冀教版英语八上Unit 1《Lesson 4 Best Friends》（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》是一个关于友谊和人际交往的单元。本单元共安排了4个课时，主要内容包括朋友的特质、描述朋友的特点、表达喜好和计划等。通过本单元的学习，学生能够进一步理解友谊的重要性，提高英语听说读写能力。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的“人与自我”、“人与社会”和“人与自然”的范畴。在“人与自我”方面，学生通过学习描述自己和他人的特点，培养自我认识和自我表达能力。在“人与社会”方面，学生通过学习交流和分享朋友的信息，提高人际交往能力，培养友善、合作的态度。在“人与自然”方面，学生通过学习计划和活动，提高生活自理能力，增强环保意识。

新课标要求通过本单元的学习培养学生的人际交往能力、友善合作的态度、自我认识和自我表达能力，以及生活自理能力和环保意识。学生通过学习本单元，能够更好地理解和尊重他人，提高自己的人际沟通能力，培养积极向上的生活态度，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

二.单元内容分析

冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》是一个关于友谊和人际交往的单元。本单元共安排了4个课时，主要内容包括朋友的特质、描述朋友的特点、表达喜好和计划等。通过本单元的学习，学生能够进一步理解友谊的重要性，提高英语听说读写能力。

1.第一课时：朋友的特质

本课时主要让学生学习朋友的特质，如忠诚、幽默、善良等。学生通过听、说、读、写等多种方式，理解和掌握这些词汇，并能运用到实际情境中。同时，本课时还让学生学会如何用英语询问和描述一个人的特点，提高学生的交际能力。

2.第二课时：描述朋友的特点

本课时让学生进一步学习如何描述朋友的特点。学生通过观察图片，听录音，回答问题等方式，理解和掌握描述人物特点的词汇和句型。同时，本课时还让学生进行小组活动，互相描述朋友的特点，提高学生的交际能力和合作意识。

3.第三课时：表达喜好

本课时主要让学生学习如何用英语表达自己的喜好，如喜欢的食物、兴趣爱好等。学生通过听、说、读、写等多种方式，理解和掌握表达喜好的词汇和句型，并能运用到实际情境中。同时，本课时还让学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的交际能力和实际应用能力。

4.第四课时：表达计划

本课时让学生学习如何用英语表达自己的计划，如明天要做的事情、周末的计划等。学生通过听、说、读、写等多种方式，理解和掌握表达计划的词汇和句型，并能运用到实际情境中。同时，本课时还让学生进行小组活动，互相询问计划，提高学生的交际能力和合作意识。

三.单元内容框架

冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》的单元内容框架如下：

1.第一课时：设计意图是让学生了解朋友的特质，学习描述人物特点的词汇和句型。学习目标是掌握描述朋友特点的词汇和句型，提高交际能力。教学实施包括听录音、回答问题、小组活动等。单元整体评价通过学生小组活动中的表现进行评价。具体案例：学生通过小组活动，互相描述朋友的特点，如忠诚、幽默、善良等。

2.第二课时：设计意图是让学生进一步学习描述朋友的特点，提高交际能力。学习目标是掌握描述朋友特点的词汇和句型，提高交际能力。教学实施包括观察图片、听录音、回答问题、小组活动等。单元整体评价通过学生小组活动中的表现进行评价。具体案例：学生通过小组活动，互相描述朋友的特点，如外貌、性格、爱好等。

3.第三课时：设计意图是让学生学习如何用英语表达自己的喜好，提高交际能力和实际应用能力。学习目标是掌握表达喜好的词汇和句型，提高交际能力和实际应用能力。教学实施包括听录音、回答问题、角色扮演等。单元整体评价通过学生角色扮演的表现进行评价。具体案例：学生通过角色扮演，模拟真实场景，如餐厅、电影院等，用英语表达自己的喜好。

4.第四课时：设计意图是让学生学习如何用英语表达自己的计划，提高交际能力和实际应用能力。学习目标是掌握表达计划的词汇和句型，提高交际能力和实际应用能力。教学实施包括听录音、回答问题、小组活动等。单元整体评价通过学生小组活动中的表现进行评价。具体案例：学生通过小组活动，互相询问计划，如明天要做的事情、周末的计划等。

四.单元课时分配

冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》的单元课时分配如下：

1.第一课时：

-内容：朋友的特质

-目标：掌握描述朋友特点的词汇和句型

-方法：听录音、回答问题、小组活动

-资源：教材、录音、图片

-评估：学生小组活动中的表现

2.第二课时：

-内容：描述朋友的特点

-目标：掌握描述朋友特点的词汇和句型

-方法：观察图片、听录音、回答问题、小组活动

-资源：教材、录音、图片

-评估：学生小组活动中的表现

3.第三课时：

-内容：表达喜好

-目标：掌握表达喜好的词汇和句型

-方法：听录音、回答问题、角色扮演

-资源：教材、录音、图片

-评估：学生角色扮演的表现

4.第四课时：

-内容：表达计划

-目标：掌握表达计划的词汇和句型

-方法：听录音、回答问题、小组活动

-资源：教材、录音、图片

-评估：学生小组活动中的表现

五.单元教学目标

冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》的单元教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元的教学目标是通过听、说、读、写等多种方式，使学生掌握描述人物特点、表达喜好和计划的语言知识，提高学生的英语语言表达能力。学生能够运用所学词汇和句型，流畅地描述朋友的特点，表达自己的喜好和计划，并在实际情境中进行交流和沟通。

2.思维品质

本单元的教学目标是通过学生对朋友特点的描述和喜好的表达，培养学生的观察力、思维力和创造力。学生能够通过分析朋友的特点，培养观察力和思维力；能够根据自己的喜好和计划，运用英语进行表达和思考，提高创造力。

3.学习能力

本单元的教学目标是通过学生自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力。学生能够通过听录音、观察图片等方式，自主学习描述人物特点、表达喜好和计划的词汇和句型；能够在小组活动中，与他人合作，共同完成任务；能够通过实践活动，自主探究如何运用英语描述朋友的特点、表达喜好和计划。

第二部分：课时教学设计

本部分以冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》为例，进行课时教学设计。本课时为第一课时，课时内容为朋友的特质，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及朋友的特质，如忠诚、幽默、善良等。重点词汇和句型包括描述人物特点的词汇如loyal,humorous,kind等，以及表达方式如He/Sheisloyal/humorous/kind.等。学生需要通过听录音、观察图片、回答问题等方式，理解和掌握这些词汇和句型，并能运用到实际情境中。同时，学生还需要学会如何用英语询问和描述一个人的特点，提高交际能力。

二.学情分析

本部分以冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》为例，进行学情分析。分析内容包括学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面。

1.学生生活经验分析

八年级的学生正处于青春发育期，对友谊和人际交往有着深刻的认识和体验。他们有自己的朋友圈，对朋友的特质有自己的理解和看法。因此，在学习本单元时，学生可以借助自己的生活经验，更好地理解和掌握描述朋友特点的词汇和句型，提高英语交际能力。

2.学生知识技能的分析

学生在七年级的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。然而，对于一些描述人物特点的词汇和句型，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要通过听录音、观察图片、回答问题等方式，帮助学生理解和掌握这些词汇和句型，提高他们的英语知识技能。

3.学生思维品质的分析

学生在学习过程中，需要通过观察、思考、分析等方式，理解和掌握描述人物特点的词汇和句型。这要求学生具备一定的观察力、思维力和创造力。然而，由于学生的个体差异，他们在思维品质上存在不同程度的发展水平。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过设置不同难度的问题和任务，激发学生的思维潜能，提高他们的思维品质。

三.教学目标

本部分以冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》为例，进行教学目标概述。教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行阐述。

1.知识与技能

学生能够掌握描述人物特点的词汇和句型，如loyal,humorous,kind等，以及表达方式如He/Sheisloyal/humorous/kind.等。学生能够运用所学词汇和句型，流畅地描述朋友的特点，表达自己的喜好和计划，并在实际情境中进行交流和沟通。

2.过程与方法

3.情感态度和价值观

四.教学重点、难点

本部分以冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》为例，进行教学重点和难点的概述。

1.教学重点

本课时的教学重点是让学生掌握描述人物特点的词汇和句型，如loyal,humorous,kind等，以及表达方式如He/Sheisloyal/humorous/kind.等。学生需要通过听录音、观察图片、回答问题等方式，理解和掌握这些词汇和句型，并能运用到实际情境中。

2.教学难点

本课时的教学难点是让学生能够运用所学的词汇和句型，流畅地描述朋友的特点，并在实际情境中进行交流和沟通。学生可能对一些描述人物特点的词汇和句型比较陌生，需要通过大量的练习和实际操作，才能够熟练掌握和运用。

五.教法、学法设计

本部分以冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》为例，进行教法和学法设计的概述。

1.教法设计

本课时采用的教学方法包括听录音、观察图片、回答问题、小组活动等。通过听录音和观察图片，学生可以更好地理解和掌握描述人物特点的词汇和句型；通过回答问题，学生可以巩固所学的知识，提高口语表达能力；通过小组活动，学生可以互相交流和描述朋友的特点，提高交际能力和合作意识。

2.学法设计

学生通过听录音、观察图片、回答问题等方式，自主学习描述人物特点、表达喜好和计划的词汇和句型；学生在小组活动中，与他人合作，共同完成任务；学生通过实践活动，自主探究如何运用英语描述朋友的特点、表达喜好和计划。

六.教学过程

本部分以冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》为例，进行教学过程的详细阐述。教学过程包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序。

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些朋友之间的图片或视频，引导学生进入本课的主题——朋友的特质。学生通过观察和讨论，对朋友的特质有所了解，激发学生对本课内容的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）

教师通过多媒体展示一些描述人物特点的词汇和句型，如loyal,humorous,kind等，以及表达方式如He/Sheisloyal/humorous/kind.等。学生通过听录音、观察图片、回答问题等方式，理解和掌握这些词汇和句型，并能运用到实际情境中。

3.操练（15分钟）

学生通过小组活动，互相描述朋友的特点，如忠诚、幽默、善良等。学生需要运用所学的词汇和句型，进行实际的交流和表达。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达方式，帮助学生更好地掌握描述人物特点的词汇和句型。

4.巩固（10分钟）

教师通过设置一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型进行练习。学生通过完成练习题，巩固所学的知识，提高英语表达能力。教师对学生的练习进行评价和反馈，帮助学生提高英语能力。

5.拓展（15分钟）

教师通过展示一些关于描述朋友特点的课外阅读材料，引导学生进行拓展阅读。学生通过阅读，了解更多的描述人物特点的词汇和句型，提高阅读理解能力。教师对学生的阅读进行评价和反馈，帮助学生提高英语能力。

6.小结（5分钟）

教师对本课的内容进行总结，强调描述人物特点的词汇和句型的重点和难点。学生通过小结，对所学的内容进行回顾和巩固，提高英语表达能力。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些家庭作业，让学生运用所学的词汇和句型进行练习。学生通过完成家庭作业，巩固所学的知识，提高英语表达能力。

8.板书顺序（5分钟）

教师按照教学内容，进行板书的顺序，包括描述人物特点的词汇和句型，以及一些重要的知识点。学生通过板书，对所学的内容进行回顾和巩固，提高英语表达能力。

七.教学反思

本部分以冀教版英语八上Unit1《Lesson4BestFriends》为例，进行教学反思的阐述。反思内容包括课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等。

1.问题：学生在操练环节中，对描述人物特点的词汇和句型掌握不够熟练，导致交流和表达不流畅。

解决办法：教师在课前准备阶段，可以设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固所学的词汇和句型。在操练环节，教师可以给予更多的指导和反馈，帮助学生提高表达流利度。

2.问题：学生在拓展环节中，对课外阅读材料的理解和掌握不够深入，导致阅读效果不佳。

解决办法：教师在课前准备阶段，可以挑选一些适合学生水平的阅读材料，并提供一些阅读策略和技巧的指导。在拓展环节，教师可以组织一些小组讨论或分享活动，帮助学生加深对阅读材料的理解和掌握。

3.问题：学生在家庭作业中，对所学的