总的来说，这节课让我收获颇丰，也让我看到了自己在教学中的不足。在今后的教学中，我会不断反思和改进，努力提高自己的教学水平，让学生们在道德与法治的学习中，不仅能够学到知识，更能够成长为有责任感、有担当的公民。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，并针对性地进行改进。以下是我在《我参与我奉献》这一节课中的课堂评价方法：

1.课堂提问评价：

-通过提问，我能够了解学生对社会责任、公益活动等概念的理解程度。

-我会设计一些开放性问题，如“你认为参与公益活动有什么意义？”来激发学生的思考。

-观察学生的回答，分析他们对问题的思考深度和广度，以及是否能够结合自己的生活实际进行回答。

2.观察学生参与度：

-在实践活动和小组讨论环节，我会仔细观察每个学生的参与情况。

-我会注意学生的互动交流、合作解决问题的能力，以及他们在活动中的表现和态度。

-通过观察，我可以评估学生是否能够将理论知识应用到实际情境中。

3.小组评价：

-在小组活动中，我会对每个小组的整体表现进行评价。

-评价内容包括小组成员的合作精神、任务分配、活动效果等。

-我会鼓励学生互相评价，促进他们之间的交流和自我反思。

4.课堂测试：

-为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我会设计一些简短的测试题。

-测试题可以包括选择题、判断题和简答题，以考察学生对基础知识的理解。

-通过测试结果，我可以了解学生在学习中的薄弱环节，并在接下来的教学中加以强化。

5.作业评价：

-我会对学生的作业进行认真批改和点评。

-作业可以是关于公益活动的案例分析、个人反思或者项目设计。

-在批改作业时，我会注意学生的创意思维、解决问题的能力和写作水平。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生根据反馈继续努力。板书设计①社会责任

-定义：个人在社会中的角色和应承担的责任

-体现：参与社会公益活动、关爱他人、遵守社会规范

②公益活动

-类型：环保、扶贫、教育、医疗等

-意义：促进社会和谐、提高公民素质、推动社会进步

-参与方式：志愿服务、捐款捐物、宣传倡导

③我参与我奉献

-个人责任：关爱他人、助人为乐

-集体责任：团队协作、共同进步

-社会责任：服务社会、奉献爱心

④参与公益活动的具体方法

-自觉参与：主动发现并参与公益活动

-倡导宣传：通过宣传提高公众对公益活动的认识

-捐款捐物：为公益活动提供物质支持

-志愿服务：为他人提供帮助和服务课后作业1.作业内容：请列举你所在社区或学校近期举办的公益活动，并简要说明活动的目的和影响。

答案示例：社区组织的环保清洁活动，目的是提高居民的环保意识，影响是改善了社区环境，提升了居民的生活质量。

2.作业内容：思考并写下你参与过的公益活动，描述你的角色、活动内容以及你的感受。

答案示例：我参加了学校组织的支教活动，作为志愿者，我负责辅导孩子们学习。我感受到了帮助他人的快乐，也学会了耐心和责任感。

3.作业内容：设计一个你希望参与的公益活动方案，包括活动主题、目标、实施步骤和预期效果。

答案示例：活动主题：关爱留守儿童。目标：为留守儿童提供学习辅导和心理关爱。实施步骤：联系当地学校，招募志愿者，定期组织学习辅导和心理支持活动。预期效果：帮助留守儿童提高学习成绩，改善心理状态。

4.作业内容：阅读一篇关于公益活动的新闻报道，分析报道中提到的公益活动对社会的影响，并写下你的感想。

答案示例：报道了一篇关于城市绿化活动的新闻，报道中提到活动改善了城市环境，提升了居民的生活质量。感想：公益活动对社会的发展具有重要意义，每个人都应该积极参与。

5.作业内容：思考并讨论以下问题：为什么参与公益活动对个人成长和社会发展都有益处？

答案示例：参与公益活动有助于个人成长，因为它可以培养责任感、团队协作能力和领导力。对社会发展有益，因为它可以促进社会和谐，提高公民素质，推动社会进步。

6.作业内容：撰写一篇关于你所在班级或学校如何开展公益活动的报告，包括活动内容、参与人数、活动成果和改进建议。

答案示例：报告标题：我校XX年级XX班公益活动开展情况。活动内容：组织学生参与社区环保清洁、支教活动等。参与人数：全班同学。活动成果：提高了学生的社会责任感，改善了社