人教统编版语文七年级下册《说和做-记闻一多先生言行片段》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元整体教学设计，共安排了2个课时。本单元以“学习与实践”为主题，通过阅读闻一多先生的言行片段，让学生感受闻一多先生的学识渊博、严谨治学的态度，以及他的爱国情怀和革命精神。通过本单元的学习，培养学生对语文学科的兴趣，提高他们的阅读理解能力和写作能力。

一.课标要求

《说和做——记闻一多先生言行片段》这一单元体现了语文学科的核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。本单元通过学习闻一多先生的言行片段，让学生感受他的学识渊博、严谨治学的态度，以及他的爱国情怀和革命精神，从而培养学生的文化意识和爱国情怀。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生具备良好的阅读理解能力，能够理解并分析文本内容，把握文章的主旨和观点。同时，学生还应具备一定的写作能力，能够运用所学知识进行写作，表达自己的观点和情感。

此外，新课标还要求培养学生具备良好的思维品质和学习策略。在阅读过程中，学生应能够运用批判性思维，分析文本中的观点和论据，提出自己的见解。同时，学生还应能够运用学习策略，如预测、归纳、总结等，提高阅读效率和理解能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极参与课堂讨论，提出问题，表达自己的观点。同时，教师还应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。

二.单元内容分析

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元内容分析，本单元共安排了2个课时。本单元以“学习与实践”为主题，通过阅读闻一多先生的言行片段，让学生感受闻一多先生的学识渊博、严谨治学的态度，以及他的爱国情怀和革命精神。

课时一：

本课时主要学习闻一多先生的《说和做》。通过阅读文本，让学生了解闻一多先生的学识渊博、严谨治学的态度。教师引导学生分析文本中的论据和论证方法，让学生理解作者的观点和态度。在此基础上，教师可以组织学生进行讨论，让学生分享自己的阅读感悟和理解。

课时二：

本课时主要学习闻一多先生的《记闻一多先生言行片段》。通过阅读文本，让学生感受闻一多先生的爱国情怀和革命精神。教师引导学生分析文本中的具体事例和描述，让学生理解闻一多先生的爱国行为和革命精神。在此基础上，教师可以组织学生进行写作练习，让学生结合自己的理解和感悟，撰写一篇关于闻一多先生的小型传记。

在单元内容分析中，教师需要关注学生的阅读理解能力和写作能力的培养。在阅读过程中，教师引导学生运用批判性思维，分析文本中的观点和论据，提出自己的见解。在写作过程中，教师引导学生运用所学知识，进行有逻辑性和条理性的表达。

此外，单元内容分析还需要关注学生的文化意识和爱国情怀的培养。通过学习闻一多先生的言行片段，让学生感受他的爱国情怀和革命精神，培养学生的文化意识和爱国情怀。

在教学过程中，教师可以运用多样化的教学方法，如讲解、讨论、写作等，引导学生积极主动地参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应注重学生的个性化发展，关注学生的不同需求和特点，给予他们个性化的指导和帮助。

三.单元内容框架

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元内容框架主要包括以下几个部分：

1.单元导入：介绍闻一多先生的生平背景和学术成就，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

2.阅读理解：通过阅读闻一多先生的言行片段，培养学生的阅读理解能力，分析文本中的观点和论据。

3.写作练习：结合学生的阅读理解，进行写作练习，提高学生的写作能力。

4.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的阅读感悟和理解，培养学生的思维品质和表达能力。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一项与单元主题相关的研究任务，培养学生的团队合作能力。

6.单元总结：对本单元的学习内容进行总结，回顾学生的学习成果，进行评价和反馈。

具体案例：

课时一：

设计意图：通过介绍闻一多先生的生平背景和学术成就，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

学习目标：了解闻一多先生的生平背景和学术成就。

教学实施：教师讲解闻一多先生的生平背景和学术成就，学生进行听讲和笔记。

单元整体评价：通过学生的课堂表现和笔记，评价学生对闻一多先生生平背景和学术成就的了解程度。

课时二：

设计意图：通过阅读闻一多先生的言行片段，培养学生的阅读理解能力，分析文本中的观点和论据。

学习目标：理解闻一多先生的言行片段，分析文本中的观点和论据。

教学实施：教师引导学生阅读文本，学生进行阅读和笔记。教师组织学生进行课堂讨论，分享自己的阅读感悟和理解。

单元整体评价：通过学生的阅读笔记和课堂讨论，评价学生对文本观点和论据的理解程度。

四.单元课时分配

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元课时分配如下：

课时一：

设计意图：通过介绍闻一多先生的生平背景和学术成就，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

学习目标：了解闻一多先生的生平背景和学术成就。

教学方法：讲解、听讲、笔记。

教学资源：教材、多媒体课件。

评估方式：课堂表现、笔记。

课时二：

设计意图：通过阅读闻一多先生的言行片段，培养学生的阅读理解能力，分析文本中的观点和论据。

学习目标：理解闻一多先生的言行片段，分析文本中的观点和论据。

教学方法：阅读、讨论、分享。

教学资源：教材、多媒体课件。

评估方式：阅读笔记、课堂讨论。

五.单元教学目标

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元教学目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：

1.1能够理解并朗读文本，把握文章的节奏和语气。

1.2能够通过阅读理解文本内容，把握文章的主旨和观点。

1.3能够运用所学知识进行写作，表达自己的观点和情感。

2.思维品质：

2.1能够运用批判性思维，分析文本中的观点和论据，提出自己的见解。

2.2能够运用逻辑性思维，进行归纳和总结，形成自己的观点。

2.3能够运用创新性思维，从不同角度思考问题，提出新的解决方案。

3.学习能力：

3.1能够自主阅读文本，独立思考和理解文本内容。

3.2能够主动参与课堂讨论，分享自己的观点和理解。

3.3能够运用学习策略，如预测、归纳、总结等，提高阅读效率和理解能力。

在单元教学目标中，语言能力的培养是基础，思维品质的培养是核心，学习能力的培养是目标。通过本单元的学习，学生不仅能够提高自己的语文素养，还能够培养自己的思维能力和学习能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

具体案例：

1.语言能力：

在课时一中，学生通过朗读文本，培养自己的语音语调和表达能力。在课时二中，学生通过阅读理解文本，培养自己的阅读理解和写作能力。

2.思维品质：

在课时一中，学生通过分析文本中的观点和论据，培养自己的批判性思维能力。在课时二中，学生通过讨论和分享，培养自己的逻辑性思维和创新性思维能力。

3.学习能力：

在整个单元的学习过程中，学生通过自主阅读和参与课堂讨论，培养自己的自主学习和合作学习能力。同时，学生通过运用学习策略，提高自己的阅读效率和理解能力。

教师在教学过程中应注重培养学生的学科素养，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。同时，教师还应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。

第二部分：课时教学设计

本部分为人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元的课时教学设计，针对第一课时进行设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时主要学习闻一多先生的《说和做》。通过阅读文本，让学生了解闻一多先生的学识渊博、严谨治学的态度。教师引导学生分析文本中的论据和论证方法，让学生理解作者的观点和态度。在此基础上，教师可以组织学生进行讨论，让学生分享自己的阅读感悟和理解。

重点词汇和句型：

1.重点词汇：学识渊博、严谨治学、论据、论证、观点、感悟等。

2.重点句型：分析文本中的具体事例和描述，让学生理解闻一多先生的爱国行为和革命精神。

教学过程如下：

1.导入：介绍闻一多先生的生平背景和学术成就，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

2.阅读理解：教师引导学生阅读文本，学生进行阅读和笔记。教师组织学生进行课堂讨论，分享自己的阅读感悟和理解。

3.分析论证：教师引导学生分析文本中的论据和论证方法，让学生理解作者的观点和态度。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一项与单元主题相关的研究任务，培养学生的团队合作能力。

5.课堂总结：对本课时所学内容进行总结，回顾学生的学习成果，进行评价和反馈。

二.学情分析

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元的学情分析主要包括以下几个方面：

1.学生生活经验分析：

1.1学生在日常生活和学习中可能接触过有关闻一多先生的信息，如历史课的学习、文学作品的选择等。

1.2学生可能对闻一多先生的爱国情怀和革命精神有一定的了解，但可能缺乏对闻一多先生学识渊博和严谨治学态度的深入认识。

2.学生知识技能的分析：

2.1学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文内容。

2.2学生可能具备一定的写作能力，能够表达自己的观点和情感。

2.3学生在思维品质方面，可能具备一定的批判性思维和逻辑性思维能力，但可能需要在创新性思维方面进行提升。

3.学生思维品质的分析：

3.1学生在阅读过程中可能能够运用批判性思维，分析文本中的观点和论据。

3.2学生在讨论和分享过程中可能能够运用逻辑性思维，进行归纳和总结。

3.3学生在解决问题和完成研究任务过程中可能需要提升创新性思维能力，从不同角度思考问题，提出新的解决方案。

根据以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生运用生活经验，联系实际，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，教师应根据学生的知识技能和思维品质进行分析，设计适合学生的教学活动，提高学生的学习效果。

在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以通过小组合作、研究任务等方式，培养学生的团队合作能力和创新性思维能力。此外，教师应给予学生个性化的指导和帮助，关注学生的个体差异，提高每个学生的学习成就。

三.教学目标

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元的课时教学目标主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：

1.1能够理解并朗读文本，把握文章的节奏和语气。

1.2能够通过阅读理解文本内容，把握文章的主旨和观点。

1.3能够运用所学知识进行写作，表达自己的观点和情感。

2.过程与方法：

2.1能够运用批判性思维，分析文本中的观点和论据，提出自己的见解。

2.2能够运用逻辑性思维，进行归纳和总结，形成自己的观点。

2.3能够运用创新性思维，从不同角度思考问题，提出新的解决方案。

3.情感态度和价值观：

3.1能够理解并感悟闻一多先生的学识渊博和严谨治学的态度。

3.2能够理解并感悟闻一多先生的爱国情怀和革命精神。

3.3能够培养自己的文化意识和爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。

在教学目标中，知识与技能的培养是基础，过程与方法的培养是核心，情感态度和价值观的培养是目标。通过本课时教学，学生不仅能够提高自己的语文素养，还能够培养自己的思维能力和价值观，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

具体案例：

1.知识与技能：

在课时一中，学生通过朗读文本，培养自己的语音语调和表达能力。在课时二中，学生通过阅读理解文本，培养自己的阅读理解和写作能力。

2.过程与方法：

在课时一中，学生通过分析文本中的观点和论据，培养自己的批判性思维能力。在课时二中，学生通过讨论和分享，培养自己的逻辑性思维和创新性思维能力。

3.情感态度和价值观：

在整个单元的学习过程中，学生通过理解和感悟闻一多先生的学识渊博和严谨治学的态度，培养自己的文化意识和爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。

教师在教学过程中应注重培养学生的学科素养，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。同时，教师还应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。

四.教学重点、难点

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元的课时教学重点、难点主要包括以下几个方面：

1.教学重点：

1.1理解并朗读文本，把握文章的节奏和语气。

1.2通过阅读理解文本内容，把握文章的主旨和观点。

1.3运用所学知识进行写作，表达自己的观点和情感。

2.教学难点：

2.1分析文本中的观点和论据，提出自己的见解。

2.2进行归纳和总结，形成自己的观点。

2.3从不同角度思考问题，提出新的解决方案。

在教学过程中，教师应注重对教学重点的讲解和练习，帮助学生理解和掌握。同时，教师应针对教学难点进行引导和启发，帮助学生克服困难，提高学习效果。

五.教法、学法设计

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元的课时教学教法、学法设计主要包括以下几个方面：

1.教法：

1.1讲解：教师通过讲解文本内容，引导学生理解和掌握文本的主旨和观点。

1.2讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的阅读感悟和理解，培养学生的思维品质和表达能力。

1.3写作：引导学生进行写作练习，运用所学知识进行表达，提高学生的写作能力。

2.学法：

2.1自主学习：学生自主阅读文本，独立思考和理解文本内容，培养自主学习能力。

2.2合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成研究任务，培养学生的团队合作能力。

2.3学习策略：引导学生运用学习策略，如预测、归纳、总结等，提高阅读效率和理解能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，采用适合的教学方法和学法，引导学生积极参与学习，提高学习效果。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。

六.教学过程

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元的课时教学过程主要包括以下几个环节：

1.导入（5分钟）

教师通过介绍闻一多先生的生平背景和学术成就，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

2.呈现（10分钟）

教师引导学生阅读文本，学生进行阅读和笔记。教师组织学生进行课堂讨论，分享自己的阅读感悟和理解。

3.操练（15分钟）

教师引导学生分析文本中的论据和论证方法，让学生理解作者的观点和态度。学生进行小组合作，共同完成一项与单元主题相关的研究任务，培养学生的团队合作能力。

4.巩固（10分钟）

教师对本课时所学内容进行总结，回顾学生的学习成果，进行评价和反馈。学生进行课堂练习，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师组织学生进行课堂讨论，分享自己的阅读感悟和理解。学生进行小组合作，共同完成一项与单元主题相关的研究任务，培养学生的团队合作能力。

6.小结（5分钟）

教师对本课时所学内容进行总结，回顾学生的学习成果，进行评价和反馈。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生完成相关练习，巩固所学知识。

8.板书的顺序（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，引导学生理解和掌握文本的主旨和观点。

在教学过程中，教师应注重培养学生的学科素养，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。同时，教师还应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。

七.教学反思

人教统编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》新课标单元的课时教学反思主要包括以下几个方面：

1.课堂实施过程中遇到的问题：

-在导入环节，有些学生对闻一多先生的生平背景和学术成就不感兴趣，导致学习氛围不够活跃。

-在呈现环节，部分学生对文本的理解和感悟不够深入，影响了后续的学习效果。

-