2023九年级英语上册 Module 10 Australia Unit 3 Language in use第五课时教学实录（新版）外研版

2023九年级英语上册Module10AustraliaUnit3Languageinuse第五课时教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课时教学旨在帮助学生通过听说练习，进一步掌握本单元关于澳大利亚语言的运用，提高学生的口语表达能力。通过真实语境的创设，让学生在实际交流中运用所学知识，培养跨文化交际能力。同时，通过小组合作学习，培养学生团队协作精神。核心素养目标培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时，学生能够运用英语进行简单交流，了解澳大利亚文化，提高思维敏捷性和批判性，增强自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上册英语学习过程中，已经掌握了基础的英语语法、词汇和日常交流用语。对英语国家文化有一定的了解，具备一定的听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣较高，尤其对英语口语表达感兴趣。学习能力强，能够适应新的学习内容。学习风格多样，部分学生偏好通过互动和实践活动学习，而另一部分学生则更倾向于独立学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在口语表达时可能存在词汇量不足、语法运用不当的问题。在跨文化交际中，学生对澳大利亚文化的了解有限，可能难以准确把握语境。此外，学生在小组合作学习中可能面临分工不均、沟通不畅等挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新版《外研版英语》九年级上册Module10AustraliaUnit3的教材。

2.辅助材料：准备与澳大利亚文化相关的图片、视频，以及有关澳大利亚语言的图表和地图。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置互动式学习桌椅，确保教室环境适合小组合作学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师播放一段关于澳大利亚风光的短视频，激发学生对澳大利亚的兴趣。

2.学生分享观看视频的感受，教师引导学生谈论澳大利亚的自然环境和地理特征。

3.引入本节课的主题“Languageinuse”，强调语言在实际交流中的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示教材中关于澳大利亚语言的例句，让学生跟读并模仿。

2.学生分组练习，每组选一个场景进行对话练习，如在咖啡馆点餐、在博物馆参观等。

3.教师纠正学生的发音和语法错误，强调正确运用语言的重要性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生观看教材中关于澳大利亚文化的视频，了解当地的风俗习惯。

2.学生分组讨论，根据视频内容回答以下问题：

a.视频中的人物是如何用英语介绍自己的？

b.视频中的对话有哪些常见的表达方式？

c.视频中的文化元素有哪些？

3.教师选取优秀的小组进行展示，并对学生的回答进行点评。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

a.如何在日常生活中运用英语进行交流？

b.如何在跨文化交际中避免误解？

c.如何提高自己的英语口语表达能力？

举例回答：

a.通过参加英语角、观看英语电影等方式，提高自己的口语水平。

b.在交流时，尊重对方的文化差异，避免使用可能引起误解的词汇。

c.多练习、多模仿，勇于开口说英语，提高自信。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师对本节课的内容进行总结，强调语言在实际交流中的重要性。

2.学生分享本节课的收获，教师对学生的发言进行点评。

3.针对本节课的重难点，教师进行具体分析和举例，如：

a.澳大利亚语言的特点：简洁、直接、礼貌。

b.跨文化交际的注意事项：尊重对方的文化差异，避免使用可能引起误解的词汇。

c.如何提高英语口语表达能力：多练习、多模仿，勇于开口说英语，提高自信。

教学重难点：

1.学生能够正确运用英语进行交流。

2.学生能够理解并尊重不同文化背景下的交流方式。

3.学生能够提高自己的英语口语表达能力。

本节课用时共计35分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-澳大利亚地理与文化简介：提供澳大利亚地理位置、主要城市、气候特点、著名旅游景点等信息的资料，帮助学生更全面地了解澳大利亚。

-澳大利亚日常生活用语：收集日常生活中常用的英语表达，如购物、餐饮、交通等场景下的常用词汇和短语。

-澳大利亚节日与习俗：介绍澳大利亚的节日庆祝方式、传统习俗等，增强学生对澳大利亚文化的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、书店或在线资源查找关于澳大利亚的书籍、杂志和纪录片，以增加对澳大利亚文化的兴趣和了解。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟在澳大利亚的生活场景，如在学校、超市、餐厅等地方进行英语对话练习。

-安排学生参与在线英语角或语言交换活动，与母语为英语的人士交流，提高实际口语交流能力。

-建议学生关注澳大利亚的官方旅游网站或社交媒体账号，了解最新的旅游信息和活动，增加语言学习的实用性和趣味性。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，通过参与这些活动，提高英语表达能力和文化素养。

-推荐学生阅读澳大利亚作家的文学作品，通过文学作品了解澳大利亚的历史、文化和社会背景。

-安排学生观看澳大利亚电影或电视剧，通过观看原声视频，提高听力水平和语言理解能力。

-组织学生参观当地的澳大利亚文化展览或博物馆，通过实地体验，加深对澳大利亚文化的理解。板书设计①本文重点知识点：

-Australia'sgeographicalfeatures

-Commonphrasesfordailylife

-CulturalnotesonAustralia

-Languageinuse:politeexpressionsandphrases

②重点词汇：

-Outback

-SydneyOperaHouse

-BBQ

-"G'daymate"

-"Noworries"

③重点句子：

-"Australiaisknownforitsuniquefloraandfauna."

-"TheSydneyOperaHouseisoneofthemosticonicbuildingsintheworld."

-"WehadagreatBBQwiththelocals."

-"G'daymate,how'sitgoing?"

-"Noworries,I'llbethereontime."典型例题讲解1.例题：

-WhatisthemainreasonforthepopularityoftheSydneyOperaHouse?

-答案：TheSydneyOperaHouseispopularbecauseofitsuniquedesignandarchitecturalsignificance.

2.例题：

-DescribethetypicalAustralianweather.

-答案：Australianweatherisknownforitshotsummersandmildwinters,withadryseasoninsomeregions.

3.例题：

-WhataresomepopularAustraliansports?

-答案：SomepopularAustraliansportsincludecricket,rugby,andAFL(AustralianFootballLeague).

4.例题：

-HowdoAustraliansgreeteachother?

-答案：Australiansoftengreeteachotherwithacasual"G'daymate"or"How'sitgoing?"

5.例题：

-WhatisacommonAustraliandish?

-答案：AcommonAustraliandishisaBBQ,whichtypicallyincludesmeatslikelamb,beef,orchicken,cookedonagrill.

补充说明和举例：

1.题型：事实细节题

-举例：WhatisthecapitalcityofAustralia?(Answer:Canberra)

-解析：这类题目要求学生从文章中找到具体的事实信息，如地理位置、历史事件等。

2.题型：推理判断题

-举例：Basedontheinformationinthetext,whydoyouthinktheSydneyOperaHouseisapopulartouristattraction?

-解析：这类题目要求学生根据文章内容进行推理，得出合理的结论。

3.题型：主旨大意题

-举例：WhatisthemainideaofthearticleaboutAustraliansports?

-解析：这类题目要求学生概括文章的主旨，提炼文章的核心内容。

4.题型：词汇理解题

-举例：Whatdoes