汽车检测与维修技术专业（五年一贯制）人才培养方案

汽车检测与维修技术专业（五年一贯制）人才培养方案

（适用于2022级）

一、专业名称及代码

专业名称：汽车检测与维修技术(中职：汽车运用与维修)

专业代码：500211（中职：700206）

二、入学要求

完成2年中等职业教育并且成绩合格者（中职：应往届初中毕业生或具有同等学历者）。

三、基本修业年限

五年。

四、职业面向

表1汽车检测与维修技术专业（五年一贯制）职业面向

所属专业所属对应主要

主要岗位类别（或技技能等级

大类专业类行业职业类别

术领域）证书举例

（代码）（代码）（代码）（代码）

汽车整车制造人员汽车质量与性能检测；

汽车制造业（36）；1+X汽车运用

交通运输道路运输类（6-22-02）；汽车故障返修；

汽车摩托车修理与维修职业技

大类(50)(5002)汽车、摩托车修理技术服汽车机电维修；

与维护（811）能等级证书

务人员（4-12-01）服务顾问

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应汽车制造业和汽车后市场需要，具有正确的世

界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德和职业素养，具有良好的身心素质和人文素养，掌握

汽车使用、维护、检测、修理、维修接待等知识和技术技能，面向汽车整车制造、汽车维修技术服

务领域的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引

下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规

范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队

合作精神；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健

身与卫生习惯，良好的行为习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

-134-

2.知识

(1)掌握计算机基础知识和操作技能；

(2)掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理；

(3)掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业；

(4)掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测；

(5)能够阅读汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。

3.能力

(1)能进行汽车维护作业；

(2)能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修；

(3)能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修；

(4)能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修；

(5)能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修；

(6)具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障；

(7)能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价；

(8)能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议，并工作任务与合作人员

或部门之间进行沟通。

(9)专业（技能）方向——汽车机修

①具备汽车发动机、底盘机械维修的能力；

②具备根据客户描述初步判断常见汽车发动机、底盘故障范围的能力；

③具备汽车自动变速器检查、维修的能力；

④具备汽车发动机、底盘常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。

(10)专业（技能）方向——汽车电器维修

①掌握汽车网络控制系统、新能源汽车的结构与工作原理；

②具备阅读复杂的汽车电路和实车线路查找的能力；

③具备根据客户描述初步判断常见汽车电器故障范围的能力；

④具备汽车电器常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。

专业（技能）方向——汽车电器维修

①具备汽车性能和汽车检测的基本知识；

②具备正确使用汽车检测设备对汽车性能进行检测并根据标准、规范和规程等对检测结果做出

判定的能力；

③具备根据检测结果分析常见简单故障形成原因的能力，并能提供维修建议；

④具备维护、调整汽车检测设备的能力；

⑤具备汽车性能检测工作文件归档、评估和总结工作的能力。

(12)专业（技能）方向——汽车维修业务接待

①具有良好的人际沟通和客户服务意识；

②具备从事维修业务接待的能力；

③具备向客户提供车辆保险理赔咨询和建议的能力；

④具有汽车配件销售的能力；

-135-

⑤具有维修业务接待工作文件归档、评估和总结工作的能力。

六、课程设置

本专业课程包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

包括职业生涯规划、职业道德与法治、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、信

息技术、体育与健康、公共艺术、历史、习近平新时代中国特色社会主义思想概论/思想道德与法治、

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、信息技术、大学语文、大学英

语、心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、创新与创业教育指导、中华优秀传统文化、军事

技能与军事理论、劳动、高等数学、美育、职业素养等。主要公共基础课程的课程目标、教学内容

及要求如下：

表2公共基础课程

序课程名参考考核方式与要

主要教学内容、教学目标及教学方式（方法）

号称学时求

考核方式：考

查

成绩构成：总

职业生2学分，共计

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际评成绩=20%

1涯与规32学时。第

和行业发展密切结合。（考勤及课堂

划三学期开设。

表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

考核方式：考

试

成绩构成：总

职业道2学分，共计

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实评成绩=20%

2德与法32学时。第

际和行业发展密切结合。（考勤及课堂

律二学期开设。

表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

考核方式：考

试

成绩构成：总

中国特2学分，共计

依据《中等职业学校中国特色社会主义教学大纲》开设，并与专业评成绩=20%

3色社会32学时。第

实际和行业发展密切结合。（考勤及课堂

主义一学期开设。

表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

考核方式：考

试

成绩构成：总

2学分，共计

哲学与依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和评成绩=20%

432学时。第

人生行业发展密切结合。（考勤及课堂

四学期开设。

表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

10学分，共考核方式：考

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教计168学时。试

5语文

学内容中体现专业特色。第一、二学期成绩构成：总

开设评成绩=20%

-136-

序课程名参考考核方式与要

主要教学内容、教学目标及教学方式（方法）

号称学时求

（考勤及课堂

表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

考核方式：考

试

6学分，共计成绩构成：总

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教136学时。第评成绩=20%

6数学

学内容中体现专业特色。一、二学期开（考勤及课堂

设表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

考核方式：考

试

6学分，共计成绩构成：总

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教136学时。第评成绩=20%

7英语

学内容中体现专业特色。一、二学期开（考勤及课堂

设表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

考核方式：考

试

10学分，共成绩构成：总

计算机

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职计168学时。评成绩=20%

8应用基

业模块的教学内容中体现专业特色。第一、二学期（考勤及课堂

础

开设表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

考核方式：考

查

8学分，共计成绩构成：总

体育与依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实140学时。第评成绩=20%

9

健康际和行业发展密切结合。一、二、三、（考勤及课堂

四学期开设表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

考核方式：考

查

成绩构成：总

2学分，共计

公共艺依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行评成绩=20%

1032学时。第

术业发展密切结合。（考勤及课堂

三学期开设。

表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

考核方式：考

查

2学分，共计成绩构成：总

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发

11历史32学时。第评成绩=20%

展密切结合。

三学期开设。（考勤及课堂

表现）+30%（期

中成绩）+50%

-137-

序课程名参考考核方式与要

主要教学内容、教学目标及教学方式（方法）

号称学时求

（期末成绩）

课程目标：

普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基

本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬

爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

主要内容：

军事技能内容包括共同条令教育、分队的队列动作、现地教学、轻

武器射击、战术、格斗基础、战场医疗救护、核生化防护、战备规考核方式：考

定、紧急集合、行军拉练、野外生存、识图用图、电磁频谱监测等；试

军事理论内容包括国防概述、国防法规、国防建设、武装力量、国成绩构成：总

军事技4学分，共计

防动员、国家安全概述、国家安全形势、国际战略形势、军事思想评成绩=20%

12能与军148学时。第

概述、外国军事思想、中国古代军事思想、当代中国军事思想、战（考勤及课堂

事理论一学期开设

争概述、新军事革命、机械化战争、信息化战争、信息化装备概述、表现）+30%（期

信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器等。中成绩）+50%

课程要求：（期末成绩）

军事课是普通高等学校学生的必修课程。军事课要以习近平强军思

想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育

方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本

任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,

以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略

和建设国防后备力量服务。

考核方式：考

试

成绩构成：总

2学分，共计

依据《中等职业学校物理教学大纲》开设，并注重在职业模块的教评成绩=20%

13物理32学时。第

学内容中体现专业特色。（考勤及课堂

三学期开设。

表现）+30%（期

中成绩）+50%

（期末成绩）

课程目标：

1.本课程是面向高校一年级学生开设的一门思想政治理论课，属于

公共必修课。本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义

思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新

时代中国特色社会主义思想在中华大地的生动实践，帮助学生全面

认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其中

贯穿的马克思主义立场观点方法，进一步增强“四个意识”，坚定“四

个自信”，做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时考核方式：考

习近平代新人。试

新时代2.学生应深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其成绩构成：总

3学分，共计

中国特然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平；在知行合一、学评成绩=20%

1454学时。第

色社会以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自觉用（考勤及课堂

五学期开设。

主义思这一思想指导解决实际问题。表现）+30%（期

想主要内容：中成绩）+50%

本课程内容包括习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和（期末成绩）

历史地位、新时代坚持和发展中国特色社会主义总任务和战略安排、

“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟

大复兴的重要保障、中国特色大国外交及坚持和加强党的领导，通

过教学，使学生全面准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想

理论要求和实践要求，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，

坚决做到“两个维护”，不断提高运用科学理论武装头脑、指导

实践。

-138-

序课程名参考考核方式与要

主要教学内容、教学目标及教学方式（方法）

号称学时求

教学要求：

1.开设本课程旨在引导学生对中国共产党在新时代坚持的基本理

论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；重在形成理论思维，

实现从学理认知到信念生成的转化，增强使命担当。

2.学生应掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基

本内容、基本要求，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思

想武装头脑、指导实践，自觉把个人梦想融入中华，民族伟大复兴

中。

课程目标：

1.让大学生对马克思主义中国化理论成果有更加准确的把握，对中

国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、

历史成就有更加深刻的认识；

2.通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路

线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观，确立中国

特色社会主义的共同理想和信念；

3.使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析

解决现实问题的能力。

毛泽东考核方式：考

主要内容：

思想和试

本课程内容主要讲授马克思主义中国化的理论成果，分别为毛泽东

中国特成绩构成：总

思想的主要内容及其历史地位，邓小平理论、“三个代表”重要思2学分，共计

色社会评成绩=20%

15想、科学发展观形成发展过程、主要内容和历史地位，充分反映中36学时。第

主义理（考勤及课堂

国共产党不断推进马克思主义原理和中国具体实际相结合、统中华五学期开设。

论体系表现）+30%（期

优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验。

概论中成绩）+50%

教学要求：

（期末成绩）

1.教学过程中要把教材与马克思主义经典著作和党的重要文献结合

起来，调动学生学习的积极性，以达到通过学习原著领会基本理论

的作用；

2.要坚持理论联系实际的教学方法，深刻理解和把握基本理论的精

神实质，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

3.要充分运用现代化的教学手段，采取线上线下相结合的教学模式，

将教师的主导作用与学生的主体作用相结合。教师在教学中熟练地

制作和使用多媒体课件，采用研讨式教学法、启发式教学法、比较

教学法和辩论式教学法等多种方法丰富教学。

课程目标：

学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心的实际问题出

发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过

理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大

的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义

核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分考核方式：考

辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、试

体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠成绩构成：总

思想道3学分，共计

接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。评成绩=20%

16德与法54学时。第

主要内容：（考勤及课堂

治六学期开设

本课程内容包括理想信念教育、爱国主义与民族精神教育、人生观、表现）+30%（期

世界观和价值观教育、社会主义核心价值观教育、社会主义道德观中成绩）+50%

教育、社会主义法治观教育。（期末成绩）

教学要求：

本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思

想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制

观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通

过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大

-139-

序课程名参考考核方式与要

主要教学内容、教学目标及教学方式（方法）

号称学时求

的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增

强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修

养和法律素养。

课程目标：

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学

生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，在大学生思想政治教育

中担负着重要使命，引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党

和国家方针政策，帮助学生全面正确地认识和了解党和国家面临的

形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社

会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高当代大学生

投身于国家建设事业的自觉性和态度，明确自身的人生定位和奋斗

目标。学生掌握形势与政策的基础理论知识、基本理论观点、分析

问题的基本方法，运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问

题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。

主要内容：考核方式：考

本课程内容包括在当前和今后一个时期，要着重进行党的基本理论、查

基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主成绩构成：总

形势与1学分，共计

义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方评成绩=20%

17政策48学时。开

针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际（考勤及课堂

设6学期。

关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政表现）+30%（中

府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。期目标）+50%

教学要求：（末期目标）

1.必须牢牢把握坚定正确的政治方向，用中国特色社会主义理论武

装大学生，坚持用事实说话、用典型说话、用数字说话，不断提高

课程的吸引力、感染力，坚定大学生走中国特色社会主义道路的理

想信念。

2.必须体现教学内容的动态性、及时性要求，形势与政策课教学必

须适应形势发展变化要求，紧紧围绕大学生对形势与政策发展变化

的热点、难点问题组织开展教学，用党的方针政策统一大学生的思

想和行动，不断提高课程的针对性、实效性，提升学生的获得感。

3.注重引导大学生遵循正确的观点和科学的方法分析判断形势，全

面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识把握形

势的能力，逐步树立马克思主义的形势观、政策观。

课程目标：

培养学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识，学习创新创

业方法，让学生树立科学的创新、创业观念，主动适应国家经济社

会发展和人的全面发展需求，积极投身创新创业实践。

课程内容：

本课程包括认识创新创业、创新创业素质、创业机会、创业团队、考核方式：考

创新思维、商业模式、创业风险、创业计划、创办新企业等。提升查

创新创业思维与能力，为国家发展贡献青春力量。成绩构成：总

创新与2学分，共计

教学要求：评成绩=20%

18创业指36学时。第

1.设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将（考勤及课堂

导八学期开设。

相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握表现）+30%（中

规律。期目标）+50%

2.提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，（末期目标）

重点提供创新创业模拟实验室、模拟教学软件、创新创业信息资源

等。

3.拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创新创业项目设计、

创新创业计划大赛以及创新创业社团活动，通过在校外组织开展创

业者访谈、创新创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创

-140-

序课程名参考考核方式与要

主要教学内容、教学目标及教学方式（方法）

号称