鲁教版英语九年Unit 7 Life is full of the unepected Section A 3a-4c （单元整体+课时教学设计）

鲁教版英语九年Unit7LifeisfulloftheunepectedSectionA3a-4c（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"旨在通过探讨生活中的意外事件，提高学生的英语听说读写技能，并培养他们的人际交往和情感态度。本单元包含3个课时，针对九年义务教育阶段的学生，依据课程标准，注重培养学生的综合语言运用能力。

一.课标要求

九年义务教育阶段的英语教学旨在培养学生的综合语言运用能力，九年Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"紧扣课程标准，围绕生活中不可预知的事件展开。通过本单元的学习，学生将提高听力、口语、阅读和写作技能，同时增强对生活中意外事件的理解和应对能力，培养积极的生活态度和健康的价值观。

二.单元内容分析

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"分为三个课时，涵盖3a-4c的内容。本单元以生活中不可预知的事件为主题，通过多样的语言活动，旨在提高学生的英语听说读写技能，并培养他们的人际交往和情感态度。

第一课时（3a-3b）：以一场突如其来的暴雨为背景，让学生通过听力和阅读理解，掌握相关词汇和表达方式，如"suddenly","startled","umbrella","rainyseason"等。同时，通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力，学会在意外情况下进行有效沟通。

第二课时（3c-3d）：以一个意外的惊喜为线索，让学生进一步拓展对生活中意外事件的认知，学会用英语描述和表达各种情绪和感受，如"surprised","excited","nervous","relieved"等。通过小组讨论和写作活动，培养学生的阅读和写作技能，提高他们对生活中意外事件的思考和表达能力。

第三课时（4a-4c）：以一次意外的旅行经历为话题，让学生运用所学知识和技能，进行综合的语言实践活动。如通过听力理解，获取旅行中的相关信息；通过口语表达，描述旅行中的所见所闻；通过阅读和写作，分享旅行中的感受和体验。从而进一步提高学生的综合语言运用能力，培养他们积极的生活态度和健康的价值观。

三.单元内容框架

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的教学设计旨在通过丰富的教学活动，帮助学生全面掌握本单元的知识和技能。

第一课时：设计意图是通过一场突如其来的暴雨的情景，让学生掌握与天气和意外事件相关的词汇和表达方式。学习目标是听懂对话内容，能够运用所学生语篇进行简单的交流。教学实施包括听力和口语练习，以及角色扮演活动。单元整体评价将通过学生的口语表达和听力理解来进行。具体案例可以是让学生描述一次自己经历过的意外天气情况。

第二课时：设计意图是让学生通过一个意外的惊喜的故事，进一步理解和运用描述情绪和感受的词汇。学习目标是能够用英语描述自己的情感变化。教学实施包括小组讨论、写作活动，以及情景模拟。单元整体评价将通过学生的口语表达和写作来进行。具体案例可以是让学生写一篇关于自己最难忘的一次情绪体验的短文。

第三课时：设计意图是通过一次意外的旅行经历，让学生综合运用本单元所学的知识和技能。学习目标是能够用英语描述旅行经历，并表达自己的感受。教学实施包括听力理解、口语表达、阅读和写作活动。单元整体评价将通过学生的口语表达和写作来进行。具体案例可以是让学生介绍一次自己的旅行经历，并分享旅行中的感受和体验。

四.单元课时分配

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的课时分配如下：

第一课时（3a-3b）：设计具体内容为一场突如其来的暴雨的情景，目标为听懂对话内容，能够运用所学生语篇进行简单的交流。方法包括听力练习和角色扮演活动。资源包括教材和相关的听力材料。评估将通过学生的口语表达和听力理解来进行。

第二课时（3c-3d）：设计具体内容为一个意外的惊喜的故事，目标为能够用英语描述自己的情感变化。方法包括小组讨论、写作活动，以及情景模拟。资源包括教材和相关的写作素材。评估将通过学生的口语表达和写作来进行。

第三课时（4a-4c）：设计具体内容为一次意外的旅行经历，目标为能够用英语描述旅行经历，并表达自己的感受。方法包括听力理解、口语表达、阅读和写作活动。资源包括教材和相关的旅行故事。评估将通过学生的口语表达和写作来进行。

五.单元教学目标

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的教学目标旨在全面提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本单元的学习，学生将能够听懂、说清、读懂和写出生动的语言材料，提高他们的综合语言运用能力。具体目标包括掌握与生活意外事件相关的词汇和表达方式，如"suddenly","startled","umbrella","rainyseason"等；学会在意外情况下进行有效沟通，如描述情绪和感受，表达需求和帮助等；能够运用所学生语篇进行简单的交流，如描述一次自己经历过的意外事件。

2.思维品质：通过本单元的学习，学生将培养和提高他们的思维品质，包括分析、推理、判断和创新等能力。具体目标包括能够从听力材料中获取有效信息，进行分析和理解；通过阅读和写作活动，学会从不同角度思考和表达生活事件；通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.学习能力：通过本单元的学习，学生将培养和提高他们的学习能力，包括自主学习、合作学习和探究学习等能力。具体目标包括能够独立完成听力练习，提高自主学习能力；通过小组讨论和角色扮演等活动，学会与他人合作，共同解决问题；通过阅读和写作活动，培养学生的探究学习能力，学会从不同角度思考和表达生活事件。

第二部分：课时教学设计

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的课时教学设计如下：

第一课时（3a-3b）：新授课，主要内容是一场突如其来的暴雨的情景。课型为新授课。

一.教学内容分析

第一课时（3a-3b）的教学内容分析如下：

重点词汇和句型包括：

1.词汇：suddenly,startled,umbrella,rainyseason,trafficjam,key,phone等。

2.句型：-Howdoyoufeel?

-Whatdoyousee?

-Whatdoyouhear?

-Canyouhelpme?

-I'msorry.Ican'tfindmykeys/phone.

二.学情分析

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的学情分析如下：

1.学生生活经验分析：

九年义务教育阶段的学生已经具备一定的生活经验，他们可能经历过一些意外事件，如突如其来的暴雨、丢失钥匙或手机等。通过对这些生活经验的挖掘，学生能够更好地理解和参与课堂活动，提高学习兴趣和积极性。

2.学生知识技能的分析：

九年义务教育阶段的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写技能。然而，在特定的生活场景中，他们可能还不能熟练运用英语进行交流。因此，本节课的教学重点在于引导学生将所学知识应用于实际生活场景，提高他们的语言运用能力。

3.学生思维品质的分析：

九年义务教育阶段的学生正处于思维发展的关键时期，他们具备一定的分析、推理和判断能力。在Unit7的教学过程中，教师可以通过设置不同层次的问题，引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维和创新性思维。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，可以提高学生的合作意识和团队精神。

三.教学目标

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的教学目标从以下三个方面进行概述：

1.知识与技能：

-学生能够掌握与生活意外事件相关的词汇和表达方式，如"suddenly","startled","umbrella","rainyseason"等；

-学生能够听懂、说清、读懂和写出生动的语言材料，提高他们的综合语言运用能力；

-学生能够在意外情况下进行有效沟通，如描述情绪和感受，表达需求和帮助等。

2.过程与方法：

-学生能够通过听力练习和角色扮演活动，提高口语表达能力；

-学生能够通过小组讨论、写作活动，学会从不同角度思考和表达生活事件；

-学生能够通过听力理解、口语表达、阅读和写作活动，综合运用所学知识和技能。

3.情感态度和价值观：

-学生能够培养对生活中意外事件的积极态度和正确认识，学会积极应对生活中的不可预知性；

-学生能够通过描述和表达生活事件，提高对生活的热爱和珍惜，培养积极的人生观和价值观；

-学生能够通过与他人的交流和合作，学会关爱他人，培养良好的情感品质和社会责任感。

四.教学重点、难点

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的教学重点和难点如下：

1.教学重点：

-学生掌握与生活意外事件相关的词汇和表达方式；

-学生能够听懂、说清、读懂和写出生动的语言材料；

-学生能够在意外情况下进行有效沟通，如描述情绪和感受，表达需求和帮助等。

2.教学难点：

-学生能够准确运用所学生语篇进行交流，并在实际情境中灵活运用；

-学生能够通过阅读和写作活动，表达自己的观点和感受，培养创新性思维；

-学生能够在不熟悉的情境中，运用所学知识和技能，进行跨文化交际。

五.教法、学法设计

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的教法、学法设计如下：

-采用情境教学法，通过设定生活场景，激发学生的学习兴趣和积极性；

-运用交际教学法，引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力和合作意识；

-采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识和技能；

-运用信息技术辅助教学，利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容和形式；

-引导学生采用自主学习、合作学习和探究学习等方法，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

六.教学过程

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的教学过程如下：

1.导入（5分钟）：

-教师通过提问方式，引导学生回顾上一单元所学内容，激发学生的学习兴趣；

-教师利用多媒体课件，展示一场突如其来的暴雨的图片，引起学生的关注，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）：

-教师通过阅读材料，向学生介绍一场突如其来的暴雨的情景，让学生通过阅读理解，掌握相关词汇和表达方式；

-教师利用多媒体课件，展示与生活意外事件相关的图片和视频，帮助学生理解和掌握本节课的重点词汇和句型。

3.操练（15分钟）：

-学生通过听力练习，听懂对话内容，能够运用所学生语篇进行简单的交流；

-学生进行角色扮演活动，模拟意外情况下的对话，提高口语表达能力；

-学生进行小组讨论，运用所学知识，描述自己经历过的意外事件。

4.巩固（10分钟）：

-学生进行听力练习，听懂对话内容，能够运用所学生语篇进行简单的交流；

-学生进行口语表达练习，描述自己经历过的意外事件，提高口语表达能力；

-学生进行小组讨论，运用所学知识，描述自己经历过的意外事件。

5.拓展（10分钟）：

-学生进行听力练习，听懂对话内容，能够运用所学生语篇进行简单的交流；

-学生进行口语表达练习，描述自己经历过的意外事件，提高口语表达能力；

-学生进行小组讨论，运用所学知识，描述自己经历过的意外事件。

6.小结（5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型；

-教师强调在意外情况下进行有效沟通的重要性，鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

7.家庭作业（5分钟）：

-学生完成本节课的听力练习，巩固所学内容；

-学生进行口语表达练习，描述自己经历过的意外事件，提高口语表达能力；

-学生进行小组讨论，运用所学知识，描述自己经历过的意外事件。

8.板书（5分钟）：

-教师在黑板上呈现本节课的重点词汇和句型；

-教师在黑板上展示与生活意外事件相关的图片和视频；

-教师在黑板上总结本节课的教学内容，强调在意外情况下进行有效沟通的重要性。

教学过程总用时：60分钟。

七.教学反思

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpected"的教学反思如下：

1.课堂实施过程中遇到的问题：

-部分学生在角色扮演活动中表现出紧张和不自信，影响了口语表达的流畅性；

-部分学生在听力练习中未能完全听懂对话内容，影响了学习效果；

-部分学生在小组讨论中参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.解决办法和改进措施：

-在角色扮演活动中，教师应给予学生更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信；

-在听力练习中，教师应提供更多的听力材料和练习机会，帮助学生提高听力理解能力；

-在小组讨论中，教师应引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点和感受，营造活跃的课堂氛围。

八.专家点评

九年鲁教版英语Unit7"Lifeisfulloftheunexpe