冀教版英语八上Unit 1《Lesson 5 Meet Ms Liu》（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit1《Lesson5MeetMsLiu》（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语八上Unit1《Lesson5MeetMsLiu》是本单元的第五课时，本单元共安排8课时。单元主题是“人与社会”，涉及的主要内容是介绍一位叫MsLiu的老师以及她的工作和兴趣。本单元旨在让学生通过学习，掌握一般现在时态的介绍自己的家人、朋友以及他人的工作和生活情况。

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，初中英语课程应聚焦人与自我、人与社会和人与自然三大主题范畴。冀教版英语八上Unit1《Lesson5MeetMsLiu》所涉及的主题是人与社会，旨在引导学生关注身边的人和事，提高他们的生活经验和认知水平。

本单元体现的英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在学习过程中，学生需要掌握一般现在时态的用法，能够用英语介绍自己、家人、朋友以及他人的工作和生活情况。通过本单元的学习，学生能够培养他们的跨文化交际能力，增强生活实践能力，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。

同时，本单元还侧重培养学生的思维品质，如观察、分析、判断和推理能力。在学习过程中，学生需要观察文本内容，分析MsLiu的工作和生活情况，判断她的性格特点，并推理出她的兴趣爱好。这样的学习过程有助于提升学生的思维品质，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

二.单元内容分析

冀教版英语八上Unit1《Lesson5MeetMsLiu》是一个关于人物介绍的单元，内容主要围绕MsLiu这位新老师的工作和生活展开。整个单元共安排了8个课时，具体内容如下：

1.Lesson1：引入单元主题，学习一般现在时态的用法，介绍家人和朋友的日常活动。

2.Lesson2：学习一般现在时态的疑问句和否定句，运用所学生动描述家人和朋友。

3.Lesson3：学习一般现在时态的感叹句，表达对家人和朋友的喜爱。

4.Lesson4：学习如何介绍职业和工作地点，以MsLiu为例进行实践。

5.Lesson5：学习如何介绍兴趣爱好，以MsLiu为例进行实践。

6.Lesson6：学习如何询问和描述他人的工作和生活情况，进行角色扮演活动。

7.Lesson7：复习本单元所学内容，进行综合实践活动。

8.Lesson8：进行单元总结，进行自我评价和同伴评价。

在整个单元的学习过程中，学生需要掌握一般现在时态的用法，能够用英语介绍自己、家人、朋友以及他人的工作和生活情况。通过学习，学生能够提高他们的语言能力，培养他们的跨文化交际能力和生活实践能力。

具体到Lesson5，学生需要学习如何介绍兴趣爱好。本节课的主要内容如下：

1.引入Lesson5的主题，让学生思考和讨论他们自己的兴趣爱好。

2.学习一般现在时态的疑问句和否定句，用以询问和描述他人的兴趣爱好。

3.学习如何用英语表达不同的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等。

4.以MsLiu为例，让学生练习如何用英语介绍她的兴趣爱好。

5.进行小组活动，让学生相互询问和描述彼此的兴趣爱好。

6.进行课堂展示，让学生用英语向大家介绍自己的兴趣爱好。

7.进行课堂评价，对学生的语言表达和交流能力进行反馈。

三.单元内容框架

冀教版英语八上Unit1《Lesson5MeetMsLiu》的单元内容框架如下：

1.引入单元主题，让学生思考和讨论他们自己的兴趣爱好。

2.学习一般现在时态的疑问句和否定句，用以询问和描述他人的兴趣爱好。

3.学习如何用英语表达不同的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等。

4.以MsLiu为例，让学生练习如何用英语介绍她的兴趣爱好。

5.进行小组活动，让学生相互询问和描述彼此的兴趣爱好。

6.进行课堂展示，让学生用英语向大家介绍自己的兴趣爱好。

7.进行课堂评价，对学生的语言表达和交流能力进行反馈。

具体到Lesson5，设计意图是让学生通过学习如何介绍兴趣爱好，进一步提高他们的语言能力和跨文化交际能力。学习目标包括：

1.能够用英语询问和描述他人的兴趣爱好。

2.能够用英语介绍自己的兴趣爱好。

3.能够运用一般现在时态进行交流。

教学实施包括以下步骤：

1.引入Lesson5的主题，让学生思考和讨论他们自己的兴趣爱好。

2.学习一般现在时态的疑问句和否定句，用以询问和描述他人的兴趣爱好。

3.学习如何用英语表达不同的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等。

4.以MsLiu为例，让学生练习如何用英语介绍她的兴趣爱好。

5.进行小组活动，让学生相互询问和描述彼此的兴趣爱好。

6.进行课堂展示，让学生用英语向大家介绍自己的兴趣爱好。

7.进行课堂评价，对学生的语言表达和交流能力进行反馈。

单元整体评价可以通过学生的课堂参与、小组活动表现和课堂展示来进行。具体案例可以是学生在小组活动中积极参与，用英语询问和描述他人的兴趣爱好，以及在课堂展示中流利地用英语介绍自己的兴趣爱好。

四.单元课时分配

冀教版英语八上Unit1《Lesson5MeetMsLiu》的单元课时分配如下：

1.Lesson1：引入单元主题，学习一般现在时态的用法，介绍家人和朋友的日常活动。

课时分配：1课时

2.Lesson2：学习一般现在时态的疑问句和否定句，运用所学生动描述家人和朋友。

课时分配：1课时

3.Lesson3：学习一般现在时态的感叹句，表达对家人和朋友的喜爱。

课时分配：1课时

4.Lesson4：学习如何介绍职业和工作地点，以MsLiu为例进行实践。

课时分配：1课时

5.Lesson5：学习如何介绍兴趣爱好，以MsLiu为例进行实践。

课时分配：2课时

6.Lesson6：学习如何询问和描述他人的工作和生活情况，进行角色扮演活动。

课时分配：1课时

7.Lesson7：复习本单元所学内容，进行综合实践活动。

课时分配：1课时

8.Lesson8：进行单元总结，进行自我评价和同伴评价。

课时分配：1课时

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

Lesson1：

-内容：引入单元主题，学习一般现在时态的用法，介绍家人和朋友的日常活动。

-目标：学生能够用英语介绍自己家人的日常活动。

-方法：通过观察图片、模仿例句和小组讨论进行学习。

-资源：教材、图片、视频等。

-评估：观察学生的语言表达和交流能力。

Lesson2：

-内容：学习一般现在时态的疑问句和否定句，运用所学生动描述家人和朋友。

-目标：学生能够用英语询问和描述他人的兴趣爱好。

-方法：通过问答、角色扮演和小组活动进行学习。

-资源：教材、图片、视频等。

-评估：观察学生的语言表达和交流能力。

Lesson3：

-内容：学习一般现在时态的感叹句，表达对家人和朋友的喜爱。

-目标：学生能够用英语表达对家人和朋友的喜爱。

-方法：通过模仿例句、小组活动和角色扮演进行学习。

-资源：教材、图片、视频等。

-评估：观察学生的语言表达和交流能力。

Lesson4：

-内容：学习如何介绍职业和工作地点，以MsLiu为例进行实践。

-目标：学生能够用英语介绍他人的职业和工作地点。

-方法：通过观察图片、模仿例句和小组活动进行学习。

-资源：教材、图片、视频等。

-评估：观察学生的语言表达和交流能力。

Lesson5：

-内容：学习如何介绍兴趣爱好，以MsLiu为例进行实践。

-目标：学生能够用英语介绍自己的兴趣爱好。

-方法：通过观察图片、模仿例句和小组活动进行学习。

-资源：教材、图片、视频等。

-评估：观察学生的语言表达和交流能力。

Lesson6：

-内容：学习如何询问和描述他人的工作和生活情况，进行角色扮演活动。

-目标：学生能够用英语询问和描述他人的工作和生活情况。

-方法：通过问答、角色扮演和小组活动进行学习。

-资源：教材、图片、视频等。

-评估：观察学生的语言表达和交流能力。

Lesson7：

-内容：复习本单元所学内容，进行综合实践活动。

-目标：学生能够综合运用所学知识进行交流。

-方法：通过小组活动和课堂展示进行学习。

-资源：教材、图片、视频等。

-评估：观察学生的语言表达和交流能力。

Lesson8：

-内容：进行单元总结，进行自我评价和同伴评价。

-目标：学生能够总结本单元所学内容，进行自我评价和同伴评价。

-方法：通过小组活动和课堂讨论进行学习。

-资源：教材、图片、视频等。

-评估：观察学生的语言表达和交流能力。

五.单元教学目标

冀教版英语八上Unit1《Lesson5MeetMsLiu》的单元教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

单元教学目标之一是提高学生的语言能力，具体包括听、说、读、写四个方面。通过本单元的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的用法，能够用英语介绍自己、家人、朋友以及他人的工作和生活情况。学生能够在不同的情境中灵活运用所学知识，进行有效的口头和书面交流。

具体到Lesson5，教学目标包括：

-能够用英语询问和描述他人的兴趣爱好。

-能够用英语介绍自己的兴趣爱好。

-能够运用一般现在时态进行交流。

2.思维品质：

单元教学目标之二是培养学生的思维品质，包括观察、分析、判断和推理能力。通过本单元的学习，学生能够观察和分析文本内容，判断和推理出MsLiu的工作和生活情况，以及她的兴趣爱好。学生能够通过观察和分析，归纳和总结出一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的用法。

具体到Lesson5，教学目标包括：

-能够观察和分析文本内容，理解MsLiu的兴趣爱好。

-能够通过观察和分析，归纳和总结出一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的用法。

3.学习能力：

单元教学目标之三是培养学生的学习能力，包括自主学习、合作学习和探究学习。通过本单元的学习，学生能够自主学习文本内容，与他人合作完成小组活动，探究和发现一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的用法。学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和效率。

具体到Lesson5，教学目标包括：

-能够自主学习文本内容，理解MsLiu的兴趣爱好。

-能够与他人合作完成小组活动，共同探究和发现一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的用法。

第二部分：课时教学设计

本节课是冀教版英语八上Unit1《Lesson5MeetMsLiu》的第二课时，课时内容主要包括学习如何用英语表达不同的兴趣爱好，并以MsLiu为例进行实践。课型为新授课。

一.教学内容分析

本节课的教学内容主要围绕如何用英语表达不同的兴趣爱好进行。重点词汇和句型包括：

1.词汇：

-Hobby：爱好

-Interest：兴趣

-Reading：阅读

-Sports：运动

-Music：音乐

-Drawing：绘画

-Dancing：跳舞

-singing：唱歌

-Acting：表演

-Collecting：收藏

-Watchingmovies：看电影

-Traveling：旅行

-Cooking：烹饪

-Gardening：园艺

-Photography：摄影

-Painting：绘画

-Writing：写作

-Programming：编程

-etc.：等等

2.句型：

-What'syourhobby?你有什么爱好？

-What'syourinterest?你有什么兴趣？

-Ilikereading.我喜欢阅读。

-Ienjoysports.我喜欢运动。

-I'minterestedinmusic.我对音乐感兴趣。

-Shelovesdrawing.她喜欢绘画。

-Heisgoodatdancing.他擅长跳舞。

-Theyenjoysinging.他们喜欢唱歌。

-Welikeacting.我们喜欢表演。

-Shecollectsstamps.她收藏邮票。

-Theywatchmoviestogether.他们一起看电影。

-Shetravelsaroundtheworld.她环游世界。

-Heisagoodcook.他是一位好厨师。

-Shegardenseveryweekend.她每个周末都园艺。

-Heisaphotographer.他是一位摄影师。

-Shewritesforamagazine.她为一家杂志写作。

-Heprogramscomputers.他编程电脑。

-etc.：等等

本节课通过引入MsLiu的兴趣爱好，让学生练习如何用英语表达自己的兴趣爱好。通过学习重点词汇和句型，学生能够用英语询问和描述他人的兴趣爱好，并能以MsLiu为例进行实践。

二.学情分析

1.学生生活经验分析：

本节课的学习内容与学生的生活经验密切相关，因为兴趣爱好是学生日常生活中经常涉及的话题。大部分学生都有自己的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等。通过学习本节课的内容，学生能够用英语表达自己的兴趣爱好，与他人进行有效的交流。

2.学生知识技能的分析：

在知识技能方面，学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时态的用法。他们能够用英语进行简单的口头和书面交流。然而，在描述具体的兴趣爱好时，他们可能需要更多的词汇和句型支持。因此，本节课的重点是帮助学生掌握描述不同兴趣爱好的词汇和句型。

3.学生思维品质的分析：

在思维品质方面，学生已经具备了一定的观察、分析和判断能力。他们能够通过观察和分析，理解文本内容，理解MsLiu的兴趣爱好。然而，在归纳和总结一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的用法时，他们可能需要更多的指导和练习。因此，本节课的目标之一是培养学生的归纳和总结能力。

三.教学目标

1.知识与技能：

-能够理解并使用本节课的重点词汇和句型，包括描述不同兴趣爱好的词汇和句型。

-能够用英语询问和描述他人的兴趣爱好，并用MsLiu为例进行实践。

-能够运用一般现在时态进行交流，正确使用疑问句、否定句和感叹句。

2.过程与方法：

-通过观察和分析文本内容，理解MsLiu的兴趣爱好。

-能够与他人合作完成小组活动，共同探究和发现一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的用法。

-通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和效率。

3.情感态度和价值观：

-培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们更加积极主动地参与课堂活动。

-培养学生对不同兴趣爱好的尊重和理解，鼓励他们尝试和探索自己的兴趣爱好。

-通过学习MsLiu的兴趣爱好，激发学生对英语学习的热情，培养他们的跨文化交际能力。

四.教学重点、难点

1.教学重点：

-掌握描述不同兴趣爱好的词汇和句型。

-用英语询问和描述他人的兴趣爱好，并用MsLiu为例进行实践。

-运用一般现在时态进行交流，正确使用疑问句、否定句和感叹句。

2.教学难点：

-灵活运用描述不同兴趣爱好的词汇和句型，准确表达自己的兴趣爱好。

-正确使用一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句，进行有效的交流。

-理解MsLiu的兴趣爱好，并能够用英语进行描述。

五.教法、学法设计

本节课采用的教学方法主要包括观察法、模仿法、问答法、角色扮演法和小组合作法。学生主要通过自主学习、合作学习和探究学习来掌握本节课的重点内容。

具体来说，教师可以通过观察法引导学生观察文本内容，理解MsLiu的兴趣爱好。模仿法可以帮助学生通过模仿例句，掌握描述不同兴趣爱好的词汇和句型。问答法可以让学生通过问答，练习使用一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句。角色扮演法可以让学生通过扮演不同的角色，练习用英语询问和描述他人的兴趣爱好。小组合作法可以让学生通过合作完成小组活动，共同探究和发现一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的用法。

在学习方法方面，学生主要通过自主学习、合作学习和探究学习来掌握本节课的重点内容。自主学习可以帮助学生自主学习文本内容，理解MsLiu的兴趣爱好。合作学习可以让学生与他人合作完成小组活动，共同探究和发现一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的用法。探究学习可以让学生通过探究和发现，掌握描述不同兴趣爱好的词汇和句型。

六.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过向学生展示一些图片，如阅读、运动、音乐等，引导学生思考和讨论他们的兴趣爱好。教师可以问学生：“What'syourhobby?What'syourinterest?”，让学生自由回答。

2.呈现（10分钟）

教师呈现本节课的重点词汇和句型，让学生通过观察和模仿，学习如何用英语表达不同的兴趣爱好。教师可以通过展示图片、使用实物或进行动作表演，引导学生学习和模仿。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行问答练习，让学生运用所学词汇和句型，进行问答交流。例如，教师可以问学生：“What'syourhobby?Ilikereading.Whataboutyou?”，让学生回答。同时，教师可以组织学生进行小组活动，让学生相互提问和回答，加强练习。

4.巩固（10分钟）

教师通过一些练习题，帮助学生巩固本节课所学的内容。例如，教师可以给出一些句子，让学生填入适当的词汇和句型，或者让学生根据所给信息，编写一段描述自己兴趣爱好的小短文。

5.拓展（10分钟）

教师通过一些延伸活动，帮助学生拓展本节课所学的内容。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，进行交流。或者，教师可以让学生进行一些实践活动，如制作一份关于自己兴趣爱好的小报，或者举办一个关于兴趣爱好的小比赛。

6.小结（5分钟）

教师对本节课所学的内容进行总结，强调重点词汇和句型，以及一般现在时态的用法。同时，教师可以让学生进行自我评价，反思自己的学习效果。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些家庭作业，让学生进行复习和巩固。例如，教师可以让学生写一篇小短文，描述自己的兴趣爱好，或者让学生完成一些练习题。

8.板书顺序（5分钟）

教师在黑板上按照以下顺序书写本节课的重点词汇和句型：

-Hobby

-Interest

-Reading

-Sports

-Music

-Drawing

-Dancing

-Singing

-Acting

-Collecting

-Watchingmovies

-Traveling

-Cooking

-Gardening

-Photography

-Painting

-Writing

-Programming

-What'syourhobby?

-What'syourinterest?

-Ilikereading.

-Ienjoysports.

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