职业技术学院《自动控制技术及应用》课程标准

本课程是电气自动化专业的一门专业必修课程学任务是使学生掌握成为高素质的劳动者和中高级专门制基本概念,掌握自动控制系统分析、设计(校正)的基本验技能，并牢固树立电气自控系统维修客户工程师、销的服务思想和一丝不苟的工作态度。在将来的电气自控能以市场为导向，进行电气自控系统产品开发、维护、课程以《微积分》、《电工基础》、《电力电子技术》依据以工作过程为导向、学生的认知特点等“知识+技能+素质”三维度能力要求，使课程内容紧贴岗位需求。体现教学内施。教学过程采用多媒体教学法、实践操作法等教学业课程讲授中，从课程教学知识点设置，教学方法等进现对学生思想政治教育，促进学生知识与能力、过程与1.思政目标:主义核心价值观的认同感，培养学生诚实、守信、坚忍的技能去从事危害公众利益的活动，鼓励学生（4）通过直流电机的闭环调速等自动控制系统的设计与调试，培养学生的创新（5）培养认真执行技术规程的习惯和敬业、负责、主动、善于学习、敢于创新（8）具有一定的技术能力和职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质知识体系和能力训练体系为主线，采用理论实践一体相结合、知识考核和实训考核相结合、平时考核和综根据电气自动化技术专业对电气控制系统的运行能力的要求，本课程抛弃了自控理论中的数学抽象，性概念及常用典型系统的经验结论。设置了自动控制系统的数学模型、自动控制系统分析及改善、直流调1念念62型真型3善讨论法、真4除统统讨论法、真统统1习精神、攻坚克难精神、创新精神以及其“学成必归”“五年归国路”“十年造两弹”报效祖国的爱国2培养工匠精神和团结协作精神3通过观看视频和讲述使学生理解控制系统稳定性的重要意义，进而引申到国家、社会、家庭、电力系统稳定性4大局意识和协通过讲授控制系统基本要求对系统综合评价，既要全面又要有所侧重。引导大学生要有大局意识和协调发展意识，包括理解大学生自身的综合评价体系和我国将生态文明建设提上前所未有的高度，甚至写入党章正是大局5撸起袖子加油干，把握好人生的关键节点，让自己有精彩6留有余地，这样应对不确定性的情况才能遇事沉着，处7通过讲授频域三频段理论在不同频段有不同的要求、实现不同的目标，国家发展和电力系统新能源发展同样有规划目标，引导学生要有规划意识，根据不同阶段规划8终身学习，与通过讲解线性系统设计与校正方法，不同系统、不同发展阶段对系统的要求不同。引导学生用发展的眼光看问题，终身学习，与时俱进，始终拥有先进的理念和较高熟练掌握自动控制系统的原理和直流调速系统的工作原理。掌握MATLAB和Simulink搭建自动控制系统仿真模型的方法，进行系统分析、调试和担任本课程教师应具有企业工作经历的老师，不仅有较强的理论教学能力，教学地点依照教学内容选择在MATLAB仿真实训室、电力电子及电力拖动实本课程主要采用任务驱动法、讲练结合法、案学方法，辅助采用讲授法、讨论法、讲授法等教学方种行动导向教学法引导学生通过自主学习、听课、小两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中本课程是一门专业核心课程，同时也是一门应为适应高职学生的需要，考虑自身学校学生的特点，依高职教材的文件精神，遵照学院有关教材建设的指示，《自动控制技术及应用项目化教程》第二版唐创造性地使用教材，努力开发和利用课程资源案、实验指导、习题、编程软件、仿真软件、程录像等材料，并能保持经常更新相关内容。同时，加强建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体/portalproject/themes/default/zbalhmqitisysg/sta_page/course.html?projectId=zbalaowk4idihmq教师应努力挖掘专业教学资源,构建“课程思政”体系，在实施过程以借鉴各种网络课程思政资源：高校课程思政数据库：http://sz.twbxyz1、理论教学的考核方法:考试成