牛津译林版九年级上册Unit 1《Kown yourself》（Task）（单元整体+课时教学设计）

牛津译林版九年级上册Unit1《Kownyourself》（Task）（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元使用牛津译林版九年级上册教材，主题为《Knowyourself》。单元共包含6个课时，主要围绕了解自己的兴趣、优点和梦想展开。通过本单元的学习，学生将能够更好地认识自己，提高自我认知能力。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的个人发展与社会责任。在了解自己的兴趣、优点和梦想的过程中，学生不仅能够提高自我认知，还能学会如何与他人分享自己的经历，培养良好的人际交往能力。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生以下能力和意识：

1.提高听力、口语、阅读和写作能力。通过听力练习，学生能够听懂关于个人兴趣、优点和梦想的对话；通过口语练习，学生能够表达自己的兴趣、优点和梦想；通过阅读练习，学生能够获取关于他人兴趣、优点和梦想的信息；通过写作练习，学生能够撰写一篇关于自己兴趣、优点和梦想的短文。

2.培养学生的团队合作意识。在课堂活动中，学生需要与同伴合作完成任务，如分组讨论、角色扮演等。通过合作，学生能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高团队协作能力。

3.提高学生的文化意识。本单元涉及不同国家的文化背景，如美国、英国等。学生通过学习，能够了解不同国家的文化特点，提高跨文化交际能力。

4.培养学生的自主学习能力。教师应引导学生主动探究、发现问题，通过自主学习，提高解决问题的能力。

5.培养学生的创新思维。在课堂活动中，学生需要发挥想象，如设计自己的梦想房间、规划未来的职业等。通过创新思维的培养，学生能够提高自己的创造力。

6.培养学生的情感态度与价值观。本单元强调认识自己的重要性，学生通过学习，能够树立正确的自我认知观念，激发自信心，为实现自己的梦想而努力。

二.单元内容分析

《Knowyourself》是牛津译林版九年级上册的一个单元主题，共包含6个课时。本单元旨在帮助学生了解自己的兴趣、优点和梦想，提高自我认知能力，培养良好的人际交往能力。以下是本单元每个课时的内容分析：

第1课时：Welcometotheunit

本课时主要引导学生进入单元主题，通过图片、歌曲等形式激发学生的兴趣。学生可以讨论图片中的人物和他们感兴趣的事物，分享自己的兴趣爱好。这有助于营造轻松的课堂氛围，激发学生对单元主题的兴趣。

第2课时：Routinereading

本课时主要通过阅读一篇关于青少年梦想的文章，让学生了解不同人的梦想和追求。学生可以讨论文章中的观点，分享自己的梦想和为实现梦想所做的努力。这有助于培养学生对梦想的认识，激发他们为实现梦想而努力。

第3课时：Wordlearning

本课时主要学习与兴趣、优点和梦想相关的词汇。学生可以通过各种活动，如词汇接龙、填空练习等，掌握这些词汇。这有助于学生更好地表达自己的兴趣、优点和梦想。

第4课时：Listeningandspeaking

本课时主要通过听力练习，让学生了解他人对自己的评价。学生可以参与角色扮演活动，模拟与他人交流，提高听力、口语和人际交往能力。这有助于学生学会倾听他人意见，尊重他人观点。

第5课时：Readingandwriting

本课时主要通过阅读一篇关于青少年成长的故事，让学生思考自己的成长过程。学生可以撰写一篇关于自己成长经历的短文，提高阅读和写作能力。这有助于学生更好地认识自己，树立正确的自我认知观念。

第6课时：Task

本课时为单元总结，学生可以展示自己在单元学习过程中的成果。学生可以分享自己的兴趣、优点和梦想，与他人交流，提高自我认知能力和人际交往能力。这有助于学生巩固单元所学内容，提高实际应用能力。

三.单元内容框架

《Knowyourself》单元旨在帮助学生了解自己的兴趣、优点和梦想，提高自我认知能力。以下是本单元每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价的简单介绍：

第1课时：设计意图是引导学生进入单元主题，激发学生对自我认知的兴趣。学习目标是学生能够讨论自己的兴趣爱好。教学实施包括图片展示、歌曲欣赏和小组讨论。单元整体评价通过观察学生参与讨论的情况来进行。

第2课时：设计意图是让学生了解不同人的梦想和追求。学习目标是学生能够分享自己的梦想和为实现梦想所做的努力。教学实施包括阅读文章、讨论和角色扮演。单元整体评价通过学生分享自己的梦想和努力来进行。

第3课时：设计意图是帮助学生学习与兴趣、优点和梦想相关的词汇。学习目标是学生能够掌握这些词汇并能够运用到实际情境中。教学实施包括词汇游戏、填空练习等。单元整体评价通过学生的词汇运用情况来进行。

第4课时：设计意图是让学生了解他人对自己的评价。学习目标是学生能够倾听他人意见，尊重他人观点。教学实施包括听力练习和角色扮演。单元整体评价通过学生的听力理解和口语表达能力来进行。

第5课时：设计意图是让学生思考自己的成长过程。学习目标是学生能够撰写一篇关于自己成长经历的短文。教学实施包括阅读故事、写作练习。单元整体评价通过学生的写作能力来进行。

第6课时：设计意图是让学生展示单元学习过程中的成果。学习目标是学生能够分享自己的兴趣、优点和梦想，并提高人际交往能力。教学实施包括展示和交流活动。单元整体评价通过学生的展示和交流情况进行。

四.单元课时分配

第1课时：

-内容：引导学生进入单元主题，激发学生对自我认知的兴趣。

-目标：学生能够讨论自己的兴趣爱好。

-方法：图片展示、歌曲欣赏、小组讨论。

-资源：图片、歌曲。

-评估：观察学生参与讨论的情况。

第2课时：

-内容：让学生了解不同人的梦想和追求。

-目标：学生能够分享自己的梦想和为实现梦想所做的努力。

-方法：阅读文章、讨论、角色扮演。

-资源：文章、角色扮演材料。

-评估：观察学生分享梦想和努力的情况。

第3课时：

-内容：帮助学生学习与兴趣、优点和梦想相关的词汇。

-目标：学生能够掌握这些词汇并能够运用到实际情境中。

-方法：词汇游戏、填空练习等。

-资源：词汇卡片、练习题。

-评估：观察学生的词汇运用情况。

第4课时：

-内容：让学生了解他人对自己的评价。

-目标：学生能够倾听他人意见，尊重他人观点。

-方法：听力练习、角色扮演。

-资源：听力材料、角色扮演材料。

-评估：观察学生的听力理解和口语表达能力。

第5课时：

-内容：让学生思考自己的成长过程。

-目标：学生能够撰写一篇关于自己成长经历的短文。

-方法：阅读故事、写作练习。

-资源：故事、写作指导。

-评估：观察学生的写作能力。

第6课时：

-内容：让学生展示单元学习过程中的成果。

-目标：学生能够分享自己的兴趣、优点和梦想，并提高人际交往能力。

-方法：展示、交流活动。

-资源：展示材料、交流工具。

-评估：观察学生的展示和交流情况。

五.单元教学目标

《Knowyourself》单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

-学生能够听懂并能够运用关于兴趣、优点和梦想的相关词汇和表达方式。

-学生能够准确、清晰地表达自己的兴趣、优点和梦想，并能够与他人进行相关的交流。

-学生能够理解和运用文本中的关键信息，提高阅读理解能力。

-学生能够撰写一篇关于自己成长经历的短文，提高写作能力。

2.思维品质：

-学生能够通过分析、综合和评价等方式，思考自己的兴趣、优点和梦想，并能够与他人进行相关的讨论和交流。

-学生能够通过批判性思维，分析和评估不同人对兴趣、优点和梦想的看法和经历。

-学生能够运用创造性思维，设计自己的梦想房间、规划未来的职业等，培养创新意识。

3.学习能力：

-学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，主动获取和整理关于兴趣、优点和梦想的信息。

-学生能够培养良好的学习习惯，如定期复习、积极参与课堂活动等。

-学生能够学会如何与他人合作，提高团队合作能力和解决问题的能力。

-学生能够对自己的学习过程进行反思和评估，提高自我学习和自我调整的能力。

第二部分：课时教学设计

本部分为一课时教学设计，课型为新授课。本课时主要内容为《Knowyourself》单元的Wordlearning部分，重点学习与兴趣、优点和梦想相关的词汇。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及与兴趣、优点和梦想相关的词汇。教学重点包括以下词汇和句型：

1.兴趣相关的词汇：如music,sports,reading,traveling等。

2.优点相关的词汇：如hardworking,friendly,patient,creative等。

3.梦想相关的词汇：如doctor,engineer,teacher,artist等。

4.句型：如"Ilike...","Sheis...","Mydreamistobecome..."等。

二.学情分析

本部分对一节课的学情进行分析，主要包括学生生活经验分析、学生知识技能的分析以及学生思维品质的分析。

1.学生生活经验分析：

-九年级的学生正处于青春期，对自己的兴趣、优点和梦想有较强的探索欲望。

-学生在生活中对自己的兴趣爱好有所涉猎，对一些词汇和表达方式可能已有所了解。

-学生可能对自己和他人的优点有一定的认识，但需要通过学习进一步提高。

2.学生知识技能的分析：

-九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。

-学生可能已经学习过一些与自我介绍相关的课程，对自我认知有一定的了解。

-学生需要通过本节课的学习，进一步提高自己的词汇量和语言表达能力。

3.学生思维品质的分析：

-九年级的学生思维活跃，具备较强的批判性和创造性思维。

-学生可能已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要通过学习进一步提高。

-学生需要通过本节课的学习，培养对自己和他人的优点进行客观评价的能力，提高思维品质。

三.教学目标

本节课的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能：

-学生能够掌握与兴趣、优点和梦想相关的词汇和表达方式，并能够运用到实际情境中。

-学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，能够听懂并模仿相关句型。

-学生能够通过口语练习，提高口语表达能力，能够清晰地表达自己的兴趣、优点和梦想。

-学生能够通过阅读练习，提高阅读理解能力，能够理解并提取文本中的关键信息。

-学生能够通过写作练习，提高写作能力，能够撰写一篇关于自己兴趣、优点和梦想的短文。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，主动获取和整理关于兴趣、优点和梦想的信息。

-学生能够通过词汇游戏、填空练习等活动，提高词汇运用能力，培养良好的学习习惯。

-学生能够通过听力练习、角色扮演等活动，提高语言实际运用能力，培养团队合作意识。

-学生能够通过阅读练习、写作指导等活动，培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

3.情感态度和价值观：

-学生能够通过本节课的学习，增强对自己的认识，树立正确的自我认知观念，提高自信心。

-学生能够通过讨论和交流，学会尊重他人的兴趣、优点和梦想，培养良好的人际交往能力。

-学生能够通过实现自己的梦想，培养坚持不懈的精神，激发为实现梦想而努力的动力。

-学生能够通过学习他人的经历，开阔视野，培养对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交际能力。

四.教学重点、难点

本节课的教学重点和难点主要包括：

1.教学重点：

-掌握与兴趣、优点和梦想相关的词汇和表达方式。

-能够运用这些词汇和表达方式进行实际的交流和表达。

-能够理解并运用文本中的关键信息，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

-能够准确、清晰地表达自己的兴趣、优点和梦想。

-能够理解和运用句型"Ilike...","Sheis...","Mydreamistobecome..."等。

-能够通过听力练习，提高听力理解能力，能够听懂并模仿相关句型。

五.教法、学法设计

本节课的教学方法主要包括：

1.任务驱动法：通过设置具体的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.情境教学法：通过创设相关的语言情境，让学生在实际的情境中学习和运用语言。

3.合作学习法：通过分组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

4.自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力，提高学习效果。

学生的学习方法主要包括：

1.积极参与：学生需要积极参与课堂活动，主动表达自己的观点和想法。

2.自主学习：学生需要自主学习，通过查找资料、讨论等方式，获取和整理相关信息。

3.合作学习：学生需要与同伴合作，共同完成任务，培养团队合作能力。

4.自我反思：学生需要对自己的学习过程进行反思，及时调整学习方法，提高学习效果。

六.教学过程

本节课的教学过程包括以下环节：导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序。每个环节的具体内容和时间安排如下：

1.导入（5分钟）

-教师通过展示一张关于兴趣的图片，引导学生讨论自己的兴趣爱好，营造轻松的课堂氛围。

-学生积极参与讨论，分享自己的兴趣爱好。

-教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

-教师呈现本节课的重点词汇和句型，如"Ilike...","Sheis...","Mydreamistobecome..."等。

-学生通过听、说、读、写等多种方式，理解和掌握这些词汇和句型。

-教师通过举例和解释，帮助学生理解词汇和句型的用法。

3.操练（15分钟）

-教师设计一系列的练习活动，如词汇接龙、填空练习等，帮助学生巩固和运用所学的词汇和句型。

-学生积极参与练习活动，提高词汇运用能力。

-教师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生纠正错误。

4.巩固（10分钟）

-教师通过听力练习，让学生听懂并模仿相关句型。

-学生通过听力练习，提高听力理解能力，能够听懂并模仿相关句型。

-教师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生纠正错误。

5.拓展（10分钟）

-教师通过阅读练习，让学生理解并提取文本中的关键信息。

-学生通过阅读练习，提高阅读理解能力，能够理解并提取文本中的关键信息。

-教师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生纠正错误。

6.小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的用法。

-学生积极参与小结，巩固所学知识。

-教师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生纠正错误。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置相关的家庭作业，如复习本节课的词汇和句型，撰写一篇关于自己兴趣、优点和梦想的短文等。

-学生认真完成家庭作业，巩固所学知识。

-教师对学生的家庭作业进行批改和反馈，帮助学生提高学习效果。

8.板书顺序（5分钟）

-教师按照教学内容的顺序，板书重点词汇和句型。

-学生跟随教师的板书，理解和掌握所