《多媒体作品制作流程》教学设计2

1/3多媒体作品制作流程一、教材分析本节主要介绍多媒体作品的制作流程，要求学生从整体上进行把握，知道每一阶段的工作内容和重点。本节的重点内容是多媒体作品的规划与设计，要求学生掌握作品的结构设计、内容设计、版面设计和风格设计等。二、学情分析通过前面单元的学习，学生已经掌握了常见多媒体制作工具，本单元主要学习和掌握制作多媒体作品的知识和技能。本节内容是让学生了解多媒体作品制作的一般流程，学会多媒体作品的需求分析与规划设计。三.教学目标与要求1．知识与技能目标（1）了解多媒体作品的制作流程。（2）学会多媒体作品的规划与设计。2．过程与方法了解多媒体制作的一般步骤，能够自主探究，培养与他人协作的能力。3．情感态度与价值观激发学生学习多媒体制作的热情，培养学生团队协作能力和创新精神。四.教学重点与难点教学重点：多媒体制作的流程。教学难点：多媒体作品的规划与设计。五.教学指导演示讲授法、模仿学习、探究学习。六.教学过程1．创设情境教师活动：同学们平时都十分喜欢看电影和电视，其实影视创作是个十分复杂的过程，有相应的制作流程。请大家思考一下制作影视节目的流程和工作内容大概是怎样的？学生活动：学生思考并回答问题。设计意图：以学生感兴趣的话题引出问题，激发学生的学习兴趣。2．新课导入教师活动：制作一个内容丰富的多媒体作品是一项复杂的系统工程，类似于创作一部电视或电影作品。制作多媒体作品，需要经历一个完整的规划与设计过程，形成一个详细的设计方案。提出问题：多媒体作品制作的一般流程是什么？

学生活动：学生交流讨论。设计意图：明确学习任务。3．教师讲解教师活动：讲解制作多媒体作品的五个阶段，分析每个阶段的工作内容，重点讲解“规划与设计”，分析结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的工作内容与要求。学生活动：学生认真听讲，观看教材中的设计方案，并对方案进行分析、讨论和交流。设计意图：发挥教师主导作用，引导学生进行初步认识。4．学生探究教师活动：学生赏析“苏州园林”作品，体验多媒体作品的需求分析；学生自定作品主题，以小组形式自主进行作品制作的规划与设计工作。教师参与小组活动，给予适当指导。学生活动：学生自主浏览多媒体作品，分组进行作品的规划与设计，得出规划与设计的初步方案。设计意图：学生自主探究，进行小组协作学习，培养规划与设计能力。5．讨论评价教师活动：组织各小组进行规划方案交流，并对各组方案进行适当点评，提出修改建议。学生活动：各组组长交流规划与设计方案，其他小组给予恰当评价。设计意图：培养评价能力，形成成果共享的意识。6．课堂小结教师活动：总结本课的主要内容与收获，总体点评学生的规划与设计方案，强调规划与设计在多媒体作品制作过程中的重要性。学生活动：学生主动总结，反思自己的学习过程。设计意图：明确学习目标，自我评价。7．后续活动教师活动：要求继续修改与完善本组的规划与设计方案，熟悉其他三个阶段的工作内容，为下节课做准备。学生活动：修改与完善本组的规划与设计方案。设计意图：巩固本节所学知识，进一步提升信息素养。8.

布置作业修改、与完善本组的规划与设计方案。1）．多媒体作品制作流程一般包括

需求分析

、

规划与设计

、

素材采集与加工

、

作品集成

、

发布与评价

五个阶段。2）.需求分析在多媒体作品制作中占非常重要的地位，尤如一栋楼房的基石。需求分析没做好，整个工作就有可能前功尽弃。因此建立在做事前进行需求分析的习惯是相当重要的，需求分析的方法在许多领域都可以适用，学会需求分析可以使学生终身受益。3）.科学性：收集的素材要保证科学、正确，不能有科学性错误。艺术性：在加工素材时要注意艺术性，保证图片美观、清晰。经济性：收集和加工素