第四单元 自然界的水【单元检测】（原卷版）

试卷第=page88页，共=sectionpages88页第四单元自然界的水测试卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）第I卷选择题（共45分）一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分，每题只有一个选项最符合题目要求。）1．节约用水，人人有责。在直饮水机旁应张贴的图标是A． B． C． D．2．“南水北调”工程是我国的一项重大战略性基础设施，功在当代，利在千秋，为切实从守护生命线的政治高度对它加以维护，我们要努力做到A．扩大沿线工业生产 B．采集沿线各种排水C．保障水质清洁安全 D．加大沿途矿产开采3．下列化学用语书写正确的是A．两个氮分子：2N B．氧化铝：Al2O3C．两个汞原子：Hg2 D．氖气：He4．实验室制备氧气的过程中涉及以下物质，其中属于氧化物的是A． B． C． D．5．水是地球上最常见的物质之一，下列关于水的说法正确的是A．用肥皂水不能区别硬水和软水 B．用硬水洗涤衣物浪费肥皂还会使衣物变硬C．生活污水可以随意排放 D．过滤可以除去水中所有杂质6．青花瓷的着色剂成分之一是三氧化二钴（Co2O3），其中钴元素（Co）的化合价为A．-2 B．-3 C．+2 D．+37．下列各组物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的一组是A．冰、液氧、空气 B．水、高锰酸钾、稀有气体C．铜、氧化铁、冰水混合物 D．水银、蒸馏水、海水8．化学用语是学习和交流化学知识的通用语言。对下列微粒符号中“2”的意义，理解错误的是A．2O中“2”：表示两个氧原子B．CO2中“2”：表示一个二氧化碳分子里有一个氧分子C．Mg2+中“2”：表示一个镁离子带两个单位正电荷D．中“2”：表示氧化铜中铜元素显+2价9．“莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”，其中涉及有关物质的说法正确的是A．冰水混合物属于混合物 B．冰和水的相对分子质量不同C．冰中的分子停止运动 D．雪和水的分子间隔不同新鲜大蒜头中含蒜氨酸（C6H11NSO3），蒜氨酸受撞击后，会转化为大蒜素。大蒜素（C6H10S2O）有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或碱立即失去抗菌活性，但不受酸的影响。根据以上材料，回答10~11题。10．下列有关大蒜素和蒜氨酸的说法，正确的是A．大蒜素和蒜氨酸组成元素相同B．蒜氨酸中硫、氧元素的质量比为2：3C．大蒜素完全燃烧时只生成二氧化碳和水D．蒜氨酸中含SO3分子11．下列有关大蒜性质与变化的说法，不正确的是A．挥发性是大蒜素的物理性质B．捣蒜过程中发生化学变化C．大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好D．捣好的蒜泥可以与醋一起食用12．如图为某品牌矿泉水标签部分内容，下列说法不正确的是A．该矿泉水是混合物B．偏硅酸中硅元素的化合价为+4C．其中所含氯化钙的化学式为CaClD．其中Ca2+为金属阳离子13．括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法，其中错误的是

A．硬水与软水(肥皂水，振荡)B．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C．二氧化碳与氮气(燃着的木条)D．食盐水与蒸馏水（蒸发）14．如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是A．过程①可通过蒸馏实现B．水溶液都是无色透明的C．反应④⑤都放出热量D．反应③④都可证明水是由氢元素和氧元素组成的15．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B．化学变化常伴随能量变化，故化学变化一定会有热量放出C．点燃可燃性气体前要检验纯度，所以点燃氢气前要先检验其纯度D．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的第II卷非选择题（共55分）16．（7分）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。请用化学符号表示：（1）用化学符号填空：①氦气；②2个钙离子；③水中“缺氧”的氧指。④标出氧化铝中铝元素的化合价。（2）化学用语中的数字在不同的“岗位”上执行着不同的“任务”。请回答下列问题：①2Cu2+中前“2”表示，后“2”表示。②2N2中前“2”表示，后“2”表示。17．（8分）如图是某品牌食用盐的图片和标签。请依据上述信息回答以下问题：（1）该低钠盐中的“碘”指的是（填序号）。a．元素

b．离子

c．单质（2）食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠中阳离子的符号为。（3）已知碘酸根离子的符号为，则碘酸钾的化学式为。（4）以营养成分表上的钾元素质量计算，每袋低钠盐中含钾元素mg。18．（9分）“水是生存之本，文明之源”，请回答下列有关水的问题：（1）图A是小刚用身边的物品制作的一个简易净水器。其中活性炭的主要作用是。净水时，为了使水中悬浮的小颗粒沉降，可以向水中加入（填物质名称）。（2）图B的操作名称是，该操作中玻璃棒的作用是，该操作中如果滤液还是浑浊，可能的原因是（填一点），处理措施是。（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，在生活中可用来区分硬水和软水，并且常用的方法将硬水转化成软水。（4）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是______（填序号）。A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放19．（10分）化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。任务一：检测水质【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为：类别极软水软水中硬水硬水高硬水以CaCO3浓度计/（mg/L）0~7575~150150~300300~450450~700【初步检测】（1）同学们取少量库水，用便携式水硬度检测仪测得该库水的硬度为286.2mg/L，说明该河水属于。任务二：净化水库水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机如下图所示：（2）超滤膜的作用相当于实验室中的操作。（3）活性炭滤芯具有作用，除去颜色异味的同时也除去重金属离子。（4）紫外线灯管照射是为了杀菌消毒。直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质（如细菌，微生物等）便能得到直饮水，直饮水属于（选填“纯净物”或“混合物”）。任务三：验证水的组成兴趣小组同学利用如图所示装置进行电解水实验。（5）用带有火星的木条可以检验（填“a”或“b”）管中的气体；a、b两管中产生气体的体积比为。（6）以上实验可以证明水的组成。若要验证水的元素组成；还可以进行的实验方案有很多，请你写出一种，操作是；现象是。【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。20．（10分）阅读下面科普短文。苹果含有维生素A、维生素C、钾、钙、铁等人体所需的营养成分。苹果可增加饱腹感，热量较低，常吃苹果可以帮助降低胆固醇，也适合减肥的人群。食用苹果时，应避免食用果核部分。因苹果籽中会有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（化学式为HCN）。另外，苹果中含有大量的维生素C，不易与磺胺类药物同服，会影响药物效果。苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要（温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。依据文章内容，回答下列问题：（1）苹果加工时褐变，发生了变化（填“物理”或“化学”）。（2）苹果的营养成分中的“钾、钙、铁”是指的（填“元素”或“单质”）。（3）氢氰酸（化学式为：HCN）中氢元素与氨元素的质量比是。（4）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是。（5）下列说法中，正确的是___________（填序号）。A．苹果浑身是宝，苹果籽也可以食用 B．苹果适合高胆固醇人群、减肥的人群C．加工苹果时，最好加入适量的柠檬 D．苹果营养丰富，食用时无禁忌21．（11分）水是生命之源，试用所学知识回答下列问题：Ⅰ.杭州亚运会游泳馆的水可以实现全年不换依旧干净清澈，其中的奥秘源自于一个可以实现24小时不间断的水循环系统。（1）硅藻土过滤器(填“能”或“不能”)将硬水软化；可用区分硬水和软水。（2）臭氧能杀菌消毒，该过程发生变化(填“物理”或“化学”)。（3）尿素化学式为CO(NH2)2，由种元素组成，其中碳元素和氮元素的质量比为。（4）水经过热板，提升到适宜比赛的温度，从微观角度分析水分子的变化情况，正确的是______。A．分子运动速率加快 B．分子间间隔变大C．分子变大 D．分子种类改变Ⅱ.“生命吸管（Life-straw）”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置（长约l6cm，重约60g），里面装有过滤材料和滤芯，其净水过程如下图所示：（5）“生命吸管”中的活性炭可