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第十四次课课题：第六章伴奏音型任务八：游戏风格及g小调幼儿歌曲伴奏音型理论：1、g小调音阶2、g小调正三和弦与属七和弦三、实践、1、游戏风格伴奏音型2、g小调键盘和声练习四、重难点：1、重点：游戏风格伴奏音型2、难点：左手伴奏的指法、跳音奏法五、教法：1、提问法2、教师示范3、集体训练4、个别辅导六、过程：（一）应会理论1、g小调音阶的结构2、g小调正三和弦与属七和弦（二）应会技能1、g小调音阶练习2、g小调游戏风格音型 3、g小调键盘和声练习4、《照镜子》示范配弹（三）布置作业1、键盘和声：g小调游戏风格伴奏音型2、正谱弹唱：《哈达献给解放军》弹唱p1303、即兴弹唱：《歌声与微笑》4、书面作业：写伴奏谱《歌声与微笑》七、检查：1、键盘和声：bB大调游戏风格伴奏音型2、正谱弹唱：《小马》弹唱p1363、即兴弹唱：《幼儿园毕业歌》伴奏p694、书面作业：写伴奏谱《幼儿园毕业歌》八、教材：1、《幼儿歌曲钢琴伴奏实用教程》主编：彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社2、《幼儿歌曲钢琴弹唱实用教程》主编：彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社九：学情：三年制专科大二学前教育专业学生，已经学习了《乐理与视唱练耳》、《声乐基础》和《钢琴基础与幼儿歌曲弹唱》等课程，为学习《即兴伴奏与弹唱》打下了一定的专业基础，但大多数学生学业不精，普遍在乐理知识、读谱能力、视谱唱词等方面存在不足。十、反思：本节课注重“教、学、做”一体化，理论和实

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