第4课 美丽家园-我的家在日喀则（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

第4课美丽家园——我的家在日喀则（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册主备人备课成员设计意图本课以“美丽家园——我的家在日喀则”为主题，旨在通过歌曲欣赏、演唱、创编等活动，引导学生感受藏族音乐风格，了解西藏地区的风土人情，培养学生的音乐素养和爱国情怀。通过歌曲《我的家在日喀则》的学习，让学生领略到家乡的美好，激发学生对家乡的热爱之情。核心素养目标1.培养学生感受和欣赏音乐美的能力，提升音乐审美素养。

2.增强学生对不同民族音乐文化的理解和尊重，培养多元文化意识。

3.通过音乐实践活动，激发学生的创造力和表现力，发展音乐实践能力。

4.培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已经接触过简单的音乐知识和歌曲，具备一定的音乐基础，能够识别基本的节奏和旋律。他们对歌曲演唱有一定的兴趣和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐学习有较高的兴趣，喜欢通过歌曲来感受音乐的美。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新的歌曲和节奏。学习风格上，部分学生喜欢合作学习，通过集体演唱来提高音乐技能；部分学生则更喜欢独立练习，通过自我练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于地域和文化的差异，部分学生对藏族音乐风格的了解有限，可能会在理解歌曲背景和情感表达上遇到困难。此外，歌曲中的某些节奏和旋律可能对学生来说较为复杂，需要教师耐心引导和示范。在演唱过程中，学生的音准和节奏把握也可能成为挑战，需要通过反复练习和正确的指导来克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子琴、录音机、音响设备

-课程平台：音乐教材配套教学软件

-信息化资源：藏族音乐风格介绍视频、图片

-教学手段：多媒体教学课件、教具（如手鼓、铃铛等）教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢音乐吗？你们知道什么是藏族音乐吗？”

2.展示一些关于西藏地区风光和藏族文化的图片或视频片段，让学生初步感受藏族音乐的魅力或特点。

3.简短介绍藏族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、藏族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解藏族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解藏族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍藏族音乐的组成部分，如旋律、节奏、和声等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过播放藏族音乐的实例，让学生更好地理解藏族音乐的实际应用或作用。

三、藏族音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解藏族音乐的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的藏族音乐案例进行分析，如《我的家在日喀则》、《扎西得勒》等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解藏族音乐的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用藏族音乐文化。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一首藏族音乐作品进行讨论。

2.小组内讨论该作品的旋律特点、节奏风格、文化内涵等。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对藏族音乐的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的旋律特点、节奏风格、文化内涵等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调藏族音乐的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括藏族音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调藏族音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用藏族音乐文化。

3.布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的藏族音乐作品，进行模仿演唱或创作简单的藏族音乐节奏。

七、课后拓展（10分钟）

目标：激发学生的创作兴趣，培养学生的音乐创造力。

过程：

1.引导学生思考如何将藏族音乐元素融入自己的创作中。

2.提供一些简单的音乐创作技巧，如节奏变化、旋律创新等。

3.鼓励学生在课后尝试创作自己的藏族音乐作品，并分享给同学和老师。知识点梳理1.藏族音乐的基本概念：

-藏族音乐是藏族文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的风格。

-藏族音乐包括民歌、宗教音乐、宫廷音乐等多种形式。

2.藏族音乐的组成部分：

-旋律：藏族音乐的旋律优美、抒情，常用五声音阶。

-节奏：藏族音乐的节奏自由、多变，常以鼓、铃铛等打击乐器作为节奏基础。

-和声：藏族音乐的和声简单、和谐，常用四度和五度音程。

3.藏族音乐的特色：

-声音特点：藏族音乐的音色浑厚、悠扬，具有浓厚的民族特色。

-演奏形式：藏族音乐的演奏形式多样，包括独唱、对唱、合唱等。

-歌词内容：藏族音乐的歌词多反映藏族人民的生活、信仰和情感。

4.藏族音乐的代表性作品：

-《我的家在日喀则》：这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词，表达了对家乡的热爱。

-《扎西得勒》：这首歌曲节奏欢快，展现了藏族人民的欢乐情绪。

-《天路》：这首歌曲以壮美的旋律，描绘了青藏高原的壮丽景色。

5.藏族音乐的学习与鉴赏：

-通过欣赏藏族音乐，了解藏族文化，增强民族自豪感。

-学习藏族音乐的演唱技巧，提高自己的音乐素养。

-创作简单的藏族音乐作品，传承和发扬民族文化。

6.藏族音乐的教育意义：

-培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

-增强学生对民族文化的了解和尊重，培养多元文化意识。

-通过音乐实践活动，激发学生的创造力和表现力。

7.藏族音乐的教学方法：

-采用多媒体教学手段，展示藏族音乐的风采。

-通过实例讲解，让学生了解藏族音乐的基本知识。

-组织学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐技能。典型例题讲解1.例题：请根据歌曲《我的家在日喀则》的旋律，填写缺失的音符。

答案：略

2.例题：分析歌曲《我的家在日喀则》的节奏特点，并举例说明。

答案：歌曲《我的家在日喀则》的节奏特点为自由、多变，其中使用了大量的切分音和附点音符。例如，第一段的节奏中，第一小节第二拍使用了附点四分音符，第二小节第一拍使用了切分四分音符。

3.例题：请简述歌曲《我的家在日喀则》的歌词内容，并解释其表达的情感。

答案：歌曲《我的家在日喀则》的歌词内容主要描述了歌手对家乡日喀则的热爱和思念之情。歌词中多次出现“日喀则”、“家乡”等词语，表达了歌手对家乡的眷恋和自豪。

4.例题：比较歌曲《我的家在日喀则》和《扎西得勒》在旋律和节奏上的异同。

答案：歌曲《我的家在日喀则》和《扎西得勒》在旋律上都以五声音阶为基础，旋律优美、抒情。但在节奏上，前者节奏自由、多变，后者节奏较为规整、欢快。

5.例题：请创作一段简单的藏族音乐旋律，并说明其节奏特点。

答案：创作旋律如下：

12345671234567

节奏特点：这段旋律的节奏较为简单，以四分音符和八分音符为主，节奏平稳，适合演唱和演奏。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于藏族音乐的基本知识、歌曲特点等内容，检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。提问过程中，关注学生的回答是否准确、完整，以及是否能够结合实际情境进行分析。

-观察：在课堂上，观察学生的参与度、合作态度和表现力。注意学生的注意力集中情况，以及是否能够积极参与课堂活动。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，观察学生在讨论中的表现，如是否能够倾听他人意见、是否能够提出有价值的观点等。

-实践活动：在音乐实践活动环节，观察学生的演唱、演奏技巧，以及是否能够根据教师指导进行即兴创作。

2.课堂反馈：

-对学生的回答给予及时的肯定和鼓励，对于错误或不完整的地方，耐心引导和纠正。

-针对学生的课堂表现，给予个别化的评价和指导，帮助学生发现自身不足，并提出改进建议。

-通过课堂互动，了解学生的学习需求和困难，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注作业的质量和完成度。

-及时反馈学生的学习效果，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-通过作业评价，了解学生的学习进度和存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

4.评价方式多样化：

-结合课堂表现、作业完成情况、音乐实践活动等多方面进行综合评价。

-采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

-鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我反思和自我改进能力。

5.评价内容具体化：

-评价内容应具体、明确，如对歌曲旋律的识别、节奏的把握、歌词的理解等。

-评价应注重过程，关注学生在学习过程中的努力和进步。

-评价应关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。

6.评价结果的应用：

-将评价结果作为改进教学的依据，调整教学策略，提高教学质量。

-将评价结果作为学生发展的参考，帮助学生树立正确的学习态度，激发学生的学习兴趣。

-将评价结果与学生的学业成绩相结合，为学生提供全面、客观的学习评价。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-藏族音乐的基本概念

-藏族音乐的组成部分

-藏族音乐的特色

-藏族音乐的代表性作品

-藏族音乐的学习与鉴赏

②本文重点词句：

-“藏族音乐是藏族文化的重要组成部分”

-“藏族音乐的旋律优美、抒情，常用五声音阶”

-“藏族音乐的节奏自由、多变，常以鼓、铃铛等打击乐器作为节奏基础”

-“歌曲《我的家在日喀则》的歌词内容主要描述了歌手对家乡的热爱和思念之