Unit6 Birthdays Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit6BirthdaysLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit6BirthdaysLesson1”为教学内容，围绕三年级学生的认知水平和兴趣特点，通过情景创设、游戏互动、任务驱动等方式，引导学生学习关于生日的基本词汇和句型，培养学生的听说能力。同时，结合课本内容，注重培养学生良好的学习习惯和跨文化交际意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生日相关词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的交际，提高语言运用能力。同时，了解不同文化背景下的生日习俗，增强文化意识。通过合作学习、自主探究等活动，培养学生批判性思维和解决问题的能力，激发学习兴趣，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：1.生日相关词汇的掌握；2.生日祝福句型的运用。

难点：1.学生在真实语境中运用所学句型进行交流；2.学生对生日文化背景的理解。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示生日相关词汇和句型，帮助学生记忆；2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在情境中练习运用句型；3.结合实际生活，讲解不同文化背景下的生日习俗，提高学生对文化差异的认识。突破策略：1.采用分层教学，针对不同层次的学生进行个性化指导；2.利用游戏化教学，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设生日派对的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.设计互动式教学活动，如“生日卡片制作”和“生日歌曲接龙”，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体资源，如动画、图片和视频，丰富教学内容，增强视觉和听觉体验。

4.运用任务型教学法，布置“邀请朋友过生日”的任务，让学生在完成任务中运用所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于生日庆祝的视频，了解不同国家的生日习俗。

设计预习问题：围绕“生日”这一主题，设计问题如“你最喜欢的生日礼物是什么？”和“你如何庆祝生日？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频并阅读资料，理解生日相关的词汇和句型。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群的互动功能，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生日文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于生日的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生日相关的词汇和句型，如“happybirthday”和“Presents”。

组织课堂活动：设计“生日派对”角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试回答老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语进行简单的对话。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生日相关词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生日相关词汇和句型，掌握实际应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一张生日卡片”的作业，让学生运用所学词汇和句型进行创作。

提供拓展资源：提供关于生日庆祝习俗的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，运用所学知识设计生日卡片。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解不同文化中的生日庆祝方式。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高学习自主性。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，总结学习经验和改进方法。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握

学生在本节课中学习了与生日相关的词汇，如“birthday”、“presents”、“cake”、“party”等。通过图片、视频和实际情境的运用，学生能够准确理解和运用这些词汇，并在日常生活中进行简单的交流。

2.句型运用

学生掌握了生日祝福的句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“Iwishyouahappybirthday!”等。在课堂活动和角色扮演中，学生能够自信地运用这些句型进行对话，表达祝福和喜悦。

3.语音语调

4.文化意识

学生通过学习不同文化背景下的生日习俗，对生日文化有了更深入的了解。这有助于拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际能力。

5.团队合作

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.自主学习

7.课堂参与度

学生在课堂上积极参与讨论、提问和活动，表现出浓厚的学习兴趣。这有助于提高学生的课堂参与度，激发学习动力。

具体案例：

1.学生A在课后制作了一张生日卡片，卡片上用英语写下了祝福语，并向同学展示，得到了大家的赞赏。

2.学生B在角色扮演活动中，能够流利地运用所学句型，与同学进行对话，表现出良好的口语表达能力。

3.学生C在讨论中提出了关于不同国家生日习俗的问题，引发了一场关于文化差异的讨论，增强了学生的文化意识。

4.学生D在小组合作中，积极与同伴沟通，共同完成了任务，展现了团队合作精神。

5.学生E通过自主学习，了解到了不同文化背景下的生日庆祝方式，并在课堂上分享了自己的发现。

本节课通过多种教学方法和活动，使学生在词汇、句型、语音、文化意识、团队合作、自主学习等方面取得了显著的学习效果。这些效果不仅有助于提高学生的英语水平，还能促进学生的全面发展。在今后的教学中，我们将继续关注学生的学习效果，不断优化教学方法，为学生提供更好的学习体验。课后作业1.完成以下句子，使用学过的生日相关词汇和句型：

-Mybirthdayison__________.

-Ihavea__________formybirthday.

-Whatdoyouwantforyour__________?

-Wewillhavea__________on__________.

答案：

-MybirthdayisonJune15th.

-Ihaveacakeformybirthday.

-Whatdoyouwantforyourbirthday?

-Wewillhaveapartyonmybirthday.

2.创作一个生日派对邀请函，包括以下内容：

-生日者的名字

-派对的时间

-派对的地点

-邀请的朋友

-简短的祝福语

答案示例：

```

DearFriends,

Youarecordiallyinvitedtomybirthdayparty!

Date:March20th,2024

Time:4:00PM-7:00PM

Place:Myhouse,123HappyStreet

Pleasecomeandcelebratewithme.Ican'twaittoseeyouall!

Bestwishes,

[YourName]

```

3.用英语写一段话，描述你最喜欢的生日礼物：

-礼物的名称

-礼物的用途

-你为什么喜欢这个礼物

答案示例：

Myfavoritebirthdaygiftwasanewbicycle.It'sveryusefulformetogotoschoolandridearoundtheneighborhood.Iloveitbecauseit'scolorfulanditmakesmefeelhappyeverytimeIrideit.

4.设计一个生日派对游戏，并描述游戏规则：

-游戏名称

-游戏规则

-游戏目的

答案示例：

GameName:"GuesstheBirthdayGift"

Rules:Eachplayertakesturnstoguessthebirthdaygiftthatthehosthas.Theplayerwhoguessescorrectlywinsasmallprize.

Purpose:Tomakethebirthdaypartymorefunandinteractive.

5.编写一个简短的生日故事，包括以下元素：

-主人公

-生日派对

-礼物

-感动时刻

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Lilywashavingher8thbirthdaypartyatherhouse.Herfriendsbroughthermanygifts,includingabeautifuldollandacolorfulpaintingset.Thebestmomentwaswhenhergrandmotherarrivedwithasurprisegift:anewbicycle.Lilywassohappyandgratefulforalltheloveandgiftsfromherfamilyandfriends.板书设计①本文重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,presents,cake,party

-生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!,Iwishyouahappybirthday!

②重点词汇：

-birthday（生日）

-presents（礼物）

-cake（蛋糕）

-party（派对）

③重点句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Iwishyouahappybirthday!

-Whatdoyouwantforyourbirthday?

-Wewillhaveapartyonmybirthday.教学反思与总结在教学过程中，我对“Unit6BirthdaysLesson1”这一课进行了深入的教学实践。以下是我对本次教学活动的反思与总结。

首先，在教学方法的运用上，我尝试了多种教学策略，如情景教学法、角色扮演和小组合作等。通过创设真实的生日派对情境，学生能够更好地理解和运用所学词汇和句型。我发现，情景教学法在激发学生学习兴趣、提高课堂参与度方面起到了很好的作用。同时，角色扮演和小组合作活动也让学生在互动中提高了语言实践能力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是由于他们对情境不够熟悉或者自信心不足。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，通过分层教学和个性化指导，让每个学生都能在课堂上有所收获。

在教学策略方面，我采用了多媒体辅助教学，如图片、视频和动画等，这些资源不仅丰富了教学内容，还增强了课堂的趣味性。但我也意识到，过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，因此我会在今后的教学中，合理控制多媒体的使用频率，确保其辅助教学的作用。

在课堂管理方面，我注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极发言。但同时，我也发现自己在课堂纪律管理上存在不足，有时学生对课堂活动不够专注。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，加强课堂纪律的引导，同时提高自己的课堂掌控能力。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果是良好的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。具体表现在：

-知识方面：学生掌握了生日相关的词汇和句型，能够进行简单的生日对话。

-技能方面：学生在角色扮演和小组合作中，提高了听说能力和团队合作能力。

-情感态度方面：学生通过参与课堂活动，感受到了英语学习的乐趣，增强了学习兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强对学生个体差异的关注，实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-优化课堂纪律管理，提高课堂掌控能力，确保教学活动顺利进行。

-适度控制多媒体的使用，避免过度依赖，确保教学内容的连贯性和完整性。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和参与度。课堂在课堂评价方面，我采取了多种方法来了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。

1.课堂提问

课堂提问是了解学生学习情况的重要手段。我通过提问的方式，检查学生对生日相关词汇和句型的掌握程度。例如，我会问：“Canyousay'Happybirthday'inEnglish?”或者“Whocantellmewhata'party'is?”通过学生的回答，我可以迅速判断他们对知识的理解和运用能力。此外，我还设计了一些开放性问题，如“Doyouhaveabirth