人教版语文七年级上册（2016年新编）《第六单元 课外古诗词诵读》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教版语文七年级上册（2016年新编）《第六单元课外古诗词诵读》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元为人教版语文七年级上册的课外古诗词诵读，共计安排有5课时的教学内容。单元主题围绕着古诗词的鉴赏与诵读，旨在提高学生对古典文学的兴趣，增强语文素养，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。

一.课标要求

本单元的教学充分体现了语文核心素养中的审美鉴赏与创造能力。通过学习本单元，学生应能理解诗词背后的文化内涵，感受诗词音乐性的美感，进而提高他们的语文综合运用能力。同时，本单元也注重培养学生的文化意识，通过古诗词的学习，使学生对中国传统文化有更深入的了解，激发他们对民族文化的自豪感和热爱之情。

二.单元内容分析

本单元包括五首古诗词的诵读，分别是《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》、《静夜思》和《早发白帝城》。这些诗词都是经典之作，具有很高的文学价值和历史价值。教学内容不仅涵盖了诗词的朗读、理解和欣赏，还包括了对诗词背景、作者生平和文学流派的介绍。

1.《登鹳雀楼》

这首诗是唐代诗人王之涣创作的，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象。教学时，应重点引导学生感受诗中的意境，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的含义，并能够正确朗读和背诵这首诗。

2.《望庐山瀑布》

这首诗是唐代诗人李白创作的，以庐山瀑布为题材，展现了诗人豪放、奔放的个性。教学时，应注意让学生体会诗中的豪情壮志，理解“疑是银河落九天”的形象描绘，并能够正确朗读和背诵这首诗。

3.《夜宿山寺》

这首诗是唐代诗人杜甫创作的，描绘了诗人在山寺夜宿时的所见所感。教学时，应重点让学生感受诗中的静谧氛围，理解“危楼高百尺，手可摘星辰”的夸张手法，并能够正确朗读和背诵这首诗。

4.《静夜思》

这首诗是唐代诗人李白创作的，表达了诗人对故乡的思念之情。教学时，应注重让学生体会诗中的乡愁，理解“床前明月光，疑是地上霜”的意象，并能够正确朗读和背诵这首诗。

5.《早发白帝城》

这首诗是唐代诗人杜甫创作的，描绘了诗人乘舟早发白帝城的景象。教学时，应重点让学生感受诗中的舟行意境，理解“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的寓意，并能够正确朗读和背诵这首诗。

在教学过程中，教师应充分运用各种教学手段，如图片、音乐、视频等，帮助学生更好地理解诗词内容，感受诗词的美。同时，通过课堂讨论、小组合作等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

此外，本单元还要求学生进行诗词的诵读。教师应指导学生掌握正确的朗读节奏和韵律，使他们在诵读中感受诗词的音乐美。同时，可通过举办诗词朗诵比赛等活动，提高学生的诵读能力，培养他们对古典文学的热爱。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为五个课时，每个课时的设计意图、学习目标和教学实施如下：

1.第一课时：《登鹳雀楼》

设计意图：通过学习《登鹳雀楼》，让学生感受诗词的音乐性和意境，培养他们的审美鉴赏能力。

学习目标：

（1）能够正确朗读和背诵《登鹳雀楼》；

（2）理解诗中的意境和寓意；

（3）了解王之涣的生平和文学流派。

教学实施：

（1）导入：通过图片展示鹳雀楼，引导学生产生兴趣；

（2）朗读：指导学生正确朗读诗歌，感受音乐性；

（3）讲解：讲解诗中的意境和寓意，引导学生深入理解；

（4）拓展：介绍王之涣的生平和文学流派，扩展学生知识。

2.第二课时：《望庐山瀑布》

设计意图：通过学习《望庐山瀑布》，让学生感受诗词的豪放气息，培养他们的审美鉴赏能力。

学习目标：

（1）能够正确朗读和背诵《望庐山瀑布》；

（2）理解诗中的意境和寓意；

（3）了解李白的生平和文学流派。

教学实施：

（1）导入：通过图片展示庐山瀑布，引导学生产生兴趣；

（2）朗读：指导学生正确朗读诗歌，感受音乐性；

（3）讲解：讲解诗中的意境和寓意，引导学生深入理解；

（4）拓展：介绍李白的生平和文学流派，扩展学生知识。

3.第三课时：《夜宿山寺》

设计意图：通过学习《夜宿山寺》，让学生感受诗词的静谧氛围，培养他们的审美鉴赏能力。

学习目标：

（1）能够正确朗读和背诵《夜宿山寺》；

（2）理解诗中的意境和寓意；

（3）了解杜甫的生平和文学流派。

教学实施：

（1）导入：通过图片展示山寺，引导学生产生兴趣；

（2）朗读：指导学生正确朗读诗歌，感受音乐性；

（3）讲解：讲解诗中的意境和寓意，引导学生深入理解；

（4）拓展：介绍杜甫的生平和文学流派，扩展学生知识。

4.第四课时：《静夜思》

设计意图：通过学习《静夜思》，让学生感受诗词的乡愁情感，培养他们的审美鉴赏能力。

学习目标：

（1）能够正确朗读和背诵《静夜思》；

（2）理解诗中的意境和寓意；

（3）了解李白的生平和文学流派。

教学实施：

（1）导入：通过图片展示夜晚景象，引导学生产生兴趣；

（2）朗读：指导学生正确朗读诗歌，感受音乐性；

（3）讲解：讲解诗中的意境和寓意，引导学生深入理解；

（4）拓展：介绍李白的生平和文学流派，扩展学生知识。

5.第五课时：《早发白帝城》

设计意图：通过学习《早发白帝城》，让学生感受诗词的舟行意境，培养他们的审美鉴赏能力。

学习目标：

（1）能够正确朗读和背诵《早发白帝城》；

（2）理解诗中的意境和寓意；

（3）了解杜甫的生平和文学流派。

教学实施：

（1）导入：通过图片展示白帝城，引导学生产生兴趣；

（2）朗读：指导学生正确朗读诗歌，感受音乐性；

（3）讲解：讲解诗中的意境和寓意，引导学生深入理解；

（4）拓展：介绍杜甫的生平和文学流派，扩展学生知识。

单元整体评价：通过单元学习，学生应能够正确朗读和背诵五首古诗词，理解诗中的意境和寓意，并对作者的生平和文学流派有一定的了解。同时，学生应能够在诵读中感受诗词的音乐美，提高他们的审美鉴赏能力。

具体案例：在讲解《登鹳雀楼》时，教师可以展示鹳雀楼的图片，让学生直观地感受诗句中的景象，并通过朗读指导，使学生正确地朗读诗歌。在讲解诗中的意境时，教师可以引导学生想象自己登上高楼，俯瞰大地，从而理解“欲穷千里目，更上一层楼”的含义。在拓展环节，教师可以介绍王之涣的生平和文学流派，让学生了解诗人的创作背景。

四.单元课时分配

本单元共安排有五个课时，每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

1.第一课时：《登鹳雀楼》

内容：学习《登鹳雀楼》的诗句和意境，了解王之涣的生平和文学流派。

目标：能够正确朗读和背诵《登鹳雀楼》，理解诗中的意境和寓意。

方法：朗读指导、讲解、拓展。

资源：图片、多媒体课件。

评估：学生朗读和背诵的情况，对诗中意境的理解程度。

2.第二课时：《望庐山瀑布》

内容：学习《望庐山瀑布》的诗句和意境，了解李白的生平和文学流派。

目标：能够正确朗读和背诵《望庐山瀑布》，理解诗中的意境和寓意。

方法：朗读指导、讲解、拓展。

资源：图片、多媒体课件。

评估：学生朗读和背诵的情况，对诗中意境的理解程度。

3.第三课时：《夜宿山寺》

内容：学习《夜宿山寺》的诗句和意境，了解杜甫的生平和文学流派。

目标：能够正确朗读和背诵《夜宿山寺》，理解诗中的意境和寓意。

方法：朗读指导、讲解、拓展。

资源：图片、多媒体课件。

评估：学生朗读和背诵的情况，对诗中意境的理解程度。

4.第四课时：《静夜思》

内容：学习《静夜思》的诗句和意境，了解李白的生平和文学流派。

目标：能够正确朗读和背诵《静夜思》，理解诗中的意境和寓意。

方法：朗读指导、讲解、拓展。

资源：图片、多媒体课件。

评估：学生朗读和背诵的情况，对诗中意境的理解程度。

5.第五课时：《早发白帝城》

内容：学习《早发白帝城》的诗句和意境，了解杜甫的生平和文学流派。

目标：能够正确朗读和背诵《早发白帝城》，理解诗中的意境和寓意。

方法：朗读指导、讲解、拓展。

资源：图片、多媒体课件。

评估：学生朗读和背诵的情况，对诗中意境的理解程度。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

（1）能够正确朗读和背诵五首古诗词；

（2）理解诗中的意境和寓意，能够进行简单的解读和分析；

（3）掌握诗词中的重点词汇和句式，提高古文阅读能力。

2.思维品质

（1）通过诗词的学习，培养学生的审美鉴赏能力，提高他们的艺术修养；

（2）引导学生运用想象和联想，理解诗中的意象和情感；

（3）培养学生的批判性思维，对诗词进行合理的评价和分析。

3.学习能力

（1）培养学生自主学习的能力，鼓励他们主动探索诗词的背景和文化内涵；

（2）通过小组合作和讨论，提高学生的合作学习和交流能力；

（3）培养学生对古典文学的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。

五.单元教学目标

1.语言能力

本单元的教学目标是让学生能够正确朗读和背诵五首古诗词，理解诗中的意境和寓意，掌握诗词中的重点词汇和句式。通过朗读和背诵，提高学生的语音语调准确性和记忆力，培养他们的古文阅读能力。

2.思维品质

本单元的教学目标是培养学生的审美鉴赏能力，使他们能够通过诗词的学习，感受艺术的美感，提高他们的艺术修养。同时，通过理解诗中的意象和情感，引导学生运用想象和联想，培养他们的思维灵活性和创造力。此外，本单元还注重培养学生的批判性思维，使他们能够对诗词进行合理的评价和分析，提高他们的思维深度和广度。

3.学习能力

本单元的教学目标是培养学生自主学习的能力，使他们能够主动探索诗词的背景和文化内涵，提高他们的自主学习能力和信息获取能力。同时，通过小组合作和讨论，提高学生的合作学习和交流能力，培养他们的团队协作能力和沟通能力。此外，本单元还注重培养学生对古典文学的兴趣和热爱，激发他们的学习动力，提高他们的学习积极性和主动性。

第二部分：课时教学设计

本部分针对第一课时《登鹳雀楼》的教学设计进行详细阐述。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要包括《登鹳雀楼》的诗句学习和意境理解，以及王之涣的生平和文学流派的介绍。重点词汇和句型包括诗句中的重点字词和诗句的结构。

1.重点词汇：诗句中的关键词汇，如“鹳雀楼”、“欲穷千里目”、“更上一层楼”等。

2.句型：诗句的结构和韵律，如五言绝句的格律和节奏。

二.学情分析

本部分针对第一课时《登鹳雀楼》的学情进行分析。

1.学生生活经验分析

学生在日常生活中可能对鹳雀楼有一定的了解，例如旅游经历或文化故事。教师可以利用学生的已有经验，通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣和共鸣。

2.学生知识技能的分析

学生在进入七年级之前，已经接触过一些古诗词，具备一定的古文阅读能力和诗词鉴赏基础。教师应在此基础上，引导学生进一步深化对古诗词的理解，提高他们的知识技能。

3.学生思维品质的分析

学生在学习过程中，需要通过想象和联想来理解诗中的意境和情感。教师应引导学生运用批判性思维，对诗句进行合理的分析和解读，提高他们的思维深度和广度。同时，教师也应鼓励学生主动探索和思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

三.教学目标

本部分针对第一课时《登鹳雀楼》的教学目标进行概述。

1.知识与技能

（1）能够正确朗读和背诵《登鹳雀楼》；

（2）理解诗中的意境和寓意，能够进行简单的解读和分析；

（3）掌握诗句中的重点词汇和句型，提高古文阅读能力。

2.过程与方法

（1）通过朗读和背诵，提高学生的语音语调准确性和记忆力；

（2）引导学生运用想象和联想，理解诗中的意象和情感；

（3）培养学生的批判性思维，对诗句进行合理的评价和分析。

3.情感态度和价值观

（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱，激发他们的学习动力；

（2）通过学习《登鹳雀楼》，培养学生对自然美景的欣赏和热爱；

（3）通过了解王之涣的生平和文学流派，培养学生对优秀传统文化的尊重和传承意识。

四.教学重点、难点

本部分针对第一课时《登鹳雀楼》的教学重点和难点进行概述。

1.教学重点

（1）能够正确朗读和背诵《登鹳雀楼》；

（2）理解诗中的意境和寓意，能够进行简单的解读和分析；

（3）掌握诗句中的重点词汇和句型，提高古文阅读能力。

2.教学难点

（1）理解“欲穷千里目，更上一层楼”的寓意，需要引导学生运用想象和联想；

（2）掌握五言绝句的格律和节奏，需要通过朗读和背诵进行练习；

（3）对王之涣的生平和文学流派进行介绍，需要提供相应的教学资源。

五.教法、学法设计

本部分针对第一课时《登鹳雀楼》的教学方法和学法进行设计。

1.教学方法

（1）朗读指导：通过教师的示范朗读，让学生掌握正确的朗读方法和技巧；

（2）讲解分析：通过教师的讲解，引导学生深入理解诗中的意境和寓意；

（3）拓展延伸：通过介绍王之涣的生平和文学流派，扩展学生的知识面。

2.学习方法

（1）自主学习：鼓励学生自主查阅资料，了解诗词的背景和文化内涵；

（2）合作学习：通过小组讨论和交流，提高学生的合作能力和沟通能力；

（3）探究学习：引导学生对诗句进行深入探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

六.教学过程

本部分针对第一课时《登鹳雀楼》的教学过程进行详细阐述。

1.导入（5分钟）

教师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生产生兴趣，并提问：“你们对鹳雀楼了解多少？”让学生分享他们的旅游经历或文化故事，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师呈现《登鹳雀楼》的诗句，让学生朗读和背诵。同时，教师讲解诗中的意境和寓意，引导学生深入理解“欲穷千里目，更上一层楼”的含义。

3.操练（10分钟）

教师通过提问和讨论的方式，引导学生运用想象和联想，理解诗中的意象和情感。同时，教师指导学生正确朗读和背诵《登鹳雀楼》，掌握诗句中的重点词汇和句型。

4.巩固（10分钟）

教师通过练习题和小组合作的形式，检查学生对《登鹳雀楼》的理解程度。学生需要在小组内完成练习题，并通过讨论交流，加深对诗句的理解。

5.拓展（10分钟）

教师介绍王之涣的生平和文学流派，让学生了解诗人的创作背景。同时，教师鼓励学生自主查阅资料，进一步了解王之涣的文学作品和文学贡献。

6.小结（5分钟）

教师对本课时的教学内容进行总结，强调“欲穷千里目，更上一层楼”的含义，并鼓励学生继续学习古典文学，提高他们的语文素养。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生复习《登鹳雀楼》的诗句和意境，并预习下一课时的内容。

8.板书的顺序

（1）鹳雀楼的图片和问题；

（2）《登鹳雀楼》的诗句和朗读指导；

（3）诗中的意境和寓意讲解；

（4）诗句中的重点词汇和句型；

（5）王之涣的生平和文学流派介绍；

（6）家庭作业布置。

七.教学反思

本部分针对第一课