人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框 维新变法运动 教学设计

人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框维新变法运动教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框维新变法运动教学设计教材分析人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框“维新变法运动”主要讲述了我国晚清时期的一场重要的政治改革运动。本节课内容与课本紧密相连，旨在帮助学生了解维新变法运动的背景、过程、结果及影响，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。通过本节课的学习，学生能够掌握维新变法运动的基本史实，了解其在中国近代史上的重要地位。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解维新变法运动的进步意义和局限性，增强对民族自强不息精神的认同。提升学生的历史意识，使其认识到改革与革命在推动社会进步中的重要作用。同时，培养学生批判性思维，对历史事件进行多角度的思考和评价。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的历史基础知识，了解中国近代史的基本脉络，对洋务运动和鸦片战争等事件有所了解。但关于维新变法运动的背景、过程、代表人物及其影响等方面的知识掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍有一定兴趣，但对维新变法运动这一具体历史事件可能存在一定的陌生感。学生的历史思维能力逐渐增强，能够通过观察、分析等方法进行学习。学习风格上，部分学生偏好通过阅读、听讲获取知识，而另一部分学生则更倾向于参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解维新变法运动的复杂性和局限性，需要引导学生深入思考；

（2）对戊戌六君子、梁启超等历史人物的评价，可能存在主观情绪的影响；

（3）在分析维新变法运动的历史意义时，学生可能难以把握其在近代中国历史进程中的地位；

（4）课堂讨论中，部分学生可能因对历史事件了解不深而难以发表观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版八年级历史与社会下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与维新变法运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；准备黑板或白板，用于展示教学内容和讨论结果。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是维新变法运动吗？它在我国历史上有什么重要意义？

2.学生回答，老师点评并简要介绍维新变法运动的背景。

二、探究背景

1.老师展示维新变法运动的背景图片，引导学生观察并思考。

2.学生根据图片内容，结合教材，分析维新变法运动的背景。

3.老师总结：维新变法运动是在民族危亡、国力衰微的背景下，为了挽救民族危机而发起的一场改革运动。

三、分析过程

1.老师展示维新变法运动的过程图表，引导学生分析其过程。

2.学生根据图表内容，结合教材，分析维新变法运动的过程。

3.老师总结：维新变法运动经历了戊戌变法、戊戌政变、百日维新等阶段。

四、解读影响

1.老师展示维新变法运动的影响图片，引导学生思考。

2.学生根据图片内容，结合教材，分析维新变法运动的影响。

3.老师总结：维新变法运动在一定程度上推动了我国社会的进步，为民族自强和民主思想的传播奠定了基础。

五、讨论评价

1.老师提出问题：维新变法运动有哪些成功之处？有哪些局限性？

2.学生分组讨论，各抒己见，老师巡视指导。

3.学生代表发言，老师点评并总结：维新变法运动虽然在一定程度上取得了成功，但未能改变我国封建社会的根本矛盾，最终以失败告终。

六、巩固练习

1.老师出示几道与维新变法运动相关的选择题，让学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，老师批改并讲解。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，引导学生总结维新变法运动的背景、过程、影响和评价。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并鼓励。

八、课后作业

1.完成教材中的课后练习题。

2.查阅资料，了解戊戌六君子的故事，下节课分享。

九、板书设计

1.维新变法运动

（1）背景：民族危亡、国力衰微

（2）过程：戊戌变法、戊戌政变、百日维新

（3）影响：推动社会进步，传播民主思想

（4）评价：局限性，未能改变封建社会的根本矛盾教学资源拓展1.拓展资源：

-维新变法运动的相关历史文献，如《戊戌变法》等书籍，这些文献可以提供更深入的历史背景和维新变法运动的详细记录。

-戊戌六君子的生平事迹，通过收集相关资料，可以了解这些历史人物在维新变法运动中的作用和贡献。

-晚清时期的社会状况，包括经济、政治、文化等方面的变化，这些资料有助于学生全面理解维新变法运动的背景和影响。

-国内外对维新变法运动的研究成果，包括学术论文、历史评论等，可以拓宽学生的视野，了解不同学者对这一历史事件的看法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《戊戌变法》等历史文献，通过原著了解维新变法运动的细节和复杂性。

-组织学生进行小组研究，选择戊戌六君子中的某一位，深入研究其生平和贡献，撰写研究报告。

-设计一个关于晚清社会状况的调查项目，让学生通过收集和分析数据，了解维新变法运动前的社会环境。

-安排学生观看与维新变法运动相关的纪录片或电影，通过视觉和听觉的结合，增强对历史事件的理解和感受。

-邀请历史学者或专家进行讲座，让学生直接从专业人士那里了解维新变法运动的历史意义和影响。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地感受维新变法运动的历史氛围，增强学习的历史感。

-设立一个班级历史角，让学生收集和展示与维新变法运动相关的图片、书籍和手工艺品，营造浓厚的历史学习氛围。

-设计一个维新变法运动的角色扮演活动，让学生扮演历史人物，通过模拟历史场景，加深对历史事件的理解。

-鼓励学生参与历史辩论，就维新变法运动的成功与失败进行讨论，培养学生的批判性思维和历史判断能力。板书设计①维新变法运动的背景

-晚清社会危机：民族危亡、国力衰微

-西方列强侵略：鸦片战争后的不平等条约

-民族资产阶级的兴起：洋务运动的失败

②维新变法运动的过程

-戊戌变法：1898年，光绪帝颁布《定国是诏》，推行改革

-戊戌政变：慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，废除变法

-百日维新：维新派人士在短暂的时间内推行改革措施

③维新变法运动的影响

-推动社会进步：倡导科学、民主、法治等新思想

-民主思想的传播：启蒙了民众的思想意识

-民族觉醒：激发了民族自强意识

-改革失败的教训：为后来的革命运动提供了经验教训重点题型整理1.题型：简述维新变法运动的目的。

答案：维新变法运动的目的在于通过改革，挽救民族危亡，实现国家富强，振兴中华。

2.题型：列举维新变法运动的主要改革措施。

答案：维新变法运动的主要改革措施包括：政治改革、经济改革、教育改革、军事改革等。具体措施有：设立总理衙门、改革科举制度、兴办新式学堂、创办报纸、派遣留学生等。

3.题型：分析维新变法运动失败的原因。

答案：维新变法运动失败的原因主要有：改革缺乏坚实的群众基础；改革派力量薄弱，无法对抗强大的保守势力；改革措施缺乏系统性，未能触动封建统治的根本；国际环境不利，西方列强支持清政府镇压改革。

4.题型：比较维新变法运动与洋务运动的异同。

答案：维新变法运动与洋务运动的相同点在于都是中国近代化的尝试，都主张学习西方先进技术，都希望振兴国家。不同点在于：维新变法运动主张学习西方的政治制度，而洋务运动则侧重于学习