河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体教学实录 新人教版

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过探讨青春期的生理变化，引导学生认识成长不仅仅是身体的发育，还有心理、情感等多方面的变化，帮助学生树立正确的自我认知，为青春期健康成长奠定基础。核心素养目标培养学生正确认识青春期生理变化的科学态度，增强自我保护意识，提升情绪管理能力，促进心理健康发展。培养学生尊重他人、关爱自己的道德情感，形成积极向上的人生态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确青春期生理变化的特点和规律，使学生了解身体发育的普遍性。

-认识青春期心理变化，如情绪波动、自我认同感的形成等。

-理解青春期生理和心理变化之间的关系，以及这些变化对个人成长的影响。

2.教学难点

-理解青春期生理变化带来的心理压力和情绪困扰，如焦虑、自卑等。

-学会正确处理青春期的生理和心理问题，如如何应对生理不适、如何调节情绪等。

-建立积极的自我认知，克服青春期的心理障碍，如如何建立自信、如何处理人际关系等。

-例如，在讲解青春期生理变化时，难点在于帮助学生理解身高增长、体重增加等生理变化带来的心理影响，以及如何适应这些变化。在讨论心理变化时，难点在于引导学生认识到情绪波动是正常的，并学会通过合理的方式表达和处理这些情绪。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解青春期生理和心理变化的基本知识，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：组织学生就自身经历和感受进行讨论，促进交流和理解。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生分析青春期问题，提高解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示青春期生理变化。

2.教学软件互动：运用互动式教学软件，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.小组活动：设计小组讨论和合作任务，培养学生的团队协作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期生理变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到自己在青春期有一些身体上的变化？这些变化是正常的吗？”

展示一些青春期生理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期身体变化的多样性。

简短介绍青春期生理变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期生理变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期生理变化的基本概念、组成部分和规律。

过程：

讲解青春期生理变化的定义，包括身高增长、体重增加、第二性征出现等。

详细介绍青春期生理变化的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期生理变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期生理变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期生理变化案例进行分析，如青春痘、月经等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期生理变化的多样性。

引导学生思考这些案例对个人生活的影响，以及如何应对这些变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个青春期生理变化的主题进行讨论，如“如何正确对待青春痘”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期生理变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期生理变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期生理变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青春期生理变化在个人成长中的重要性，鼓励学生正确对待和适应这些变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期生理变化的日记或心得，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高生活技能。

过程：

提出一些与青春期生理变化相关的实际问题，如如何正确选择卫生用品、如何保持良好的个人卫生习惯等。

鼓励学生分享自己的经验和建议，促进学生对这些问题的深入思考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述青春期生理变化的基本概念和特点，如身高增长、体重增加、第二性征出现等。

-学生了解青春期生理变化的规律和阶段，能够根据年龄和性别预测可能出现的生理变化。

-学生掌握青春期生理变化对心理健康的影响，如情绪波动、自我认同感的变化等。

2.能力提升

-学生具备分析青春期生理变化案例的能力，能够从多个角度理解这些变化对个人生活的影响。

-学生通过小组讨论和课堂展示，提高了团队合作和沟通能力。

-学生学会了如何通过查阅资料、分析案例等方式自主学习和解决问题。

3.情感态度

-学生对青春期生理变化有了更加科学和理性的认识，能够正确对待自身的变化。

-学生增强了自我保护意识，学会了如何预防和应对青春期可能出现的生理和心理问题。

-学生培养了积极的人生态度和价值观，认识到青春期是人生中一个重要的成长阶段。

4.生活实践

-学生能够将所学知识应用于日常生活，如正确选择卫生用品、保持良好的个人卫生习惯等。

-学生学会了如何调整自己的情绪，以积极的心态面对青春期的挑战。

-学生在家庭和学校中能够更好地与同龄人沟通，建立良好的人际关系。

5.长期影响

-学生在青春期生理变化的知识掌握和应对能力上打下坚实基础，为未来的健康成长奠定基础。

-学生在情感态度和价值观方面的积极转变，有助于其形成健全的人格和积极的生活态度。

-学生在生活实践中的技能提升，为其适应社会和面对未来挑战提供了有力支持。板书设计①青春期生理变化概述

-定义：青春期生理变化是指人在青春期时期，身体发生的各种生理变化。

-主要特点：身高增长、体重增加、第二性征出现等。

②青春期生理变化阶段

-初期：身体开始迅速生长，出现第二性征的迹象。

-中期：生理变化达到高峰，身体形态发生显著变化。

-后期：生理变化逐渐趋于稳定，身体形态和功能基本成熟。

③青春期生理变化对心理健康的影响

-情绪波动：青春期的生理变化可能导致情绪不稳定。

-自我认同感：青春期的生理变化可能影响自我认同的形成。

-人际关系：青春期的生理变化可能影响与同龄人的交往。

④青春期生理变化的应对策略

-正确认识：了解青春期的生理变化是正常的，有助于减少焦虑。

-自我护理：保持良好的个人卫生习惯，关注身体健康。

-情绪管理：学会调节情绪，保持积极心态。

-人际交往：学会与人沟通，建立良好的人际关系。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对青春期生理变化表现出浓厚的兴趣。

-学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，对教师的讲解表示认同。

-学生在课堂互动环节中，能够主动提问和解答问题，展现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够积极分享自己的观点和经验。

-各小组在展示讨论成果时，能够清晰地阐述主题，对青春期生理变化的应对策略有深入的理解。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识解决实际问题，提出切实可行的建议。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对青春期生理变化的基础知识掌握较好，能够正确回答相关问题。

-测试结果显示，学生对青春期生理变化对心理健康的影响有一定了解，但需进一步加强对情绪管理和人际交往方面的认识。

-部分学生在测试中对青春期生理变化的应对策略掌握不足，需要教师在课后进行个别辅导。

4.学生作品评价：

-学生提交的关于青春期生理变化的日记或心得，能够反映出他们对本节课内容的理解和感悟。

-学生在作品中表现出对自身生理变化的关注，能够从积极的角度看待青春期变化。

-部分学生的作品在语言表达和逻辑结构上仍有待提高，需在课后加强写作技巧的指导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好纪律表示肯定，并鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-对于小组讨论成果展示，教师对学生的合作精神和讨论深度给予好评，同时指出部分小组在展示过程中存在时间控制不足的问题。

-随堂测试结果反映出学生对青春期生理变化的基础知识掌握较好，但需加强心理健康和人际交往方面的教育。

-教师对学生的作品给予肯定，认为他们在作品中展现了对青春期生理变化的关注和思考，同时提出在今后的学习中，学生应注重写作技巧的提升。

-教师将对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和作品评价进行综合评价，并根据评价结果调整教学策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青春期生理变化与心理健康》一书，由知名心理专家撰写，详细介绍了青春期生理变化对心理健康的影响，以及如何应对这些变化。

-视频资源：《青春期成长日记》系列视频，记录了几个青少年在青春期经历的各种生理和心理变化，以及他们如何适应和应对这些变化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，了解青春期生理变化的知识，并思考这些变化对个人成长的意义。

-观看视频资源，通过真实的案例，让学生更加直观地感受青春期生理变化，并从中学习如何处理类似问题。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-教师可推荐以下拓展活动：

-组织学生进行小组讨论，分享阅读材料和视频资源中的内容，探讨青春期生理变化对个人成长的影响。

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