18我爱我班（教学设计）-大象版心理健康四年级

18我爱我班（教学设计）-大象版心理健康四年级授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我爱我班》是大象版心理健康四年级教材中的一部分，本章节主要围绕班级、集体、同学关系等主题展开。教材内容贴近学生生活实际，通过案例分析和实践活动，帮助学生建立良好的班级关系，增强集体荣誉感，培养团队精神。核心素养目标培养学生尊重他人、团结合作的意识，提升人际交往能力；增强集体荣誉感和归属感，形成积极向上的班级氛围；发展同理心，学会在集体中表达自己，倾听他人，促进班级和谐共处。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在此阶段对集体和班级有一定的认知，能够识别班级成员和基本集体规则，但对班级成员间的情感联系和团队合作的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与自己生活贴近的班级关系话题兴趣较高，具有较强的情感投入能力。在学习过程中，学生表现出不同的学习风格，有的学生善于观察和思考，有的学生则更倾向于参与实践和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解和处理班级中的矛盾和冲突，缺乏有效的沟通技巧；个别学生可能因为家庭背景或个人经历，对集体生活和班级关系持有疑虑或排斥态度，需要教师特别的关注和引导。此外，学生在表达自己意见时可能存在害羞或紧张的情绪，需要教师创造一个安全、开放的学习环境。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例引入主题，讲解班级关系的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享班级中的美好经历和冲突解决策略。

3.实践法：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习沟通和合作。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示班级互动的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件：使用互动软件进行在线讨论，提高学生的参与度和积极性。

3.小组活动材料：准备相关的小组活动卡片和道具，丰富课堂互动体验。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放班级日常生活片段，如学生互动、团队合作等，引导学生回顾在班级中的美好时光。

2.提问：同学们，你们觉得在班级生活中，有哪些事情是让你们感到开心的？有哪些事情是让你们感到困惑的？

3.引导学生思考：班级关系对于我们的生活和学习有什么样的影响？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解班级关系的重要性，强调班级和谐对于个人成长的意义。

2.介绍班级成员间的相互尊重、团结合作的重要性，结合案例进行分析。

3.讲解班级冲突的解决方法，如沟通技巧、换位思考等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分享在班级中遇到的矛盾和冲突，以及解决方法。

2.小组展示：每组派代表分享讨论成果，全班同学共同评价和总结。

3.实践练习：设计一个小游戏，让学生在游戏中体验班级合作的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的课程，你们对班级关系有什么新的认识？

2.学生自由发言，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，在班级生活中，你们有没有遇到过这样的问题？

2.学生回答问题，教师引导学生分析问题，提出解决方案。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，鼓励学生积极参与。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在班级生活中，我们应该如何培养自己的团队合作精神？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调核心素养的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调班级关系的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

3.教师提出课后思考题：请同学们思考如何在日常生活中践行班级和谐。

教学过程设计如下：

导入环节（5分钟）

-播放班级日常生活片段（1分钟）

-提问引导思考（2分钟）

-引出主题（2分钟）

讲授新课（15分钟）

-讲解班级关系重要性（5分钟）

-案例分析（5分钟）

-冲突解决方法讲解（5分钟）

巩固练习（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-小组展示（5分钟）

课堂提问（5分钟）

-提问并引导学生思考（2分钟）

-学生自由发言（3分钟）

师生互动环节（10分钟）

-教师提问（3分钟）

-学生回答问题（5分钟）

-教师点评（2分钟）

核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考（2分钟）

-学生分享观点（3分钟）

-教师总结（2分钟）

-学生回顾收获（3分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够理解班级关系的重要性，认识到班级和谐对个人成长的影响。

-学生掌握了班级成员间相互尊重、团结合作的基本原则。

-学生学会了有效的沟通技巧和解决冲突的方法，如换位思考、倾听他人意见等。

2.情感态度与价值观：

-学生对班级有了更深的情感投入，增强了集体荣誉感和归属感。

-学生培养了积极向上的班级氛围，愿意为班级的和谐与发展贡献力量。

-学生学会了尊重他人，关心他人，形成了良好的人际交往态度。

3.行动能力：

-学生在班级生活中能够主动与他人沟通，表达自己的观点和需求。

-学生在遇到班级冲突时，能够运用所学知识进行有效解决，促进班级和谐。

-学生在团队合作活动中，能够发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

4.自我反思与成长：

-学生能够反思自己在班级中的行为，认识到自己的不足，并努力改进。

-学生在班级生活中不断成长，学会了承担责任，提高了自我管理能力。

-学生在班级互动中，学会了倾听他人，尊重他人，形成了良好的道德品质。

5.创新与实践：

-学生在班级活动中，能够发挥自己的创意，为班级发展提出建设性意见。

-学生在实践过程中，不断尝试新方法，提高自己的实践能力。

-学生在班级互动中，学会了合作，提高了自己的团队协作能力。

6.社会适应能力：

-学生在班级生活中，学会了适应不同的环境和人际关系。

-学生在班级活动中，提高了自己的社会适应能力，为未来的社会生活打下基础。

-学生在班级互动中，学会了与他人合作，提高了自己的社会竞争力。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于班级关系的问题，检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，提问“你认为在班级中，团结合作的重要性体现在哪些方面？”以评估学生对团结合作重要性的认识。

-观察环节：教师观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及情绪表现，以此评估学生的课堂表现。例如，观察学生在小组讨论中的发言次数、表达清晰度等。

-测试环节：设计简短的测试题，如选择题、判断题等，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题应与课本内容紧密相关，如“以下哪种行为有助于班级和谐？A.指责他人B.倾听他人C.自我中心D.忽视他人”。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时的正面反馈和指导，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，对于存在的问题，教师应引导学生进行自我反思，并给予适当的帮助。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、解题技巧和知识点的掌握情况。例如，对于“设计一个班级活动方案”的作业，教师应评估学生是否考虑了班级成员的喜好、活动可行性等因素。

-作业点评：在批改作业的同时，教师应给予学生具体的点评，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于作业中的优点，教师可以写上“思路清晰，创意丰富”，对于不足之处，可以写上“活动可行性需进一步考虑”。

-及时反馈：作业完成后，教师应尽快将批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生根据反馈进行改进。例如，教师可以在作业上标注“请根据老师点评，对活动方案进行修改和完善”。

3.课堂互动评价：

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师应观察学生的参与度、合作能力和表达能力。例如，教师可以评估学生在讨论中的发言次数、是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性意见等。

-角色扮演评价：在角色扮演活动中，教师应关注学生的角色理解、情感投入和表现力。例如，教师可以评估学生在扮演不同角色时的表现，以及是否能够准确地传达角色特点。

-课堂提问评价：在课堂提问环节，教师应关注学生的回答质量、思考深度和语言表达。例如，教师可以评估学生在回答问题时是否能够结合所学知识，是否能够清晰地表达自己的观点。

4.综合评价：

-整合课堂评价和作业评价，对学生的学习效果进行全面评估。

-关注学生的情感态度和价值观，以及学生在课堂上的参与度和积极性。

-根据学生的学习情况，制定个性化的教学策略，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。课后作业1.作业题目：描述一次你在班级中帮助同学解决问题的经历，并分析你采用了哪些沟通技巧。

答案示例：上周，我发现我的同桌在数学作业上遇到了困难，他感到很沮丧。我主动询问他问题所在，并耐心地解释了相关概念。在沟通中，我注意到了以下几点：首先，我倾听了他的困惑，没有打断他；其次，我用简单易懂的语言解释了问题；最后，我鼓励他尝试不同的解题方法。通过这次经历，我学会了如何通过有效的沟通帮助他人。

2.作业题目：设计一个班级活动，旨在增强班级成员之间的团结与合作。

答案示例：我建议我们班级组织一次“班级接力赛”。活动分为多个小组，每个小组完成一项任务，如接力跑、接力跳绳等。通过这个活动，我们可以锻炼团队合作能力，同时增进彼此之间的了解和友谊。

3.作业题目：思考在班级中，如何处理与同学之间的矛盾和冲突。

答案示例：在处理班级矛盾和冲突时，我认为应该遵循以下原则：首先，保持冷静，不要情绪化；其次，尊重对方，倾听对方的意见；然后，尝试换位思考，理解对方的立场；最后，共同寻找解决问题的方法。例如，如果与同学发生争执，我会先冷静下来，然后表达自己的观点，并尝试理解对方的想法，最终达成共识。

4.作业题目：撰写一篇短文，谈谈你对班级和谐的看法，以及你将如何为班级和谐做出贡献。

答案示例：我认为班级和谐是班级发展的基石。为了维护班级和谐，我将做到以下几点：首先，尊重每位同学，关心他们的生活和学习；其次，积极参与班级活动，与同学们共同进步；最后，遇到矛