开花和结果说课稿

开花和结果1/39说课流程教学过程教材分析板书设计学情分析教学方法2/39

教学目标教学重难点

教学内容和地位一、教材分析3/39

本课是人教版七年级生物上册第三单元“生物圈中绿色植物”第二章“被子植物一生”中第三节。本章内容要突出植物体本身结构与功效关系，还要突出植物与环境关系。

本课是这一章最终一节，学生在前面两节课学习中，经过探究试验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究试验，在日常生活中学生也极少有机会看到从开花到结果全过程，理论知识较抽象，要调动学生主动性，必须想方设法把抽象知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发觉问题、提出问题，一步步探究出结论，从而处理问题，取得知识。

教学内容和地位一、教材分析4/39概述花主要结构;描述传粉和受精过程；说明花与果实和种子关系.经过对花解剖观察，培养学生观察、分析、自学能力；经过描述传粉和受精过程，培养学生口头表示能力。认同花、果实、种子对于被子植物传种接代主要意义；养成爱护花习惯，珍爱身边一草一木。知识目标能力目标情感态度价值观教学目标一、教材分析5/39教学重难点教学重点教学难点分析讨论“对于植物繁衍后代来说,花哪些结构是最主要？”1.概述花主要结构。2.描述传粉和受精过程。一、教材分析6/39七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇事物充满好奇，希望探索其中奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为何开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地处理问题，掌握知识。

二、学情分析7/391.教法：

整个课堂设计以问题为切入点，激发学生求知欲，勉励学生质疑，并设法探索处理自已问题，表达新课标探究性学习特点。设计各种教学活动形式，利用多媒体非常主要。所以我用两个视频资料，辅助讲述重点知识：花结构、传粉和受精过程。详细方法有：问题启发、分组讨论、对比归纳等。

2.学法：

*探究性学习法*合作性学习法三、教学方法8/39

四、教学过程创设情境导入新课小组合作观察探究布置作业课堂反馈巩固新知课堂小结自我评价9/39

(一)创设情境导入新课：

上课开始给学生观赏漂亮花和果实图片。

四、教学过程“开花和结果有什么关系？”“为何开花之后会结出果实？”10/39菊花——花中隐士

11/3912/39蝴蝶兰13/39月季14/3915/39水仙：凌波仙子

16/39桃子17/39(一)创设情境导入新课：

在导言中经过设计情境引导学生依据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出：“开花和结果有什么关系？”“为何开花之后会结出果实？”这些问题恰是本课要学生处理重点问题，而在上课开始阶段由学生自己发觉、提出，能激起学生学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究18/39(二)小组合作观察探究我们用野棉花做试验材料，让学生取一朵野棉花，对照书本上图Ⅲ—15，观察它花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，让学生有真实体验。

经过对野棉花解剖学习花基本结构分组试验和讨论，从而让学生自己动手去探究去讨论、归纳结果，发挥学生主体地位，培养学生试验能力和分析能力、以及探究精神和合作精神，表达新课标教学理念，落实能力目标(1)。

19/39(二)小组合作观察探究接下来我将用多媒体展示花各部分结构，深入认识花结构，加强知识内容直观性，达成第一个知识目标——概述花结构。20/39花柄花萼花瓣子房花柱柱头雌蕊花冠花药花丝雄蕊一、花结构花托21/39纵切放大子房22/39子房结构子房壁珠被珠心（内有1个卵细胞和2个极核）胚珠卵细胞极核23/39思索：植物开花意义？山丹丹花桃花牡丹花白菜花花哪一部分未来能发育结果是呢？对于植物繁衍后代来说，花哪些结构是最主要？子房花蕊24/39深入探究：

假设一朵花雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育结果实吗？

师生共同小结花结构.再经过一个想一想：“这些结构与果实和种子形成有什么关系？”过渡到下一个内容《传粉和受精》学习。25/39二﹑传粉和受精

让学生观察视频《被子植物繁殖》用多媒体简明给学生补充介绍自花传粉和异花传粉知识达成第2个知识目标,并落实第2个能力目标26/39一朵花雄蕊产生花粉粒，落在同一朵花雌蕊柱头上。自花传粉：27/39借助外力作用，一朵花雄蕊产生花粉粒，落在另一朵花雌蕊柱头上。异花传粉：28/39？“桃花从开花到结果是一个连续过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成吗？”引入果实和种子形成学习29/39三、果实和种子形成

多媒体课件演示果实和种子形成，将抽象内容直观化，突破本课难点落实情感目标(1)30/39果实和种子形成31/39子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实

果实和种子形成32/39让学生阅读书本，了解人工辅助授粉方法，对学生进行情感教育，落实第2个情感目标——养成爱护花习惯。人工辅助授粉：33/39(三)课堂反馈巩固新知（1）花主要结构是

（

）

A.花瓣

B.雄蕊和雌蕊

C.胚珠

D.子房（2）在从花到果实发育过程中，花各部分结构产生什么改变？用连线方法表示出来。

花瓣

胚

雄蕊

果实

花柱

果皮

子房

种子

子房壁

胚珠

凋谢

受精卵

34/39(三)课堂反馈巩固新知（3）在果树开花季节，假如碰到阴雨连绵天气，常会造结果树减产。这是什么原因？（4）有花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜花多半都不结果。请解释这种现象。35/39(四)课堂小结自我评价

经过今天这节课学习，你能以桃树为例，把被子植物一生用图解形式表示出来吗？学生各抒己见，进行自我评价，培养学生语言表示能力。36/39(五)布置作业1、课后找一个你最喜欢而且正在开花植物，对它们进行人工辅助授粉。2、预习第三章第一节：绿色植物生活需要水。37/39一、花托萼片花结构：花瓣雄蕊（花粉、花药）雌蕊(柱头、花柱、子房)二、传份和受精：传粉：花粉落到雌蕊柱头上过程。受精：精子+卵细胞（胚珠内）受精卵三、果实