2024-2025学年劳动二年级《秀出环保手抄报》教学设计+教学设计（北师大版）

2024-2025学年劳动二年级《秀出环保手抄报》教学设计+教学设计（北师大版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：《秀出环保手抄报》

内容：本节课主要引导学生了解环保知识，学习制作手抄报的技巧，通过收集环保资料、设计版面、绘画插图等方式，培养学生的环保意识和动手能力。具体内容包括环保知识介绍、手抄报设计技巧、材料准备及制作过程。二、核心素养目标培养学生对环境保护的责任感和实践能力，提升学生审美情趣和创新能力。通过手抄报制作，增强学生收集信息、整理资料、设计布局的能力，同时强化学生的环保意识和社会责任感。三、学情分析二年级学生在知识储备方面，对环保知识有一定了解，但较为零散。他们在动手能力上，具备一定的绘画和手工制作基础，但对于复杂的手抄报制作可能存在一定的困难。在素质方面，学生的合作意识和创新能力有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，本节课需注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，帮助学生克服困难，培养良好的学习习惯和团队协作精神。同时，课程设计应考虑到学生的个体差异，提供不同层次的学习任务，确保每个学生都能在课程中获得成长。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《秀出环保手抄报》教材，包含环保知识、手抄报制作步骤等。

2.辅助材料：准备环保主题的图片、图表和视频，用于激发学生兴趣，辅助教学。

3.实验器材：准备彩色纸张、画笔、剪刀等手抄报制作材料，确保安全无污染。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松愉悦的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《秀出环保手抄报》的预习资料，如PPT展示环保手抄报的历史和意义，明确预习要求，要求学生收集环保图片和文字资料。

设计预习问题：围绕环保手抄报的设计和制作，设计问题如“如何选择合适的环保主题？”、“手抄报的版面设计有哪些技巧？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线互动，监控预习进度，确保学生能提前了解环保知识和手抄报制作的基本步骤。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解手抄报的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们收集资料和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取信息和进行交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解环保手抄报的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环保手抄报的案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解手抄报的设计原则、版面布局、色彩搭配等知识点。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生根据预习资料设计手抄报的初步方案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成手抄报的设计方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握手抄报制作的理论知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习和应用知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解手抄报制作的知识点，通过实践活动提高学生的动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作手抄报的作业，要求学生结合所学知识，设计并完成一份环保手抄报。

提供拓展资源：提供环保主题的书籍、网站等资源，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成手抄报的制作。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习环保知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业，培养他们的自主学习能力。

反思总结法：通过作业反馈，鼓励学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提高学生的环保意识。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.环保知识普及

-环保法律法规：介绍我国环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，帮助学生了解国家在环保方面的政策导向。

-环保案例分析：收集国内外典型的环保案例，如大气污染治理、水污染治理、垃圾分类等，通过案例分析让学生了解环保问题的严重性和解决方法。

2.手抄报制作技巧

-版面设计：介绍手抄报的版面设计原则，如主次分明、色彩协调、图文并茂等，帮助学生设计出具有吸引力的手抄报。

-绘画技巧：讲解手抄报中常用的绘画技巧，如线条勾勒、色彩晕染、图案创作等，提高学生的绘画能力。

-字体设计：介绍手抄报中常用的字体设计，如宋体、楷体、行书等，帮助学生选择合适的字体，使手抄报更具特色。

3.环保主题素材

-环保图片：收集与环保主题相关的图片，如自然风光、动植物图片、环保标志等，为学生提供制作手抄报的素材。

-环保名言：收集一些关于环保的名言警句，如“但存方寸地，留与子孙耕”、“保护环境就是保护我们自己”等，增强学生的环保意识。

二、拓展建议

1.环保知识学习

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主查阅环保书籍、资料，了解环保知识。

-组织学生参加环保讲座、论坛等活动，拓宽学生的环保视野。

-建议学生关注环保新闻，了解国家环保政策动态。

2.手抄报制作实践

-组织学生开展手抄报制作比赛，激发学生的创作热情。

-邀请专业人士进行手抄报制作指导，提高学生的制作水平。

-建议学生在制作手抄报时，注重环保主题的传达，使作品更具教育意义。

3.环保实践活动

-组织学生参与垃圾分类、植树造林等环保实践活动，增强学生的环保意识。

-鼓励学生利用所学知识，向家人、朋友宣传环保理念，带动更多人参与环保行动。

-建议学生在日常生活中，养成节约资源、保护环境的好习惯。

4.环保创意设计

-鼓励学生发挥创意，设计具有特色的环保手抄报，如环保主题绘本、环保漫画等。

-组织学生参加环保创意设计比赛，激发学生的创新精神。

-建议学生在设计过程中，注重环保理念的宣传和普及。

5.环保宣传推广

-鼓励学生利用社交媒体、校园广播等平台，宣传环保理念，提高环保意识。

-组织学生开展环保宣传实践活动，如环保公益广告制作、环保知识讲座等。

-建议学生在宣传过程中，注重创新宣传方式，提高宣传效果。七、内容逻辑关系①环保知识介绍

-环保基本概念：了解环境保护的定义、重要性。

-环保法律法规：认识国家环保相关法律，如《中华人民共和国环境保护法》。

-环保现状：探讨当前全球和我国的环境问题及挑战。

②手抄报制作技巧

-版面设计：学习如何布局版面，包括主次、色彩搭配。

-绘画技巧：掌握手抄报中常用的绘画手法，如线条、色彩、图案。

-字体设计：了解不同字体在手抄报中的运用和效果。

③环保主题素材收集

-环保图片选择：学会挑选合适的环保主题图片。

-环保名言应用：学会运用环保名言增强手抄报的感染力。

-环保数据整合：学习如何将环保数据融入手抄报中，提高信息传递效果。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合当地环保实践：在课程中引入当地环保案例，让学生更直观地了解环保问题，增强课程的实践性。

2.多媒体资源融合：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中积极性不高，需要更多互动和参与机会。

2.教学方法单一：主要依赖讲授法，缺乏多样性，可能影响学生的学习效果。

3.评价方式单一：主要依靠作业和考试评价学生学习成果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强互动性：设计更多小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度。

2.丰富教学方法：结合讲授、讨论、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.完善评价体系：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的环保意识和行为，形成良好的教育合力。

5.鼓励学生实践：组织学生参与环保实践活动，如社区环保宣传、校园环境整治等，将所学知识应用于实际。

6.优化课程设计：根据学生的反馈和教学效果，不断调整和优化课程内容，确保课程与时俱进。

7.加强师资培训：提升教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展提供有力保障。课后作业1.环保手抄报设计

-作业要求：根据本节课学习的环保知识，设计一份手抄报，主题可以是“绿色家园，你我共建”。

-评价标准：手抄报内容应包含至少三个环保知识点，版面设计美观，色彩搭配合理，图文并茂。

2.环保标语创作

-作业要求：创作一句富有创意的环保标语，要求简洁明了，易于传播。

-评价标准：标语应紧扣环保主题，富有感染力，能够激发人们的环保意识。

3.环保日记记录

-作业要求：记录自己一天中的环保行为，如节约用水、垃圾分类等，并简要说明为什么这样做。

-评价标准：日记内容真实，能够反映出学生的环保意识和行为习惯。

4.环保知识调查

-作业要求：调查家庭或社区中的环保问题，如噪声污染、空气污染等，并思考解决方案。

-评价标准：调查内容应具有针对性，解决方案切实可行，能够提出有效的环保建议。

5.环保故事分享

-作业要求：收集或创作一个与环保相关的故事，可以是真实的案例，也可以是虚构的故事。

-评价标准：故事内容应具有教育意义，能够传达环保的重要性，语言表达流畅。

答案示例：

1.环保手抄报设计

-学生作品：以“绿色家园，你我共建”为主题的手抄报，内容涵盖节约用水、减少塑料使用、植树造林等环保知识点。

2.环保标语创作

-学生作品：“保护地球，从我做起，从小事做起。”

3.环保日记记录

-学生日记：“今天我在家做了垃圾分类，将可回收物和有害垃圾分开投放，这样既能保护环境，又能减少污染。”

4.环保知识调查

-学生调查报告：“在我们社区的公园里，存在一些噪声污染问题，如附近工地施工噪音、游乐园音乐声等。建议在公园周边设置隔音屏障，或限制游乐园营业时间。”

5.环保故事分享

-学生故事：“小明家的老屋旁有一片树林，他小时候就喜欢在树林里玩耍。随着时间推移，树林变得越来越稀疏，小明的童年回忆也渐渐消失。后来，小明和家人一起植树造林，逐渐恢复了那片树林，也重拾了童年的快乐。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《秀出环保手抄报》这一课，主要了解了环保知识的重要性以及如何通过手抄报的形式来宣传环保理念。以下是我们本节课的几个重点内容：

1.环保知识：我们学习了环境保护的基本概念、我国环保法律法规以及当前全球和我国的环境问题。

2.手抄报制作技巧：掌握了手抄报的版面设计、绘画技巧和字体设计等基本知识。

3.环保主题素材：了解了如何收集和运用环保图片、名言等素材来丰富手抄报内容。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下几项检测：