艺考生高考语文复习练习14名篇名句默写(1)课件

1.(2021·全国新高考Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子·逍遥游》中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的;到百里之外去的人,则需要“

”;而去往千里之外的人,就必须“

”。

(2)在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“

,

”,最终认定自己确实不如徐公美。

(3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“

,

”。

练习14名篇名句默写(1)1.【解析】本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇,提高自己的语文素养。解答此类试题时,如果是情境默写,一定仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。易错的字词有:舂、聚、窥、弗、阙、辅、津。【答案】(1)宿舂粮三月聚粮(2)窥镜而自视又弗如远甚(3)城阙辅三秦风烟望五津2.(2021·全国新高考Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“

,

”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。

(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“

,

”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑。

(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“

,

”。

2.【解析】本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇,提高自己的语文素养。解答此类试题时,如果是情境默写,一定仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。易错的字词有:羁、渊、盛、萧萧。【答案】(1)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(2)举天下之豪杰莫能与之争(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。李密的《陈情表》却写得极为感人,“

,

”借助典故,表达了他对晋武帝生死都要相报的忠心。

(2)苏轼在《赤壁赋》中认为,对于天地间不属于自己的事物,应有“

”的洒脱;而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏,又应有“

”的快意。

(3)李白在《梦游天姥吟留别》中用“

,

”道出其蔑视权贵的傲岸不屈的品格。

(4)曹操的《短歌行》中“

,

”化用了《诗经》中的诗句,借写姑娘思念情人来表达自己求贤若渴的心情。

(5)中国传统文化强调积累的重要性,并用行路来形象化论述。《老子》中说:“千里之行,始于足下。”《荀子·劝学》中则说:“

,

”。

(6)“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”“泪水”外化为艾青表达诚挚的爱国情感的意象。屈原在《离骚》中,以“泪水”表达深沉的爱国情感的句子是:“

,

”。

3.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字:陨、毫、莫、衿、跬、至、涕。【答案】(1)臣生当陨首死当结草(2)虽一毫而莫取而吾与子之所共适(3)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜(4)青青子衿悠悠我心(5)故不积跬步无以至千里(6)长太息以掩涕兮哀民生之多艰4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《赤壁赋》中,“客”感慨曹操“

,

”,这与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古江山,英雄无觅,孙仲谋处”所表达的意思相似。

(2)为鼓励同学们发扬攻坚克难、不轻言弃的精神,学校向师生征集标语,《荀子·劝学》中的“

,

”两句非常合适。

(3)魏征在《谏太宗十思疏》里论述:历代帝王处在深重的忧患之中时,一定能竭尽诚心对待臣民,反之,“

,

”。

(4)杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比,揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是:“

,

”。

(5)《赤壁赋》中客人触景伤怀,用比喻手法写人生短暂渺小的两句是:“

,

”。

(6)《山居秋暝》中由写景转为写人,采用了“未见其人,先闻其声”的写法的诗句是“

,

”。

4.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。需要重点注意的字:哉、锲、镂、磷、庾、粟、蜉蝣、渺。【答案】(1)固一世之雄也而今安在哉(2)锲而不舍金石可镂(3)既得志则纵情以傲物(4)钉头磷磷多于在庾之粟粒(5)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(6)竹喧归浣女莲动下渔舟5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“青出于蓝而胜于蓝”常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。《师说》中也有这样的句子:“

,

”。

(2)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是“

,

”。

(3)“浊酒”,因其酒色浑浊,质量一般,诗人常用它来表达自己生活上的艰辛或心中的愁苦,如诗句:“

,

”。

(4)《项脊轩志》中,描写了项脊轩里面有书香之味的句子是“

,

”。

(5)在《师说》中韩愈用“

,

”与士大夫“耻学于师”作对比,赞誉百姓朴实智慧。

(6)黄庭坚《登快阁》中“

,

”两句是诗人初登快阁时对所览胜景的描绘,也是诗人胸襟怀抱的写照。

5.【解析】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。要注意的字词:繁、霜、鬓、潦、偃、巫、相、澄。【答案】(1)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子(2)为天下理财不为征利(3)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(4)借书满架偃仰啸歌(5)巫医乐师百工之人不耻相师(6)落木千山天远大澄江一道月分明6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)习近平总书记指出,创新从来都是九死一生,并借用屈原《离骚》中的句子勉励我们必须有“

,

”的豪情。

(2)《拟行路难(其四)》中写诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态的句子是:“

?

”。

(3)“丝竹”在古代诗词中常常出现,多用以借指音乐,如“

,

”。

(4)李商隐《锦瑟》中“

,

”两句,借用庄子和杜宇的典故,含蓄地表达了诗人对已逝的美好事物的深深的迷恋以及对人生不幸的无奈与伤感。

(5)《过秦论》中写秦始皇统一天下,凸显他政治上的功业的两句是“

,

”。

(6)二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区,其中斗宿和牛宿相邻,合称“斗牛”或“牛斗”。作为天文名词,“斗牛”或“牛斗”经常出现于古代诗文中,如“

,

”。

6.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。要注意的字词:善、犹、踯躅、浔、蝴蝶、鹃、履、徘徊、墟。【答案】(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)心非木石岂无感吞声踯躅不敢言(3)浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声(4)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(5)履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下(6)月出于东山之上徘徊于斗牛之间(物华天宝/龙光射牛斗之墟)7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“

,

”。

(2)苏轼《赤壁赋》中以月亮圆缺增减的辩证关系为例,形象地揭示了世间万物变化的一般规律的两句是:“

,

”。

(3)相比现代人,古人对生命易衰更为敏感,常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟,这样的情感抒写在古代诗词中比比皆是,如“

,

”。

(4)苏轼《赤壁赋》中以“

,

”两句,剪影式地再现了曹操自信豪迈、文武双全的风姿。

(5)《春江花月夜》中以白云、青枫浦托物寓情,写出游子像一片白云缓缓地离去,只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁满怀的句子是“

,

”。

(6)“梦”是课内古诗词中常见的意象,或写梦中景梦中事,或忆梦中人梦中情,或借梦抒怀等,如“人生如梦,一尊还酹江月”,又如“

,

”。

7.【解析】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。易错字有:芙蓉、盈虚、繁、霜、鬓、酾、槊、赋、阑干、蝴蝶、鹃。【答案】(1)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑(2)盈虚者如彼而卒莫消长也(3)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪)(4)酾酒临江横槊赋诗(5)白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁(6)夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干(庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃)8.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《归去来兮辞并序》中用“

,

”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。

(2)在《离骚》中,屈原对投机取巧、违背规矩的世风痛心疾首,对自己怀才不遇的处境叹息不已,但他依然表示“

,

”,体现出自己信念之坚定。

(3)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,在漫长广阔的时间空间之中,又隔阻着难以逾越的生死之间的界限,作者倍增感叹的句子是“

,

”。

(4)李煜《虞美人》中,对无尽的愁思进行形象化描写的两句是“

?

”。

(5)“空”常与“有”相对,表示“无”。但它在诗歌的景物描写中别有意味,例如唐代诗句“

,

”。

(6)猿的叫声凄厉、哀婉,如泣如诉。古诗文中猿的鸣叫常常与愁、悲有关,如“

,

”。

8.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写:涓、溘、琵琶、恰、渚等。【答案】(1)木欣欣以向荣泉涓涓而始流(2)宁溘死以流亡兮余不忍为此态也(3)千里孤坟无处话凄凉(4)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(5)空山新雨后天气晚来秋(6)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“黯然于好梦必醒,盛筵必散。登场而预有下场之感,热闹中早含萧索矣。钱钟书此语是对李商隐《锦瑟》“

,

”两句的解读。

(2)张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中写在三万顷的湖面上,安置我的一叶扁舟,颇有自然造化全都供我所用的意味,有力地衬托出豪迈气概的句子是“

,

”。

(3)《归去来兮辞并序》中用“

,

”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。

(4)“空”常与“有”相对,表示“无”。但它在诗歌的景物描写中别有意味,例如唐代诗句“

,

”。

(5)杜牧《阿房宫赋》中的“

,

”,以反问的句式突出了在楼阁之间架木筑成的通道的高大壮丽。

(6)在《登泰山记》中,“

,

”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色,奇幻无比,为下文写日出的壮观景色作了衬托。

9.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写:惘、扁、霁、须臾。【答案】(1)此情可待成追忆只是当时已惘然(2)玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶(3)木欣欣以向荣泉涓涓而始流(4)空山新雨后天气晚来秋(5)复道行空不霁何虹(6)极天云一线异色须臾成五采10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡的方向,归乡之路绵延无尽的句子是“

,

”。

(2)在《念奴娇·大江东去》中,苏轼用“

,

”描写周瑜战场上指挥从容,建立赫赫战功,反衬自己的年老无为。

(3)“月”这一物象,在文人笔下具有丰富的文化意蕴,古诗词中含有“月明”意象的语句有“

,

”等。

(4)李白《蜀道难》中的“

”和“

”两句,分别借林中鸟和月下鸟的鸣叫渲染蜀道空寂苍凉的氛围,烘托蜀道之难。

(5)杜牧《阿房宫赋》中“

,

”两句写宫车隆隆驰过而不知所往,同时隐约再现了宫女们的倾听之态与推测之思。

(6)“酒”是古诗词中的常见意象,如晏殊的“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”,其他运用“酒”的意象的诗词句还有“

,

”。

10.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有:浩、樯橹、沧、堤、沃、辘、杳、之、繁、鬓、潦、弦。【答案】(1)还顾望旧乡长路漫浩浩(2)谈笑间樯橹灰飞烟灭(3)示例一:沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟

示例二:小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中

示例三:去来江口守空船绕船月明江水寒

示例四:月明星稀乌鹊南飞(4)但见悲鸟号古木又闻子规啼夜月(5)辘辘远听杳不知其所之也(6)示例一:艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

示例二:主人下马客在船举酒欲饮无管弦11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“赋”多铺采摛文,善用修辞,如杜牧在《阿房宫赋》中以“

”和“

”来谴责统治者对搜刮的财物毫不珍惜视为泥土和沙砾。

(2)儒道两家都常用行路来论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行,始于足下”,荀子在《劝学》中说“

,

”。

(3)“雁”是古代诗歌常用意象,常用来表达离别思念、孤寂落寞、忠贞不渝等情感,比如唐代诗句的,“

,

”。

(4)古代文学家,常以“云”描写头发,如《阿房宫赋》中“

,

”两句。

(5)《琵琶行》中“

?

”用设问的形式从侧面写出琵琶声富有打动人心的力量。

(6)“蛟”是古代神话中的神兽,平时栖隐在深渊之中,能腾云驾雾,兴风化雨。古代诗文中经常出现蛟的身影,例如“

,

”。

11.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字:砾、跬、至、鬟、座、幽壑。【答案】(1)金块珠砾用之如泥沙(2)故不积跬步无以至千里(3)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文(4)绿云扰扰梳晓鬟也(5)座中泣下谁最多江州司马青衫湿(6)蛟龙生焉舞幽壑之潜蛟8.阅读下面这首宋词,完成下面小题。行香子·树绕村庄秦观

树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。12.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《赤壁赋》的开头,苏轼用“

,

”两句,写自己与朋友泛舟游赤壁之下时朗诵的《诗经·陈风》中的《月出》篇。

(2)古典诗词中常用“流水”这一意象比喻时光的流逝,或指代知音,或表达不尽的愁情,或以景衬情,如“

,

”。

(3)杜甫的《登高》中,诗人用“

,

”两句,直接抒发了自己的多重愁苦,被宋代学者罗大经认为“十四字之间含八意,而对偶又精准”。

(4)李白在《蜀道难》中用“五丁开山”典故描述蜀道来源的两句诗是:“

,

”。

(5)荀子《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“

,

”。

(6)白居易在《琵琶行》中描写琵琶女演奏结束时听者尚沉浸在音乐的境界里的两句是:“

,

”。

12.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有:诵、窈窕、栈、知、舫。【答案】(1)诵明月之诗歌窈窕之章(2)示例一:世间行乐亦如此古来万事东流水示例二:不知江月待何人但见长江送流水(3)万里悲秋常作客百年多病独登台(4)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(5)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(6)东船西舫悄无言唯见江心秋月白13.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“黯然于好梦必醒,盛筵必散。登场而预有下场之感,热闹中早含萧索矣。钱钟书此语是对李商隐《锦瑟》“

,

”两句的解读。

(2)古诗词中的“参互成文,合而见义”,能使创作达到言简意丰、含蓄凝练的艺术效果。如:“

,

”。

(3)“扁舟”作为古诗文中常见的意象之一,既是游子漂泊的凭靠,也是其羁旅之愁的寄托,更是追求自由、失意隐居的媒介,它承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感,形成了独特的扁舟情结,如“

,

”。

(4)屈原的《离骚》中,借用戴高冠,佩佩饰来表达自己永葆纯洁品质的两句是“

,

”。

(5)杜牧的《阿房宫赋》用“

,

”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势。

(6)《登高》中,能让人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,同时也传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆的诗句是“

,

”。

13.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时,默写要注意字形,如惘、蓬、扁、匏樽、岌。【答案】(1)此情可待成追忆只是当时已惘然(2)示例一:主人下马客在船举酒欲饮无管弦示例二:花径不曾缘客扫蓬门今始为君开(3)驾一叶之扁舟举匏樽以相属(4)高余冠之岌岌兮长余佩之陆离(5)覆压三百余里隔离天日(6)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来14.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶潜《归去来兮辞》写自己回到家后,仆人、孩子无比喜悦的句子是:“

,

”。

(2)《古诗十九首·涉江采芙蓉》中设想今后虽然彼此相爱却难以长相守的两句“

,

”,虽没有“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的豁达开朗,却同样感人至深。

(3)诗人常借“山”表达复杂心理,如唐代诗句“

,

”。

(4)父母总是将自己对孩子的殷切期望寄托在美好的姓名中,屈原就在《离骚》中这样表述道“

,

”。

(5)陶潜在《归去来兮辞》中“

,

”用轻舟快风表达了自己弃官归乡的畅快心情。

(6)“十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名,该名取自荀子《劝学》中“

,

”。

14.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词:僮仆、稚、候、戎、轩、涕泗、揆、肇、嘉、飏、驽。【答案】(1)僮仆欢迎稚子候门(2)同心而离居忧伤以终老(3)戎马关山北凭轩涕泗流(4)皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名(5)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣(6)驽马十驾功在不舍15.补写出下列句子中的空缺部分。(1)读书人应立志成为国家和民族的脊梁,承担起社会的重任,《论语·泰伯》中曾子就曾指出:“

,

”。

(2)黄庭坚的《登快阁》中“

,

”道出了作者内心的期盼,想过一种了无心机的归隐生活。

(3)啸,作为一种歌吟方式,可随心所欲地表达情感。魏晋名士,风流倜傥,雅好长啸,陶渊明就曾写道:“

,

”。

(4)司马迁《屈原列传(节选)》中认为天是人的起源,父母是人的根本,人们“

”时往往呼天,“

”时常常喊父母,追念本源。

(5)杜牧在《阿房宫赋》中运用反问句“

,

”,表达对秦朝统治者贪得无厌、奢侈靡费的批判。

(6)鸥鸟常生活在水边,在水天之间翱翔,仪态闲雅,与人亲善。古典诗词中常用“鸥”的意象来表达诗人的自由自在、淡泊宁静、闲适归隐等,如“

,

”。

15.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字:弘、毅、皋、啸、怛、锱铢、鸥”。【答案】(1)士不可以不弘毅任重而道远(2)万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟(3)登东皋以舒啸临清流而赋诗(4)(故)劳苦倦极疾痛惨怛(5)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(6)示例一:万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟示例二:舍南舍北皆春水但见群鸥日日来16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《蜀道难》中,李白以浪漫主义手法着力描写了蜀道之上险峻瑰丽的山川,其中的“

,

”两句写出了水流湍急、瀑布飞泻的气势。

(2)《种树郭橐驼传》中,有的种植者“

,

”,作者柳宗元对这种用近乎破坏的方式来检验树木生存状态的做法,予以批评。

(3)荷花,也称芙蓉、莲花,历来为文人所青睐,或用以描绘优美风光,或用以象征高洁品格,或用以比喻美好理想,比如“

,

”。

(4)《老子》主张治理国家“我无为,而民自化”,魏征《谏太宗十思疏》中的“

,

”两句写出的正是这种理想境界。

(5)《种树郭橐驼传》中,柳宗元写郭橐驼为了使树木保持天性,做到了“

,

”,这一比喻十分恰当,对于育人也颇有启发意义。

(6)美学家朱光潜说,“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词,是一个意蕴丰富的美学意象。“杏花”一词在古诗词中经常出现,如“

,

”。

16.【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有:湍、瀑、喧、豗、砯、壑、疏、涉、芙蓉、芰、作、莳。【答案】(1)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(2)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密(3)示例一:有三秋桂子十里荷花示例二:涉江采芙蓉兰泽多芳草示例三:制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(4)将有作则思知止以安人(5)其莳也若子其置也若弃(6)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“大漠”和“落日”是描写边塞的典型景象,这两个意象在古典诗词中常见,如“

,

”。

(2)在《石钟山记》中,苏轼用一个定语后置句表明“敲击后能发出声响的石头,到处都这样的”的词句是“

,

”。

(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的肖像仪态是“

”,而自己是“

”,两者形成了明显的对比。

(4)古人以字称人,表其德行。如在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾用“

,

”表达其对英雄豪杰的赞叹之情。

(5)《阿房宫赋》中,“

,

”两句用强烈的诘问指责了秦统治者对老百姓极力搜刮,自己却奢靡浪费的行为。

(6)我国古代诗歌中用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法较为常见,如“

,

”。

17.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。答题时需要注意以下几个字:腓、铿、姿、觅、谋、锱铢、啸、渚。【答案】(1)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀(2)石之铿然有声者所在皆是也(3)雄姿英发早生华发(4)英雄无觅孙仲谋处(5)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(6)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《屈原列传》中,屈原因为谗邪的小人离间他,可以说是处于困境中了,“

,

”,能不产生怨恨吗?

(2)在《答司马谏议书》中,王安石认为,天下儒者所争论的,尤其表现在“名实”的问题上。他接着说,“

,

”。

(3)自古以来,诗词与音乐都是相辅相成的,古诗词中提到“乐器”的诗句数不胜数,如“

,

”。

(4)《论语·子罕》中所说的“

,

”,是以积土成山为比喻,形象说明做事须持之以恒、不能前功尽弃的道理。

(5)杜甫《客至》中的“

,

”两句,描绘了绿水缭绕、生机勃勃的春景,表现出诗人的闲逸心境。

(6)同样是怀念发妻,抒发悼亡之情,苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中用“

”一句写梦中回乡,融现实感受于梦境,凄凉无限;归有光则在《项脊轩志》中用“

”一句写树的变化,移情于物,余味无穷。

18.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字:忠、名实、已、明、理、瑟、琵琶、箜篌、譬、篑、舍、鸥、幽”“亭”;另外注意虚词“而”“之”。【答案】(1)信而见疑忠而被谤(2)名实已明而天下之理得矣(3)示例一:锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年示例二:江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌(4)譬如为山未成一篑(5)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来(6)夜来幽梦忽还乡今已亭亭如盖