《网站规划》教学设计1

1/6《网站规划》教学设计一、教材分析：《网站规划》是江苏科学技术出版社，初中信息技术下册第10章《主题网站设计》中的第一节内容，是八年级学生下半学期所学习的内容。该节内容是网站设计的第一阶段——网站规划，即是把一个蓝图网站变为现实的第一个步骤，是搭建网站整体结构的过程，它能便于后面的工作有的放矢地一一展开。二、学情分析：八年级的学生，在他们进入初中阶段时，就对他们作了一个简单的调查，即有部分学生在小学阶段学过利用Fontpage制作简单的静态网页，同时也有一大部分同学从来没有学习过网页的制作、更不知道如何下手来制作一个漂亮的个人网页。因此，在这节课的课前，老师要对学生进行信息素养与技术的一个调查，通过调查，以及师生间的谈话与交流，了解学生已经有的水平，对制作网站的兴趣与学习兴趣，特别是鼓励学生进行自主构思，确定自己心目中的蓝图网站，为课堂的学习奠定基础。三、教学目标：这节课是蓝图网站规划实施的第一个步骤，根据教材大纲，学生的基本情况，在这堂课中，我们的学习目标为：1、知识与技能：（1）了解网站规划的五个阶段与网站规划的要点；（2）根据自己自主构思，确定网站主题；（3）根据自己构思的网站主题，勾画网站设计方案，并合理选择与收集网站素材。2、过程与方法：（1）借鉴他人网站的结构、内容、设计风格，让学生对网站设计有一个初步的认识，并通过模仿等方式设计自己网站的效果；（2）收集资料并归类整理，让学生进一步巩固信息检索与归类管理的方法，并注意素材的有效性与真伪性。3、情感与价格观：通过规划自己的主题网站，体验规划在网站建设中的重要性，为网站的建设做好充分的准备。四、教学重、难点教学重点：因为这节课的内容是设计主题网站的第一个阶段，以及教学目标已经剖析出来，因此我将教学重点定为：知道网站规划的要点，确定网站主题，勾画网站设计方案。教学难点：因为学生个体的差异，在勾画网站设计方案中，也会存在一定的差异，所以确定本节课的难点为：勾画网站设计方案。五、教学手段：多媒体教学网络、PPT课件任务素材、探究学习的任务与任务完成填写的表格。六、教学方法：本节课根据课前的调查，以及学生已有的水平，将采用对比学习法，模仿学习法、讲授法、自主探究与讨论学习法、学生学习相结合的学习方法。七、教学过程：1、情境导入：师：同学们在平时生活与学习中都用到了网络，在因特网这个信息的海洋中发现许许多多内容丰富、创意新颖，设计独特的网站，作为青春气息、个性张扬的我们，每每浏览到漂亮可人的网站时，自己是否有一种心动：什么时候我也将自己的青春气息、所思所想，借助于文字与工具，做出一个漂亮的网站，让父母、老师、同学，远方的朋友来认识我们呢？生：心动，有想做自己个人网站的欲望师：老师在上这节课之前呢，将自己平时喜欢的一些网站主页截屏下来，让我们一起来欣赏这些漂亮、优秀的网站（PPT展示）。（设计意图：让学生欣赏几个优秀网站，了解优秀网站的特点，即主题鲜明、结构清晰、内容新颖，信息表现形式丰富多彩、美观、整齐、赏心悦目等，激发学生的创作兴趣。）师：提问：请问大家这些网站首先吸入你们眼球的是什么？生：回答：颜色、风格、图片、主题、内容、布局……师：这些优秀的网站给大家留下了这么多深刻的印象，那么同学们如果你们来设计自己的个人网站，你会不会对这些方面进行一个设计呢？生：会。师：那我们今天就来对自己的心目中的网站进行一个设计与规划好吗？2、新课学习：网站的规划需要的五个阶段。师：现在我们就要来规划自己心中想做制作的网站了，那么我们要规划哪些东西呢？生：自我学习与听老师讲授：（1）整体策划阶段：明确网站建立的目的，以及需要展示的主题，并大致规划所要展示的内容、功能及表现形式。（2）收集资料阶段：根据展示的内容，收集所需要的文字、图片、声音、动画等多媒体信息。（3）制作阶段：运用相关软件处理文字、图片、声音等多媒体信息，制作网页。（4）编辑调试阶段：编辑各个页面，使整个网站的颜色、内容、风格等和谐，并测试网站链接的流畅性。（5）网站发布与维护阶段：（二）网站规划需要完成的任务：明确建设网站的目的；进行可性比分析；网络建设需要花费多少时间、精力、人力，性价比是否合理；网站的内容设计；网站的表现形式设计：指网页的版面布局设置，网站的标志、网站的图文排版等。（三）确定主题：在我们刚刚观看他人优秀网站时，除了颜色、风格吸引我们外，还有新颖的主题，有了主题后，我们就可以根据自己心中所想，以及借鉴他人的设计，来确定自己个人网站要展示的风格、内容等等了。师：提供一些初中学生时代的优秀主题，供学生参考，来确定自己网站的主题。生：相互探究与讨论，确定自己网站的主题，并指主题输入word文档中，提交给老师。探究学习任务：上网浏览下表中提供的站点或自选感兴趣的网站，比较它们各自的特点，并说出理由。网站地址反映的主要内容和设计特点中少在线（）中国黄山风景区规划网站—勾画网站设计方案师：展示一个主题为“动物——人类的朋友”网站的页面和主要内容规划的表格，给予学生借鉴与模仿，完成自己主题网站的设计方案。生：探究与讨论学习：1、在自己刚刚确定的网站主题的基础上，进行个人探究与同学间的相互讨论，确定网站的组成与各各页面需要反映的内容，并提交作业。文件名栏目名称网页展示内容2、根据自己网站内容的规划，试着为自己的网络结构来规划设计效果图（效果图中要勾画主题网站及每页的结构和内容）。师：提供纸张生：自主探究与相互讨论，并借鉴书P59页的网站设计结构图，来完成自己网站结构图的设计。最后将将作业纸巾交给老师。合理选择收集素材：师：在主题、栏目确定后，我们就要根据自己网站所想展示的内容，来进行收集相关的图像、文字内容、动画、声音等了，同时还要对这些收集的素材进行整理与归类。师生互动：对比学习师：将同学甲与同学乙收集素材管理的图片，给学生观看，作比较学习。生：比较学习，叙述自己的意见。师：总结与提示：请同学注意的是：在收集和保存资料的过程中，除了注意文件的存储位置外，还需要注意素材文件的命名，文件名要尽可能用英文或汉语拼音来命名。以及在收集素材的过程中，更要注意素材的有效性和真伪性，不要将与主题无关的资料下载到素材文件夹中。生：根据自己网站的主题，进行自主探究学习，上网搜索与下载素材，并进行分类与整理。3、课堂评价：师：随机抽取学生，来介绍自己网站的主题，包括的内容，以及结构设计图。生：自评、他评师：总结评价。4、课堂小结：生：小结本节课中所学到的内容，以及通过借鉴他人网站学习与设计，总结自己的心得体会。师：师：总结与归纳，提出注意点。5、布置作业：根据课堂中完成的网站主题的确定、栏目内容，以及结构的设计，在有条件的基础上，或者是实践课上等，利用网络、书籍来查找与整理网站设计中所需要的内容。八、板书设计：网站规划网站的规划一般需要以下几个阶段：规划网站一般需要完成以下任务：九、教学反思：学习的前提是：需要和兴趣。我在教学设计的时候充分注意了学习对课程的兴趣，分析了学生当前的知识水平，从实用、有趣入手，考虑满足不同层次学生的需求，安排好