牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the unit》（单元整体+课时教学设计）8

牛津译林版英语八年级下册《Unit8AgreenworldWelcometotheunit》（单元整体+课时教学设计）8第一部分：单元整体教学设计

本单元使用牛津译林版英语八年级下册，共有8课时。学科为英语，版本为牛津译林版，年级为八年级，单元主题是“Agreenworld”。本单元以环保为主题，通过学习让学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识。单元内容主要包括：环境问题、环保行动、环保标语等。

一.课标要求

本单元体现的英语核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生需要掌握一定的环保词汇和表达方式，能够运用所学知识进行环保话题的听、说、读、写等活动。在文化意识方面，学生需要了解西方国家的环保文化，增强对环保话题的认识和理解。在思维品质方面，学生需要通过分析、比较等思维活动，深入思考环保问题，提出自己的见解。在学习策略方面，学生需要运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高学习效果。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：

1.语言能力：学生能够运用所学知识进行环保话题的听、说、读、写等活动，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解西方国家的环保文化，增强对环保话题的认识和理解。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较等思维活动，深入思考环保问题，提出自己的见解。

4.学习能力：学生能够运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高学习效果。

5.环保意识：学生能够认识到环境保护的重要性，积极参与环保行动，为保护绿色世界做出贡献。

二.单元内容分析

本单元主题为“Agreenworld”，共包括八个课时，具体内容如下：

1.第一课时：Welcometotheunit

本课时主要介绍本单元的主题——绿色世界。通过图片和简单的英语介绍，使学生对环保有一个初步的了解，同时引入本单元的主要词汇和表达方式。

2.第二课时：Reading

本课时主要通过一篇关于环保的阅读文章，让学生进一步了解环保的重要性。文章内容主要涉及到环境污染、环保行动等，要求学生通过阅读，提高自己的阅读理解能力，同时增强环保意识。

3.第三课时：Grammar

本课时主要讲解一般现在时态的用法。通过环保话题的例子，让学生掌握一般现在时态的构成和用法，提高他们的语法水平。

4.第四课时：ListeningandSpeaking

本课时主要通过听力和口语练习，巩固学生对环保话题的理解和表达。学生需要听懂有关环保的对话或短文，并能用英语进行相关的口语表达。

5.第五课时：ReadingandWriting

本课时主要通过另一篇关于环保的阅读文章，让学生进一步提高阅读和写作能力。学生需要理解文章内容，并能用英语写一篇关于环保的短文。

6.第六课时：Task

本课时主要是任务型教学，学生需要分组进行环保活动的策划和实施，通过实际操作，提高他们的实践能力。

7.第七课时：Checkout

本课时主要是对本单元的学习进行总结和复习，通过各种练习，检查学生对本单元知识的掌握程度。

8.第八课时：Project

本课时主要是进行环保主题的项目制作。学生需要根据自己的兴趣和特长，制作一个关于环保的project，如海报、视频等，以此提高他们的创新能力和团队合作能力。

三.单元内容框架

本单元内容框架主要包括以下几个部分：

1.设计意图：通过学习本单元，让学生了解环保的重要性，提高他们的环保意识，培养他们运用英语进行环保话题交流的能力。

2.学习目标：

（1）知识目标：掌握环保相关词汇和表达方式，了解一般现在时态的用法。

（2）能力目标：提高阅读理解能力，增强环保意识，提高英语听说写能力。

（3）情感目标：培养学生的团队合作精神，提高他们的创新能力和实践能力。

3.教学实施：

（1）热身活动：通过环保主题的歌曲、视频等，引起学生对环保话题的兴趣。

（2）课堂讲解：讲解环保相关词汇和表达方式，引导学生进行环保话题的讨论。

（3）听力练习：播放环保相关的对话或短文，提高学生的听力理解能力。

（4）口语练习：分组进行环保话题的角色扮演，提高学生的口语表达能力。

（5）阅读理解：让学生阅读关于环保的文章，提高阅读理解能力。

（6）写作练习：让学生写一篇关于环保的短文，提高写作能力。

（7）任务型教学：分组进行环保活动的策划和实施，提高学生的实践能力。

（8）总结与复习：通过各种练习，检查学生对本单元知识的掌握程度。

4.单元整体评价：通过听力、口语、阅读和写作等方面的测试，评价学生对本单元知识的掌握程度。

5.具体案例：

（1）第一课时：通过图片和简单的英语介绍，让学生对环保有一个初步的了解，同时引入本单元的主要词汇和表达方式。

（2）第二课时：让学生阅读一篇关于环保的文章，提高阅读理解能力，同时增强环保意识。

（3）第三课时：讲解一般现在时态的用法，通过环保话题的例子，让学生掌握一般现在时态的构成和用法。

（4）第四课时：进行听力和口语练习，巩固学生对环保话题的理解和表达。

（5）第五课时：让学生阅读另一篇关于环保的文章，进一步提高阅读和写作能力。

（6）第六课时：进行任务型教学，学生分组进行环保活动的策划和实施。

（7）第七课时：进行总结和复习，通过各种练习，检查学生对本单元知识的掌握程度。

（8）第八课时：让学生制作一个关于环保的项目，如海报、视频等，提高创新能力和团队合作能力。

四.单元课时分配

1.第一课时：设计意图：引入环保话题，让学生了解本单元的主要内容。学习目标：掌握环保相关词汇和表达方式。教学方法：图片展示、简单英语介绍。资源：图片、教材。评估：词汇默写。

2.第二课时：设计意图：提高阅读理解能力，增强环保意识。学习目标：理解文章内容，提高阅读理解能力。教学方法：阅读理解练习。资源：教材、相关环保文章。评估：阅读理解测试。

3.第三课时：设计意图：掌握一般现在时态的用法。学习目标：掌握一般现在时态的构成和用法。教学方法：讲解、练习。资源：教材、示例。评估：语法测试。

4.第四课时：设计意图：提高听力理解和口语表达能力。学习目标：听懂有关环保的对话或短文，并能用英语进行相关的口语表达。教学方法：听力练习、口语表达练习。资源：教材、相关环保材料。评估：听力测试、口语表达评价。

5.第五课时：设计意图：提高阅读和写作能力。学习目标：理解文章内容，并能用英语写一篇关于环保的短文。教学方法：阅读理解、写作练习。资源：教材、相关环保文章。评估：阅读理解测试、写作评价。

6.第六课时：设计意图：提高实践能力。学习目标：分组进行环保活动的策划和实施。教学方法：任务型教学。资源：教材、相关环保材料。评估：活动报告、小组评价。

7.第七课时：设计意图：总结和复习本单元知识。学习目标：检查学生对本单元知识的掌握程度。教学方法：各种练习。资源：教材。评估：课堂练习、成绩评价。

8.第八课时：设计意图：提高创新能力和团队合作能力。学习目标：制作一个关于环保的项目。教学方法：项目制作。资源：教材、相关环保材料。评估：项目展示、小组评价。

五.单元教学目标

1.语言能力：

1.1词汇目标：学生能够掌握本单元中涉及到的环保相关词汇，如pollution,recycle,conservation等，并能够熟练运用这些词汇进行环保话题的描述和交流。

1.2语法目标：学生能够理解并正确运用一般现在时态，能够描述环保习惯和环保法规。

1.3口语目标：学生能够就环保话题进行简单的对话交流，能够清晰地表达自己的观点和意见。

1.4阅读目标：学生能够理解环保相关的文章，能够提取文章的主要信息，并能够进行相关的阅读理解练习。

1.5写作目标：学生能够写一篇关于环保的短文，能够表达自己的观点，并能够使用恰当的词汇和语法进行写作。

2.思维品质：

2.1分析目标：学生能够通过分析环保问题，提出自己的见解和解决方案。

2.2推理目标：学生能够通过比较和推理，理解环保行动的必要性和意义。

2.3批判性思维目标：学生能够对环保话题进行批判性的思考，能够就环保问题提出自己的疑问和批评。

3.学习能力：

3.1自主学习目标：学生能够通过自主学习，掌握环保知识，提高自己的学习能力。

3.2合作学习目标：学生能够在小组合作中，共同完成环保任务，提高团队合作能力。

3.3探究学习目标：学生能够通过探究学习，深入理解环保问题，提高自己的探究能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对牛津译林版英语八年级下册《Unit8AgreenworldWelcometotheunit》的课时教学设计，以下是第1课时的设计方案。

一.教学内容分析

本课时主要介绍环保话题，通过图片和简单的英语介绍，让学生对环保有一个初步的了解，同时引入本单元的主要词汇和表达方式。

1.重点词汇：

-pollution

-recycle

-conservation

-habitat

-protect

-save

-energy

-waste

-reduce

-reuse

-recycling

2.重点句型：

-Ourschoolhasarecyclingprogram.

-Weshouldprotectourenvironment.

-Manyanimalsarelosingtheirhabitats.

-It'simportanttosaveenergyandreducewaste.

-Wecanreusesomethingsinsteadofthrowingthemaway.

-Let'sworktogethertomakeourworldgreener.

二.学情分析

1.学生生活经验分析：

1.1大部分学生在生活中已经接触过环保相关的活动，如垃圾分类、节约用水用电等，对环保有一定的认识和理解。

1.2部分学生可能参与过环保志愿者活动，对环保行动有一定的了解和实践经验。

1.3学生在日常生活中可能遇到过环保问题，如污染、浪费等，对环保问题有一定的感受和认识。

2.学生知识技能的分析：

2.1大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语听说读写活动。

2.2部分学生具有较强的英语阅读和写作能力，能够理解并表达环保话题的相关信息。

2.3学生在之前的英语学习中已经接触过一些环保相关的词汇和表达方式，如recycle、conservation等。

3.学生思维品质的分析：

3.1大部分学生能够进行简单的逻辑思维和分析，能够理解环保问题的原因和解决方法。

3.2部分学生具有较强的批判性思维能力，能够对环保问题进行深入的思考和分析。

3.3学生在之前的英语学习中已经进行过一些合作学习和探究学习，具备一定的团队合作和探究能力。

三.教学目标

1.知识与技能：

-学生能够掌握本课时中的环保相关词汇，如pollution、recycle、conservation等。

-学生能够理解并运用本课时中的重点句型，如"Ourschoolhasarecyclingprogram."、"Weshouldprotectourenvironment."等。

-学生能够通过图片和简单的英语介绍，了解环保话题的基本内容。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过图片观察和英语介绍，了解环保话题的基本内容。

-学生能够通过小组合作和讨论，共同完成环保话题的学习任务。

-学生能够通过自主学习和探究学习，深入理解环保问题，并提出自己的见解。

3.情感态度和价值观：

-学生能够意识到环保的重要性，提高自己的环保意识。

-学生能够积极地参与环保话题的学习，表现出对环保话题的兴趣和关注。

-学生能够通过学习环保话题，培养自己的社会责任感和环保行动的积极性。

四.教学重点、难点

1.教学重点：

-学生能够掌握本课时中的环保相关词汇，如pollution、recycle、conservation等。

-学生能够理解并运用本课时中的重点句型，如"Ourschoolhasarecyclingprogram."、"Weshouldprotectourenvironment."等。

-学生能够通过图片和简单的英语介绍，了解环保话题的基本内容。

2.教学难点：

-部分学生可能对环保词汇和表达方式的掌握不够熟练，需要通过更多的练习和应用来提高。

-部分学生可能对环保话题的理解不够深入，需要通过教师的引导和讨论来加深理解。

-部分学生可能对英语介绍和图片观察的学习方式不太适应，需要通过教师的指导和鼓励来克服困难。

五.教法、学法设计

1.教学方法：

-图片展示：通过展示与环保话题相关的图片，帮助学生直观地理解环保问题。

-简单英语介绍：用简单的英语介绍环保话题的基本内容，帮助学生理解和掌握相关词汇和表达方式。

-小组合作：通过小组合作的方式，让学生共同完成环保话题的学习任务，培养团队合作能力。

-自主学习：鼓励学生自主学习环保知识，提高自主学习能力。

2.学习方法：

-观察学习：通过观察图片，让学生直观地了解环保问题。

-模仿学习：通过模仿教师的简单英语介绍，帮助学生掌握相关词汇和表达方式。

-合作学习：通过小组合作的方式，让学生共同完成环保话题的学习任务，培养团队合作能力。

-探究学习：鼓励学生通过探究学习，深入理解环保问题，并提出自己的见解。

六.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些环保主题的图片，如污染、保护动物等，引起学生对环保话题的兴趣，并引导学生思考环保的重要性。

2.呈现（10分钟）

教师用简单的英语介绍环保话题的基本内容，如环保行动、环保法规等，同时展示相关的词汇和表达方式，如pollution、recycle、conservation等。

3.操练（15分钟）

学生通过小组合作的方式，进行环保话题的角色扮演练习，如模拟环保活动、讨论环保问题等，通过实际操作来提高自己的环保意识和英语表达能力。

4.巩固（15分钟）

教师提供一些环保话题的阅读材料，如环保文章、环保报告等，让学生通过阅读来加深对环保话题的理解和掌握相关词汇和表达方式。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行环保话题的深入思考和讨论，如环保行动的必要性和意义、环保问题的解决方法等，通过分析、比较等思维活动来提高学生的思维品质。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要的总结，强调环保的重要性，并鼓励学生积极参与环保行动，为保护绿色世界做出贡献。

7.家庭作业（5分钟）

学生需要完成一份关于环保的英语小作业，如写一篇关于环保的短文、制作一份环保海报等，通过实际操作来提高自己的环保意识和英语表达能力。

8.板书顺序（10分钟）

教师按照以下顺序进行板书：

-环保主题图片

-环保相关词汇和表达方式

-环保行动和法规

-环保角色扮演练习

-环保阅读材料

-环保话题的深入思考和讨论

-环保小作业的要求

整个教学过程大约需要60分钟，教师需要根据学生的实际情况和课堂反应进行适当的调整和引导。

七.教学反思

在课堂实施过程中，我