第14课 爸爸妈妈 教学设计-六年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）

第14课爸爸妈妈教学设计-六年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课爸爸妈妈教学设计-六年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）课程基本信息1.课程名称：第14课爸爸妈妈

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对家庭关系的理解和尊重。

2.提升学生的观察能力和表现力，通过绘画表达对父母的情感。

3.增强学生的审美意识，学习运用色彩和线条表现人物情感。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩的基本运用，但对于如何通过绘画表达情感和家庭关系可能还缺乏深入的理解。

2.学生对家庭话题通常有较高的兴趣，因为他们能够从个人经历中找到灵感。他们的学习能力较强，能够接受新技能，但在细致观察和情感表达上可能存在差异。学习风格上，有的学生可能更倾向于直观的视觉表达，而有的则可能更喜欢通过文字或口头描述来传达情感。

3.学生可能遇到的困难包括如何将抽象的情感转化为具体的绘画形象，以及如何在作品中平衡细节与整体效果。此外，对于家庭关系的描绘可能涉及个人隐私，学生可能需要引导来处理敏感话题。教学资源-纸张：素描纸、水彩纸、彩色卡纸

-画笔：铅笔、水彩笔、油画棒、马克笔

-图片资源：家庭照片、名人家庭绘画作品

-教学视频：关于家庭情感表达的绘画教程

-实物教具：家庭成员模型（可选）

-多媒体设备：投影仪、计算机、互联网连接教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组家庭温馨照片，提问学生：“你们觉得这些照片中的家庭氛围是怎样的？你们和自己的父母之间有什么特别的回忆吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的绘画技巧，如线条、色彩的基础运用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“爸爸妈妈”，讲解如何通过绘画表达对父母的情感。

-举例说明：展示一些优秀的家庭主题绘画作品，分析作品中的情感表达和技巧运用。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享自己与父母之间的故事，并探讨如何将这些故事转化为绘画作品。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生根据讨论内容，选择一种绘画材料（铅笔、水彩笔、油画棒等）开始创作自己的家庭主题绘画作品。

-教师指导：巡回指导学生，解答他们在绘画过程中遇到的问题，强调情感表达和技巧运用。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调通过绘画表达情感和家庭关系的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后继续创作家庭主题绘画作品，或尝试其他艺术形式表达对家人的感情。

教学过程中，教师需关注以下几点：

-鼓励学生积极参与讨论和创作，培养学生的合作意识和团队精神。

-关注学生的情感需求，引导他们在绘画过程中表达真实的情感。

-注重学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

-创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和创作热情。知识点梳理1.家庭关系的理解与尊重

-家庭关系的定义和重要性

-父母在家庭中的角色和作用

-孝敬父母的意义和表现

2.观察能力和表现力的提升

-观察家庭成员的外貌特征、神态和动作

-通过绘画表达人物的情感和心理活动

-运用线条、色彩和构图技巧表现家庭氛围

3.审美意识的增强

-色彩搭配的基本原则

-线条的运用和构图技巧

-艺术作品中的审美要素

4.绘画技巧的运用

-素描技巧：线条的运用、光影的处理

-水彩技巧：色彩的混合、水彩的流动效果

-油画棒技巧：色彩的厚薄、笔触的运用

5.情感表达与技巧结合

-如何将抽象的情感转化为具体的绘画形象

-通过绘画作品传达对父母的感激、关爱和思念之情

-技巧与情感的平衡，避免过分注重技巧而忽略情感表达

6.家庭关系的描绘与处理

-家庭关系的多样性和复杂性

-如何在绘画中处理敏感话题，如家庭矛盾、亲人离世等

-家庭关系在绘画作品中的表现手法和技巧

7.创作与评价

-创作过程中的思考与决策

-作品的评价标准：情感表达、技巧运用、审美效果

-作品展示与交流的重要性

8.绘画与生活的联系

-通过绘画作品反思家庭关系和生活经历

-将绘画技巧应用于日常生活，如记录生活点滴、创作装饰画等

9.艺术教育与人文素养

-艺术教育在培养学生人文素养中的作用

-通过绘画作品传递正能量，弘扬家庭美德

-培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力

10.课后拓展与延伸

-鼓励学生创作更多家庭主题绘画作品

-引导学生关注其他艺术形式，如摄影、雕塑等

-通过艺术活动，提高学生的综合素质和社会责任感内容逻辑关系①家庭关系的理解与尊重

-重点知识点：家庭关系的定义、父母角色、孝敬父母的意义

-关键词：家庭、关系、父母、角色、孝敬、尊重

②观察能力和表现力的提升

-重点知识点：观察家庭成员特征、情感表达、绘画技巧

-关键词：观察、特征、情感、表达、技巧、线条、色彩、构图

③审美意识的增强

-重点知识点：色彩搭配、线条运用、审美要素

-关键词：色彩、搭配、线条、审美、要素、构图、比例

④绘画技巧的运用

-重点知识点：素描、水彩、油画棒的技巧

-关键词：素描、水彩、油画棒、技巧、光影、流动效果、厚薄、笔触

⑤情感表达与技巧结合

-重点知识点：情感转化为绘画形象、情感表达、技巧平衡

-关键词：情感、形象、表达、技巧、平衡、感激、关爱、思念

⑥家庭关系的描绘与处理

-重点知识点：家庭关系的多样性、敏感话题处理

-关键词：多样性、敏感话题、处理、矛盾、离世、表现手法

⑦创作与评价

-重点知识点：创作过程、评价标准、作品展示

-关键词：创作、过程、评价、标准、展示、交流

⑧绘画与生活的联系

-重点知识点：绘画与生活、艺术活动、综合素质

-关键词：联系、生活、艺术活动、综合素质、记录、装饰画

⑨艺术教育与人文素养

-重点知识点：艺术教育、人文素养、正能量、家庭美德

-关键词：艺术教育、人文素养、正能量、家庭美德、审美情趣

⑩课后拓展与延伸

-重点知识点：创作拓展、艺术形式关注、社会责任感

-关键词：拓展、艺术形式、关注、社会责任感典型例题讲解1.例题：请用素描的方式描绘你父母的肖像，注意表现他们的个性和情感。

答案：学生通过素描的方式，细致地描绘父母的五官、表情和姿态，通过光影的处理和线条的运用，表现出父母的个性特点。例如，父亲的眼睛深邃，反映出他的稳重和智慧；母亲的微笑温暖，传递出她的慈爱和关怀。

2.例题：选择一种你喜欢的色彩，创作一幅描绘家庭聚会的绘画作品。

答案：学生选择温暖的黄色作为主色调，通过色彩渐变和明暗对比，表现出家庭聚会的温馨氛围。画面中，家庭成员围坐在一起，笑容满面，彼此间的互动和情感通过色彩和构图得到了很好的表达。

3.例题：用油画棒创作一幅展现父母日常生活的绘画作品。

答案：学生用油画棒的厚涂和薄涂技巧，表现父母在家的场景。例如，父亲在修理家具，母亲在厨房做饭，通过细节的描绘，展现家庭的和谐与温馨。

4.例题：设计一幅家庭主题的拼贴画，使用不同材料表现家庭故事。

答案：学生收集各种材料，如照片、纸片、布料等，创作一幅拼贴画。画面中，家庭成员的剪影、日常生活的场景和象征性的物品（如钥匙、信封等）共同讲述了一个关于家庭的故事。

5.例题：以“孝敬父母”为主题，创作一幅水彩画，表达你对父母的感激之情。

答案：学生用水彩的透明度和流动性，创作出一幅充满情感的水彩画。画面中，父母和孩子之间的互动通过柔和的色彩和细腻的笔触表现出来，孩子的眼神中充满了对父母的敬爱和感激。

补充说明：

-在解答例题时，教师应引导学生关注人物的表情、姿态、光影效果等细节，以及如何通过色彩和构图表达情感。

-教师可以提供一些参考图片，帮助学生拓宽思路，但鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

-在评价学生的作品时，除了关注技巧的运用，还应重视情感表达和创意。

-通过这些例题，教师可以帮助学生理解家庭关系的多样性和情感表达的复杂性，从而在创作中更加深入地挖掘主题。教学反思教学这节课，我深感收获颇丰，同时也意识到自己在教学过程中的一些不足。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在本节课中，我通过展示家庭照片和名人家庭绘画作品，激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。我发现，当学生们对主题产生共鸣时，他们的参与度和创作热情都会大大提高。因此，在今后的教学中，我将继续探索如何更好地调动学生的积极性，让他们在课堂上更加主动地学习。

其次，我发现学生们在观察和表现家庭成员特征方面存在一定的困难。有些学生能够准确地描绘出父母的外貌，但在表现他们的情感和心理活动时却显得力不从心。这让我意识到，在教学中，我们需要更加注重培养学生的观察能力和表现力。例如，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更深入地理解家庭成员之间的关系和情感。

再次，对于家庭关系的描绘，我发现部分学生在处理敏感话题时显得有些拘谨。这让我反思，如何在教学中引导学生正确处理家庭关系中的矛盾和冲突。我认为，我们可以通过讲述一些真实的故事，让学生在了解家庭关系多样性的同时，学会尊重和理解他人。

此外，我在评价学生的作品时，发现了一些问题。有些学生在技巧运用上做得很好，但在情感表达上却不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的情感表达，引导他们在作品中传达真实的情感。