北师大版英语八上Unit 5 Communication Workshop （第1课时）（单元整体+课时教学设计）

北师大版英语八上Unit5CommunicationWorkshop（第1课时）（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元使用北师大版英语八上Unit5CommunicationWorkshop，针对的是八年级的学生。本单元课时数为2课时。单元主题为“Communication”，主要内容围绕交流和沟通展开。

一.课标要求

本单元体现的英语核心素养主要包括交流沟通能力和文化意识。在交流沟通能力方面，学生需要能够运用所学知识进行日常交流，能够表达自己的观点和情感，能够理解和尊重他人的观点和情感。在文化意识方面，学生需要了解和尊重不同的文化背景，能够理解和运用英语进行跨文化交际。

新课标要求通过本单元的学习培养学生的相关能力和意识。学生需要能够熟练运用所学知识进行日常交流，能够运用英语进行简单的跨文化交际，能够理解和尊重不同的文化背景。同时，学生还需要培养正确的价值观，理解沟通的重要性，学会尊重他人，培养合作精神。

二.单元内容分析

本单元主题为“Communication”，共包括两个课时。

第一课时：CommunicationWorkshop

本课时主要让学生通过观察和分析不同的交流方式和场景，掌握交流的基本技巧，提高交流能力。学生将通过观察和分析不同的交流方式和场景，理解交流的重要性，学习如何倾听他人，如何表达自己的观点和情感，如何与他人进行有效的沟通。同时，学生还将通过实践，提高自己的交流能力。

第二课时：CommunicationinDifferentCultures

本课时主要让学生了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。学生将通过观察和分析不同文化背景下的交流方式和习惯，理解文化差异对交流的影响，学习如何在不同的文化背景下进行有效的沟通。同时，学生还将通过实践，提高自己的跨文化交际能力。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过观察、分析和实践，让学生掌握交流的基本技巧，提高交流能力，并了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。

第一课时的学习目标是让学生通过观察和分析不同的交流方式和场景，掌握交流的基本技巧，提高交流能力。教学实施将包括观察和分析不同的交流方式和场景，理解交流的重要性，学习如何倾听他人，如何表达自己的观点和情感，如何与他人进行有效的沟通。具体案例可以通过展示不同的交流场景，让学生进行分析和学习。

第二课时的学习目标是让学生了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。教学实施将包括观察和分析不同文化背景下的交流方式和习惯，理解文化差异对交流的影响，学习如何在不同的文化背景下进行有效的沟通。具体案例可以通过展示不同文化背景下的交流场景，让学生进行分析和学习。

单元整体评价将通过对学生的交流能力和跨文化交际能力的评估来进行。可以通过观察学生的交流实践，以及他们对不同文化背景下的交流方式和习惯的理解程度来进行评估。

四.单元课时分配

第一课时：CommunicationWorkshop

-内容：观察和分析不同的交流方式和场景，理解交流的重要性，学习如何倾听他人，如何表达自己的观点和情感，如何与他人进行有效的沟通。

-目标：掌握交流的基本技巧，提高交流能力。

-方法：观察、分析、实践。

-资源：交流场景示例、交流技巧指导。

-评估：观察学生的交流实践，以及对交流技巧的掌握程度。

第二课时：CommunicationinDifferentCultures

-内容：观察和分析不同文化背景下的交流方式和习惯，理解文化差异对交流的影响，学习如何在不同的文化背景下进行有效的沟通。

-目标：了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。

-方法：观察、分析、实践。

-资源：不同文化背景下的交流场景示例、文化差异指导。

-评估：观察学生对不同文化背景下的交流方式和习惯的理解程度，以及他们在跨文化交际中的表现。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述。

1.语言能力

在语言能力方面，本单元旨在通过观察、分析和实践，让学生掌握交流的基本技巧，提高他们的英语听说读写能力。具体目标包括：

-能够听懂并正确表达不同的交流方式和场景。

-能够准确、清晰地表达自己的观点和情感。

-能够理解和尊重他人的观点和情感。

-能够在不同的文化背景下，运用所学的交流技巧进行有效的沟通。

2.思维品质

在思维品质方面，本单元旨在通过观察、分析和实践，培养学生的批判性思维和创造性思维。具体目标包括：

-能够分析不同的交流方式和场景，并提出自己的见解。

-能够从不同的角度思考和解决问题。

-能够运用所学的知识和技巧，提出新的想法和解决方案。

3.学习能力

在学习能力方面，本单元旨在培养学生的自主学习能力、合作学习和终身学习能力。具体目标包括：

-能够独立完成观察、分析和实践的任务，并能够对自己的学习进行反思和评价。

-能够在小组合作中，积极参与讨论和交流，学会与他人合作学习。

-能够主动探索和获取知识，培养终身学习的意识。

第二部分：课时教学设计

本部分为第一课时的新授课教学设计。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要围绕交流的基本技巧进行。重点词汇和句型包括：

-词汇：listen,express,understand,communicate,culture,difference,effective,background,language,skill等。

-句型：Howdoyouusuallycommunicatewithyourfriends?、Whataretheimportantskillsofcommunication?、Canyougivemeanexampleofeffectivecommunication?等。

二.学情分析

本部分从学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行分析。

1.学生生活经验分析

八年级的学生正处于青春期，他们与朋友、家人和老师的交流是他们日常生活中非常重要的一部分。他们可能已经有一定的交流经验，但可能缺乏对不同交流方式和场景的深入理解和分析。因此，通过本节课的学习，学生可以将自己的生活经验与课堂内容相结合，更好地理解和掌握交流技巧。

2.学生知识技能的分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。然而，他们在使用英语进行交流和表达方面可能还存在一些困难。因此，本节课将帮助学生将所学的知识运用到实际交流中，提高他们的交流能力。

3.学生思维品质的分析

八年级的学生正处于思维发展的重要阶段，他们开始具备批判性思维和创造性思维的能力。本节课将通过观察、分析和实践，培养学生的批判性思维和创造性思维，让他们能够从不同的角度思考和解决问题。

三.教学目标

本部分从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面概述本节课的教学目标。

1.知识与技能

-学生能够掌握交流的基本技巧，提高交流能力。

-学生能够理解并正确运用相关的词汇和句型。

-学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。

2.过程与方法

-学生能够通过观察、分析和实践，掌握交流的基本技巧。

-学生能够通过小组合作和讨论，培养批判性思维和创造性思维。

-学生能够通过自主学习，培养终身学习的意识。

3.情感态度和价值观

-学生能够理解交流的重要性，培养积极的交流态度。

-学生能够尊重他人的观点和情感，培养良好的人际关系。

-学生能够从不同的文化背景中学习和吸收有益的知识，培养开放和包容的心态。

四.教学重点、难点

本部分从教学重点和教学难点两个方面进行概述。

1.教学重点

-学生掌握交流的基本技巧，包括倾听、表达和与他人进行有效沟通的能力。

-学生能够理解和正确运用相关的词汇和句型。

-学生了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。

2.教学难点

-学生能够在不同的文化背景下，运用所学的交流技巧进行有效的沟通。

-学生能够通过观察、分析和实践，培养批判性思维和创造性思维。

-学生能够通过自主学习，培养终身学习的意识。

五.教法、学法设计

本部分介绍本节课采用的教学方法和学法。

-教学方法：本节课采用观察、分析、实践、小组合作和讨论等教学方法。通过观察和分析不同的交流方式和场景，学生能够理解和掌握交流技巧。通过小组合作和讨论，学生能够培养批判性思维和创造性思维。通过实践，学生能够提高自己的交流能力。

-学法：学生通过观察、分析和实践，掌握交流技巧。学生通过小组合作和讨论，培养批判性思维和创造性思维。学生通过自主学习，培养终身学习的意识。

六.教学过程

本部分从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序进行详细的阐述。

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的关于交流的知识，激发学生的学习兴趣。

-教师展示一些图片或视频，让学生观察和分析不同的交流方式和场景，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）

-教师介绍本节课的主要内容和目标，明确学生需要掌握的知识和技能。

-教师通过展示PPT或实物等，向学生呈现本节课的重点词汇和句型。

3.操练（15分钟）

-教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际操作和实践来掌握交流技巧。

-学生可以通过角色扮演、讨论或交流游戏等方式，运用所学的词汇和句型进行交流。

4.巩固（10分钟）

-教师通过提问或小组讨论等方式，检查学生对交流技巧的掌握情况。

-学生可以通过回答问题或参与小组讨论，巩固所学的知识和技能。

5.拓展（10分钟）

-教师引导学生从不同的角度思考和解决问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。

-学生可以通过小组合作、讨论或展示等方式，展示自己对问题的理解和解决方案。

6.小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调重点和难点。

-学生可以通过复述或回答问题等方式，巩固所学的内容。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置相关的作业，让学生巩固和复习所学的知识和技能。

-学生需要完成的作业包括练习题、写作任务或小组项目等。

8.板书（5分钟）

-教师根据教学内容和环节，设计合适的板书，以便学生能够清晰地理解和记忆所学的内容。

-板书应包括重点词汇、句型和关键知识点等。

七.教学反思

本部分从课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等方面进行阐述。

在课堂实施过程中，我遇到了以下问题：

1.学生在小组活动中参与度不高，部分学生不愿意主动表达自己的观点。

为了解决这个问题，我采取了以下措施：

-在小组活动中，我给予每个学生充分的关注和鼓励，让他们感受到自己的观点被重视。

-我设置了一些小组任务，鼓励学生积极参与，完成任务后给予他们适当的奖励。

2.学生在操练环节中，对一些新的词汇和句型掌握不够熟练。

为了解决这个问题，我采取了以下措施：

-在操练环节之前，我通过展示PPT或实物等方式，向学生呈现重点词汇和句型，帮助他们理解和记忆。

-我组织了一些练习题和游戏，让学生在实践中巩固所学的内容。

3.学生在拓展环节中，对于问题的理解和解决办法不够深入。

为了解决这个问题，我采取了以下措施：

-在拓展环节中，我引导学生从不同的角度思考和解决问题，鼓励他们提出不同的观点和解决方案。

-我组织了一些小组讨论和展示，让学生有机会展示自己的思考和创意。

八.专家点评

本部分从本节课的亮点和需要改进的地方进行阐述。

本节课的亮点在于：

1.教学内容与学生的实际生活紧密相关，激发了