【金太阳25-4001C】云南省2025届高三下学期3月百万大联考 英语答案

高三英语考试参考答案听力(共20小题；每小题1.5分，满分30分)阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分)A篇：文章介绍了伦敦自然历史博物馆举办的“年度青少年野生动物摄影师大赛”的获奖照片。21.B【解析】细节理解题。根据第二段最后一句可知，评委们喜欢AlbertoRománGomez的照片是因为他能够在人类环境中展现鸟类的野性。22.D【解析】推理判断题。根据第四段第二句可知，AlexisTinker-Tsavalas在拍摄过程中必23.A【解析】细节理解题。根据最后一段最后三句可知，给鸟类套上脚环可以帮助科学家了解鸟类的大小、健康状况、年龄及迁徙情况。LiwiaPawlowska希望她的照片能帮助人们更好地了解鸟类环志这个话题。展示了非凡的勇气。24.D【解析】细节理解题。根据第一段可知，McKenzie被鲨鱼袭击，失去了一条腿。几个月25.C【解析】推理判断题。根据第二段第三、四句可知，McKenzie通过尝试新动作和调整技巧来保持平衡。他用一条腿跳上冲浪板，偶尔用一只手控制方向。26.A【解析】细节理解题。根据第三段第一句可知，尽管McKenzie承认他有点紧张，因为那27.B【解析】推理判断题。根据最后一段Mark说的话可知，Mark认为McKenzie回到海洋相信McKenzie能成为优秀的冲浪者。C篇：防打鼾枕头并不一定有效，专家建议人们挑选适合自己睡姿的枕头并试用一段时间。28.B【解析】推理判断题。根据第一段第一句可知，Mike认为他买防打鼾枕头花的10英镑还不如用来买面包。这表明他对购买防打鼾枕头感到后悔。29.D【解析】词义推测题。根据第二段第一句可知，这个防打鼾枕头承诺的“安静的夜晚”从30.A【解析】推理判断题。根据第三、四段可知，侧卧睡觉有助于打鼾者减少打鼾，James31.C【解析】细节理解题。根据最后一段可知，人们在购买枕头前应该尽可能长时间地测试其舒适度。公众号：拾穗者的杂货铺D篇：研究发现，将全球升温幅度控制在比工业化前气温高1.5℃范围内的目标几乎无法实现，即使快速脱碳，全球升温幅度仍可能超过2℃。32.A【解析】细节理解题。根据第一段第一句可知，研究人员发现，将全球升温幅度控制在比工业化前气温高1.5℃范围内的目标几乎无法实现。33.C【解析】推理判断题。根据第二段最后两句可知，研究人员在训练AI时使用了大量气候模型模拟的温度和温室气体数据，而在预测未来全球升温情况时，他们给AI输入了实际的历史温度数据和温室气体的未来可能排放量数据。34.B【解析】推理判断题。根据最后一段Diffenbaugh说的话可知，除了脱碳之外，我们还需要在使人类和自然系统更具适应能力方面进行同等的投资。35.C【解析】主旨大意题。研究发现，将全球升温幅度控制在比工业化前气温高1.5℃范围内的目标几乎无法实现，即使快速脱碳，全球升温幅度仍可能超过2℃。36.E【解析】E项(这些小承诺是迈向更大机会的一步)很好地总结了上文中的通过小步骤建37.F【解析】F项(你可能对现在的生活感到舒适)引出自满的概念，为下文提到的学会接受变化做铺垫。38.D【解析】D项(留出时间来评估你的经历、目标和进步)提供了一种将自我反思融入日常生活中的实际方法。39.B【解析】该段建议与他人合作并介绍了其好处。B项(对团队合作说“40.C【解析】C项(它可以实现单独行动所无法达到的突破)总结了合作的独特优势，强调了通过合作实现创新和成功的可能性。语言运用第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)41—45ADCBD46—50ABCDA51—55ABCDC完形填空：在一次徒步旅行中，我经历了从焦虑到不畏惧困难、享受过程的心路历程。41.A【解析】考查形容词。这次徒步旅行被评定为高难度的，往返距离为10英里。42.D【解析】考查动词。我开始感到惊慌，因为我怀疑自己是否能够完成这次徒步旅行。43.C【解析】考查动词短语。我最近没有锻炼身体，而且我陷入了这样一种心态：随着年龄的44.B【解析】考查形容词。解析参考上一题。45.D【解析】考查动词。大约在半路上，我们遇到了一对沮丧的夫妇，他们已经放弃了登顶的尝试。46.A【解析】考查动词。当我注意到那位丈夫看起来是多么失望时，我当场就决定无论如何都要继续前行。47.B【解析】考查动词。解析参考上一题。48.C【解析】考查副词。奇怪的是，当我们继续徒步时，我不再想着自己是否能够忍受这次徒步旅行的辛苦。49.D【解析】考查动词。相反，我开始享受周围的美景以及我们的交谈。50.A【解析】考查动词。随着时间的推移和路途变得更加艰难，Jeff开始担心我们的速度。51.A【解析】考查名词。解析参考上一题。52.B【解析】考查名词。我们必须在天黑之前下山，否则我们需要寻找庇护所来躲避寒冷和动物。53.C【解析】考查动词。最后，我们到达了山顶，登顶的回报是我们感受了鸟瞰那个城市的魅54.D【解析】考查形容词。我们很快就不得不离开。于是，我们在天还亮着的时候下山了。55.C【解析】考查介词短语。我有了新的态度，未来还有许多冒险等着我去经历，这让我感到很兴奋。第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)61.from62.further63.significance64.be56.marking【解析】考查非谓语动词。动词mark与其逻辑主语是主动关系，故此处应该用动词的现在分词形式。57.which【解析】考查定语从句。该句是由关系代词which引导的非限制性定语从句，先行词是The309-kilometerline,关系代词在从句中作主语。58.connects【解析】考查时态和主谓一致。根据上下文可知，此处应该用一般现在时。同时，主语The309-kilometerline是单数，故谓语动词应用第三人称单数形式。59.an【解析】考查冠词。此处用不定冠词泛指整体中的一部分。同时，important的发音以元音音素开头，故此处用不定冠词an。60.designed【解析】考查非谓语动词。名词Thenewline与动词design之间为逻辑上的被动关系，故此处用过去分词作后置定语。64.beshortened【解析】考查语态。Thedistance和动词shorten之间为被动关系，故此处应该用被动语态。1.铅笔作答不给分。2.有拼写或大小写错误的作答不给分。4.英式、美式拼写均可给分。公众号：拾穗者的杂货铺5.除所列答案外，若试评过程中发现其他可接受答案，经评卷专家组讨论确认后也可给分。第一节(满分15分)interactivelessons,videotutorials,andpracticeexercisestailoredtodifferentEnglishlesuggestionsonhowtomakethesiAlso,doyouhaveanyrecommenYouradvicewouldbeinvaluableinbringi一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。二、各档次的给分范围和要求第五档(13—15分)——覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。——使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。完全达到了预期的写作目的。第四档(10—12分)——覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。——使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连达到了预期的写作目的。第三档(7—9分)——覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。——使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。——基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连基本达到了预期的写作目的。第二档(4—6分)——遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。——几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档(1—3分)——遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。完全未达到预期的写作目的。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。第二节(满分25分)参考范文：RealizinghowmuchthismeanttoJoe,IknewIhadtohelphim.Ishowedhimhowtoresetcamerasettings,makingsurecheckedeverything,wantingtobecertainthatthistimcompletingtheadjustment,Isuggestedtense,likehewasntsurethiswIshowedhimtheresultsofmyshotsofhim.Joestaredatthescreenforamoment,andthen,asifahugeweighthadbeenliftedoffhisshoulders.Thosepictureswerenormastretched,andhiseyesacrossmyface.Sometimes,thesmall一、评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。(1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120个的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档(21—25分)——创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。——使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。——有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16—20分)——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。——使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(11—15分)——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。——使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。——基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连