2025年湖南省常德市中考语文模拟试卷含答案

中考语文模拟试卷一、基础知识综合（共5分）【第Ⅰ卷积累与运用】1．（5分）阅读下面的文字，按要求答题。“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中的信念丝毫未减……”一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉淀，也是乐观淡然、笑对生活的豁达。他们中有矢志“造飞机”的专家，有毕业后赶赴试验基地的伉俪，干事，做隐姓埋名人，一干就是一辈子。“红日初升，其道大光；河出伏流，一xiè（）汪洋……美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”《少年中国说》里的péng（）勃朝气，属于每一个志不变、心不老的人。只要种在心中的信念未减，我们就能走遍万水千山。（1）给加点字注音。沉淀（2）根据拼音写汉字。①一xiè汪洋②péng勃朝气（3）下列词语填入文段横线处最恰当的一项是A.惊天动地B.如泣如诉C.触目惊心D.荡气回肠二、综合性学习（共6分）2．（6分）综合性学习。（1）下面语段有一处病句，一处标点错误，请找出并修改。①嫦娥五号带回月球样本、“奋斗者”号万米深潜、世界最快量子计算机“九章”问世、北斗完成全球组网……②2020年，中国的重大科技成果不断出现。③这使得科技创新成为中国交出的这份“人民满意，世界瞩目，可以载入史册”的答卷中一个亮丽篇章。④在百年变局叠加世纪疫情的极不平凡之年，中国创造多项令世界惊叹的科技成果，来之不易。⑤究其原因在于，科技创新不是中国经济高质量发展的内在需求，也是中国社会攻坚克难的主要动力。第句是病句，修改意见：。第句标点错误，修改意见：。（2）为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素养，临沂市大力开展科技活动，请你为推进青少年科普工作拟定两条措施。。（3）仿照划波浪线句子，再写两个句子，使之构成一组排比句。科学是什么？科学是一把把钥匙，为你打开一扇扇陌生的大门：；；，。三、名句名篇默写（共9分）【第Ⅱ卷鉴赏与表达】3．（9分）默写填空。（1）出门东向看，。（《十五从军征》）（2）？曹刘。。（《南乡子•登京口北固亭有怀》）（3）《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻冬雪的名句是：，。（4）《过零丁洋》中表达诗人崇高爱国情怀和坚贞民族气节的诗句是：？。（5）《山坡羊•潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是：；。四、诗歌鉴赏（共5分）4．（5分）古诗文阅读。饯别王十一南游唐•刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲①上，相思愁白蘋②。注释：①汀洲：水中或水边平地。②蘋：多年生蕨类草本植物。（1）对本诗的理解和赏析正确的一项是A．这首送别诗，诗题点到的“饯别”，即设宴送别，诗中多处写了饯别的场面。B．诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。C．“飞鸟没何处”一句，以“飞鸟”隐喻友人的南游，写出了友人的远行将有许多艰难，也明确表达了想劝阻友人远行的意愿。D．诗中写到的意象“烟水”“青山”“飞鸟”“落日”等，是用于交代送别的地点和时间。（2）请结合具体诗句说说，诗人在整首诗中抒发了对友人的哪些情感？五、文言文阅读（共14分）5．（14分）阅读甲乙两文，完成问题。（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）（乙）今太守黎侯希声①，轼先君子之友人也。简而文刚而仁明而不苟众以为易事②。既满将代，不忍其去，相率而留之，上不夺其请。既留三年，民益信，遂以无事。因守居之北墉③而增筑之，作远景楼，日与宾客僚吏游处其上。轼方为徐州④，吾州之人以书相往来，未尝不道黎侯之善，而求文以为记。嗟夫，轼之去乡久矣。所谓远景楼者，虽想见其处，而不能道其详矣。然州人之所以乐斯楼之成而欲记焉者，岂非上有易事之长，而下有易治之俗也哉！（节选自苏轼《眉州远景楼记》）【注释】①黎侯希声：侯，爵位名。黎希声，时任眉周知州。②易事：容易相处。③墉（yōng）：高墙。④为徐州：苏轼时任徐州知州。（1）解释下列句中加点的词。①酿泉为酒②醒能述以文者③轼之去乡久矣（2）下列句中加点词的意思相同的一组是A.临溪而渔有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）B.民益信曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）C.吾州之人以书相往来属予作文以记之（《岳阳楼记》）D.而不能道其详矣而不知人之乐（《醉翁亭记》）（3）乙文中画波浪线句子断句正确的一项是A.简而文刚/而仁明/而不苟众/以为易事B.简而文/刚而仁/明而不苟/众以为易事C.简而文/刚而仁/明而不苟众/以为易事D.简而文刚/而仁明/而不苟/众以为易事（4）用现代汉语翻译文中画直线的句子。（5）甲、乙两文同为记，都体现出了为官与民同乐的思想：甲文通过①体现这一思想，乙文通过②体现这一思想。（概括具体情节）六、现代文阅读（共23分）6．（10分）阅读下面文字，完成问小题。小执对城市文化很感兴趣，收集整理了许多资料。材料一：保护城市文化，我们的精神家因才不会荒芜；保留城市记忆，人类文明才不会迷航。习近平总书记在广州考察时，特地来到了荔湾区西关历史文化街区，他在讲话中提到，城市文明传承和根脉延续十分重要，传统和现代要融合发展，让城市留下记忆，让人们记住乡愁。保存城市的记忆，方能保护历史的延续性，保留人类文明发展的脉络。随着城镇化的推进，在全球不少地方，昔日的街区、遗址、老字号、名人故居逐渐为千篇一律的新面孔所取代。早在20世纪80年代，一位英国学者就提醒，现在全世界的城市建设都面临一个共同危险，我们的城镇正趋向同一种模样，希望中国的城市建设能够尊重中国文化，尊重城市原有特色。的确，中国的文化传统弥足珍贵，不应被肤浅的标准、流俗的风格淹没。在当前中国地毯式的城市建设改造中，记忆，这个并不特别的词汇越来越执着地冒出来，提醒着我们遗忘和丢弃的“罪过”。许多人会问，城市难道不是愈新、愈方便、愈现代愈好吗？为什么需要记忆？难道为了那些看不见摸不着的记忆，就让我们的城市破破烂烂地堆在那里吗？我们每个人的心中都有关于过去和成长的记忆，城市也一样，也有从出生、童年、青年到成熟的完整的生命历程，这些丰富而独特的过程全部默默保存在它巨大的肌体里。城市对于我们，不仅是可供居住和使用的场所，而且是有个性价值与文化意义的。城市最大的物质遗产便是一座座建筑，还有成片的历史街区、遗址、老字号、名人故居等。它们纵向地记忆着城市的史脉与传承，横向地展示着城市宽广深厚的阅历，并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性。我们总说要打造城市的“名片”，其实最响光和夺目的“名片”，就是不同的城市所具有的不同的历史人文特征。由于城市的不断改造与扩大，再加上一些不可抗的灾难性变故，可以说，记忆与忘却总是如影相随，城市本身不可能有自觉的记忆，它需要我们去主动地保护。保护城市的记忆，不仅仅因为它是一种旅游资源或是什么“风貌景观”，更是要见证城市生命从无到有，不断成长的历程，使其独特的地域气质与丰富的人文情感可触、可感。城市的保护，不是为了满足个人或群体的怀旧情绪，也不是简简单单留下几个孤立的“风貌建筑”，更不会随手把许多极其珍贵的记忆大片抹去。这样的“保护”，留下来的恐怕只是残缺的记忆碎片。（整编自《人民日报》，有删改）材料二：城市历史文化遗产保护状况调研。（抽样调查）问题：你认为现在城市历史文化遗产的保护工作面临的首要问题是什么？选项比例城市历史文化遗产保护的成本太高23.97%城市历史文化遗产保护法律法规不完善12.51%人们对城市历史文化遗产的保护意识不强52.7%城市历史文化遗产保护机构不健全10.82%（摘自网络，有删改）材料三：A西关的大街小巷中，牌坊文化有自己的保留与延续。2010年广州亚运会前，荔湾区逢源街为传承传统文化、营造岭南牌坊群，建造了多个形式各异的牌坊，成为广州建造牌坊最多的一条街道。这些牌坊按材质分为石牌坊、砖牌纺和木牌坊等，既传承传统牌坊的架构，又融入西关建筑元素，勾勒出西关的地方种色。B针对牌坊的保护，广州大学建筑与城市规划学院老师杨宏烈建议，可将是有文物价值的牌坊移动到一些固定的场所。如博物馆、公园、纪念馆等，离开交通主干道，既可以保存，又能观贯：若牌坊所处的位置比较有特色，也可以结合周边的环境进行整片的保护，如搭配亭子、材楼等；若有一些并不具有文物价值但具有标识性或其他作用的牌坊，则可以在原来的基础上进行放大或缩小。（《摘自《信息时报》，有删改）材料四：在漳州古城街区，漳州古牌坊与漳州文庙被同列为国家级文物保护单位，古牌坊有四个，分别是尚书探花坊、三世宰贰坊、勇杜简易坊、闽越雄声坊，分别由津州历史名人林士幸、蒋孟育、蓝理、许风所立，建筑形式均采用传统的石仿木结构，与周边街道一同被集中保护，保留着唐宋以来较完整的街市格局。（摘自网络，有删改）（1）小执整理资料后，形成了一些关于城市记忆的理解，不正确的一项是A.实践表明，保留住城市的记忆，方能保护历史的延续性保留人类文明发展的脉络。B.中国城市建设要尊重中国文化，使中国的文化传统不被肤浅的标准、流俗的风格淹没。C.保护城市记忆，要见证城市的成长，使其独特的地域气质与丰富的人文情够可触可感。D.有记忆就有忘却，不可抗的灾难性变故使城市的忘却大于记忆，所以要保护城市记忆。（2）小执整理资料后，对城市历史文化遗产保护形成了自己的理解与分析，下列与材料不相符的一项是A.有超过半数的人认为，人们对城市历史文化遗产的保护意识不强，城市本身不可能有自觉的记忆，它需要我们去主动地保护。B.有超过两成的人认为，城市历史文化遗产保护所耗费的成本太高。为了节约成本，可以在城市中只留下几个“风貌建筑”，满足群体的怀旧情绪即可。C.有超过一成的人认为，城市历史文化遗产保护机构不健全；也有超过一成的人认为，城市历史文化遗产保护法律法规不完善。D.古牌坊属于城市历史文化遗产，对于具有文物价值的古牌坊，可将其移动到一些固定的场所，如博物馆、公园等，在保存的同时供人们观赏。（3）小执对荔湾区的牌坊进行了实地调查后，希望把一些具体实例补充到材料三的A段中，下列不适合补充进去的一项是A.逢源街文昌牌坊将“趟栊”这一西关特色建筑元素融入设计中，充满浓郁的西关味道。B.空源街巷口有一座砖牌坊，其中的圆拱门、青砖墙，牡丹池及花窗等体现了传统文化。C.通源街花苑牌坊使用假麻石建成，增加了西方建筑元素，体现了独持的西方建筑文化D.在华贵横街街口，建有一座木制牌坊，极好地传承了传统牌坊的架构，最得古色古香。（4）材料四中提到了漳州古牌坊的保护情况，近年来，国内外来漳州的游客越来越多，对古牌坊的保护赞不绝口，请你根据材料一二三四，从保存好城市记忆的角度，分析漳州古牌坊广受好评的原因。7．（13分）阅读下面的文字，完成问题。龙豁口刘洪文这天早晨，天刚蒙蒙亮，老赵头就带领五个人的“爬犁帮”出发了。这次他们的任务特殊，不是送货，也不是运皮张，而是给北山里的抗日游击队送粮食。这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山“讨伐”，进山的路巡查得非常严。这个时候，要把粮食送进去，谈何容易？可是，游击队已经断粮几天了，老赵头心急如焚，最终还是决定冒险。“爬犁帮”最怕遇见松花江上的三九天。那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打战，貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外喷着白汽，眼睫毛上全都挂满了霜花，汗水顺着毛往下淌，在肚皮下凝结成冰，哗啦哗啦地响。赶爬犁的小伙子们跟着爬犁跑，跑得全身透汗。一路上还算顺利，眼瞅着就要进入游击区了，可老赵头却一点也不松懈。一双鹰一样的眼睛不停扫视着苍茫的江面。突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队！老赵头的神情变得紧张起来，心想，这可咋办？自己安危事小，粮食进不了山事大。老赵头赶紧吆喝大家加快速度。双方的距离还是越来越近了，爬犁再快也快不过鬼子的汽车和摩托车。老赵头心里明白，咬咬牙，说：“干脆，走‘龙豁口’。”一听“龙豁口”三个字，大家头皮就发麻，精神更加紧张了。所谓“龙豁口”，就是爬犁正在这冰面上行进时，脚下三尺多厚的冰面骤然裂开，裹挟着呼啸声一直向岸边延伸。人只能瞪眼看着冰面不断裂开，从一尺、两尺、三尺再到无法丈量。幽暗的湖水翻涌着从裂口冒出，像是有一条恶龙会随时从湖底蹿出来。传说是湖中的独角龙耐不住严寒，一怒之下用独角豁开冰面，所以称之为“龙豁口”。“龙豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以让人终生难忘。“爬犁帮”的人谈“龙”色变，因为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了“龙豁口”，那是九死一生的事。可是今天情况特殊，如果被小鬼子撞到了，同样没有好下场，老赵头只好铤而走险。于是，老赵头赶着爬犁向右侧疾驰，偏离了原来的路线，朝湖心奔去。小伙子们知道，湖心区冰薄，且有一处活水，最易形成“龙豁口”。平时大家总是尽量避开，即使路近一些也从不敢贸然前往。老赵头今天是要豁出去了。抗联的战士们牵动着大家的心，为了把粮食运到战士们的手里，他们顾不了那么多了。鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰。枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。小鬼子叫喊着让老赵头停下来，可老赵头全当听不见。小鬼子开枪了，子弹贴着头皮呼啸而过。忽听咔嚓一阵雷鸣炸响，江面的冰排豁然裂开，并且迅速向两边漾开。老赵头把眼睛瞪得如铜铃一般，大声喊道：“‘龙豁口’现身，大家小心了，跟住我！”伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪，飞一般窜向侧面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一个跟着一个从“龙豁口”边缘掠过。后面的小鬼子一个个躲闪不及，绝望地喊叫着，无从应对，眼睁睁地看着汽车和摩托车如同乌龟一般慢慢地沉向江底……终于把粮食送到战士们手里，大家这才像散了架似的，瘫坐在雪地里。第二天往回走时，他们远远地看向“龙豁口”，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已经冻在了“龙豁口”的冰凌上。老赵头沉默了好一会儿，说：“这不是你们的地方，你们根本就不该来！”（选自《微型小说选刊》2023年第3期，有删改）（1）下列对小说相关内容的理解与分析有误的一项是A.小说刻画老赵头细致而传神，运用了语言、动作、神态等描写。B.小说叙述张弛有度，送粮过程一波三折，颇有紧张感和戏剧性。C.文中风雪的描写虽只有寥寥数笔，但都有力地升华了小说主题。D.“爬犁帮”冒险为游击队送粮食，彰显了老百姓保家卫国的决心。（2）结合上下文，按照提示，品析下列语句。①枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。（此句用了比喻的修辞，请分析其表达效果）②这不是你们的地方，你们根本就不该来！（请结合语境分析其含义与蕴含的情感）（3）小说中有多处伏笔与照应。请找出一对并简析其作用。（4）有人建议将小说的标题“龙豁口”改为“老赵头”，你认为可以吗？请做出选择并结合文本阐明理由。七、名著阅读（共8分）8．（8分）阅读下面选段，回答问题。那渔船一字排着，约有八九十只，都缆系在绿杨树下。……李逵走到船边，喝一声道：“你们船上活鱼把两尾来与我。”那渔人应道：“我们等不见鱼主人来，不敢开舱。你看，那行贩都在岸上坐地。”李逵道：“等甚么鸟主人！先把两尾鱼来与我。”那渔人又答道：“纸也未曾烧，如何敢开舱？那里先拿鱼与你！”李逵见他众人不肯拿鱼，便跳上一只船去，渔人那里拦当得住。李逵不省得船上的事，只顾便把竹篾一拔，渔人在岸上只叫得：“罢了！”李逵伸手去板底下一绞摸时，那里有一个鱼在里面。这李逵不省得，倒先把竹笆篾提起了，将那一舱活鱼都走了。李逵又跳过那边船上去拔那竹篾，那七八十渔人都奔上船，把竹篙来打李逵。李逵大怒，焦躁起来，便脱下布衫，里面单系着一条棋子布手巾儿，见那乱竹篙打来，两只手一驾，早抢了五六条在手里，一似扭葱般都扭断了。渔人看见，尽吃一惊，却都去解了缆，把船撑开去了。李逵忿怒，赤条条地拿两截折竹篙，上岸来赶打行贩，都乱纷纷地挑了担走。（1）请结合选段简要概括李逵的性格特点。（2）假如故事的主人公是鲁智深，遇到类似的矛盾，他会怎样处理呢？请依据小说情节和人物性格特点，进行合理推断，并说说你如此推断的依据。八、作文（共50分）9．（50分）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。你身边一定有这样的同学：笔记漂漂亮亮，作业工工整整，周末奔波于各类补习班之间，但成绩还是平平常常。我们不禁要问：世界正在奖励认真的人，为什么没有奖励他？他的笔记是很漂亮，但从不温习思考；作业是很工整，但从未查漏补缺；每周上各种补习班，却从没有举一反三。所以，到头来成绩还是没有起色。由是观之，无论做什么事，光靠认真还不够，只有深刻反思，找准突破口，才能取得较大进步，获得长足发展。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限，不少于500字。（3）文字和标点书写要规范、整洁。

一、基础知识综合（共5分）【第Ⅰ卷积累与运用】1．【答案】（1）diàn（2）①泻②蓬（3）A二、综合性学习（共6分）2．【答案】（1）示例：①第②句将“出现“改为“涌现”。②第③句将“满意”和“瞩目”后的逗号改为顿号。（2）示例：①建设青少年科普基地；②制定中小学生科学技术提升计划；③开展中小学生科学技术创新比赛。（3）示例：科学是一盏盏明灯，为你照亮一段段黑暗的路程；科学是一股股溪流，为你凝聚大海的力量。三、名句名篇默写（共9分）【第Ⅱ卷鉴赏与表达】3．【答案】（1）泪落沾我衣（2）天下英雄谁敌手生子当如孙仲谋（3）忽如一夜春风来千树万树梨花开（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青（重点字：汗）（5）兴，百姓苦亡，百姓苦四、诗歌鉴赏（共5分）4．【答案】（1）B（2）诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。此时，江岸上只留下诗人自己。友人此刻又如何，读者已无从知道，但从诗人送别的举动，却可想象到江心小舟友人惜别的情景。五、文言文阅读（共14分）5．【答案】（1）①做（酿造）；②用；③离开。（2）D（3）B（4）①人们知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。②在他任满将要被人替代时，士民都不愿让他离去。（5）①与滁人