2025届北京市石景山区高三下学期一模考试历史试卷（含答案）

石景山区2025年高三统一练习历史本试卷共8页，100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。第一部分本部分共15题，每题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1．北京门头沟东胡林遗址是距今11000-9000年的新石器时代文化遗存，考古工作者从采集的样本中浮选出了1663粒炭化植物种子，从中发现了14粒炭化粟粒，研究者推断这些粟粒是距今一万年前后的栽培作物。东胡林遗址的这一发现A.是该地已经形成定居生活方式的直接证据B.说明粟是我国最早人工栽培的作物C.表明农耕生产是当时获取食物的主要方式D.对研究我国农业起源有重要的意义2．有学者认为孔子的思想具有一种“实践理性”，即“把理性引导和贯彻在日常现实世间生活、伦常感情和政治观念中，而不做抽象的玄思”。以下言论反映孔子思想“实践理性”的是A.宇宙之间，一理而已B.夫唯不争，故无尤C.道之以德，齐之以礼，有耻且格D.隆礼尊贤而王，重法爱民而霸3．三国时期，蜀国平定西南少数民族地区的叛乱后不置官、不留兵，即其渠帅（当地首领）而用之，而后“夷汉粗安”；吴国征讨山越时下令对山越人“皆当抚慰，徙到外县，不得为难”，后将其四万人编入军队，其余数万人补为编户。蜀、吴的上述措施A.化解了内迁少数民族之间的矛盾B.有利于统一多民族国家的发展C.实现了边疆与内地管理的一体化D.为改土归流的实施奠定了基础4．法国汉学家谢和耐在《中国社会史》中指出，11-13世纪，中国的政治生活、社会生活、经济生活与前代比较，没有任何一个领域不显示出根本变化。以下现象属于这些“变化”的是①“重文教，轻武事”②“取士不问家世，婚姻不问阀阅”③“苏湖熟，天下足”④“机户出资，织工出力”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5．明正统年间，马谨巡按浙江等地，“所至克振风裁，贪猾屏迹”，大学士杨士奇“知其廉介，特赠之诗，至以“冰霜铁石＇比之，时以为确论”。马谨此时任职的部门最有可能是A.鸿胪寺B.宣政院C.都察院D.理藩院6．晚清时期的一些诗歌记录了中国人民反抗列强侵略的斗争，下列诗句反映的历史事件，按时间先后排序正确的是①榻小岂容人鼾睡，唇亡终怕齿凋零······交趾日南藩若撤，汉龙天马岂能扃？②虎门一炬震天威，百万貔貅尽解围。海国鲸鲵皆破胆，中华儿女尽扬眉。③痛煞诸王弄太阿，嚣然八国擅称戈。心惊君子为猨鹤，眼看雄心尽鹳鹅。④东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。A.①②③④B.②①④③C.③①②④D.④①②③7.1916年2月梁启超在给女儿的信中写道：“吾家十数代清白寒素，······此次义举虽成，吾亦决不再仕，使汝等常长育于寒士之家庭，即授汝等以自立之道也。”“此行乃关系滇、黔生死，且全国国命所托，虽冒万险万难不容辞也。”信中提到的“义举”A.促成了戊戌维新运动B.结束了两千多年的封建制度C.迫使袁世凯取消帝制D.恢复了《中华民国临时约法》8．下表是中国共产党在新民主主义革命时期的制度探索，其反映出的特点有文件内容《中华苏维埃共和国宪法大纲》苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众《陕甘宁边区施政纲领》在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任《论人民民主专政》建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家①完全照搬苏俄的模式②采用了不同的政权模式③实践了社会主义原则④与中国革命的具体实际相结合A.①②B.①③C.②④D.③④9．从1956年到1965年这十年间，特别是在1960年前后，中国迎来了第二次建交高潮。这一时期新建交的国家中，除法国外，大部分是阿拉伯国家和非洲国家。这次建交高潮出现的原因有①中国倡导奉行和平共处五项原则②世界殖民体系逐渐瓦解提供了机遇③中美建交改善了中国的外交环境④中非合作论坛提升了中国国际地位①②B.①③C.②④D.③④10．下表是近40年我国粮食人均占有量的相关数据（注：国际公认粮食安全线是粮食人均占有量400公斤）时段1984-1993年1994-2003年2004-2013年2014-2023年粮食人均占有量年均值375.46公斤380.84公斤407.46公斤477.23公斤对此认识合理的是①家庭联产承包责任制解放了生产力②威胁我国粮食安全的风险已经消除③我国粮食安全保障取得了巨大成就④政策的支持为粮食生产提供了保障A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11．公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立起赫梯帝国，与两河流域、埃及等文明频繁互动。他们使用辐条车轮取代实心木轮，使马拉战车更轻便；改进锻造技术，铸造出更为坚韧的铁器；采用了楔形文字，留下了《赫梯法典》。据此可知，赫梯人①创造了世界上最古老的文字②在历史上最早使用战车作战③吸收借鉴了其它文明的成果④以技术革新推动了文明发展A.①②B.①③C.②④D.③④12．斯塔夫里阿诺斯在论及拜占庭文明时曾提出一个问题：拜占庭“这1000年应描写成罗马帝国历史的尾声，还是斯拉夫文明的背景，或奥斯曼帝国的序幕？”以下的理解符合历史事实的是①“这1000年”：大约是从公元前5世纪到公元5世纪②“尾声”：拜占庭帝国继承了罗马法并使之成为完整的法律体系③“背景”：基辅罗斯的文化深受拜占庭帝国文化的影响④“序幕”：奥斯曼帝国占领君士坦丁堡后控制了连接欧亚的商路A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.1609年，阿姆斯特丹出现了银行和证券交易所，银行由政府出面做担保，保证其信誉，证券交易所发行的第一张股票是荷兰东印度公司的股票；同年，荷兰人格劳秀斯发表《海洋自由论》，提出在上帝的海洋上“自由航行”是上帝的法则。这些史实说明荷兰①具备了海外扩张的有利条件②推动了欧洲的商业革命③建成了资本主义工业强国④打破了英国的海上霸权①②B.①③C.②④D.③④14.1848年6月创办的《新莱茵报》是马克思、恩格斯在欧洲1848年革命中的重要宣传阵地。该报在评价其中的一次工人起义时指出：“资产阶级社会条件本身所产生的冲突，必须在斗争中加以解决，靠空想是消灭不了的。”有关《新莱茵报》创办的背景，认识不正确的是A、欧洲许多地区爆发了民族民主革命B.无产阶级革命有了科学理论的指导C.马克思、恩格斯不断进行理论探索D.德意志结束了四分五裂的政治局面15．金砖国家，最初指巴西、俄罗斯、印度、中国四个新兴市场国家，2010年南非加入，后来成员国数量不断增加。2025年1月，印度尼西亚成为金砖国家正式成员。金砖国家的扩员①顺应丁世界多极化的发展趋势②有利于促进全球治理体系的变革③体现了区域经济集团化的发展④有利于建立公正合理的国际秩序①②③B.①②④C.①③④D.②③④第二部分本部分共5题，共55分。16．（9分）社会治理材料一中国古代乡村社会实行乡里制行政管理。历代乡里制度都是以对全体乡村居民进行什伍编制为起点，以“什伍相保”“什伍连坐”为基本组织原则。它是中国古代国家政权结构中最基层的行政单位，在社会治理中发挥着重要作用，被称为“治民之基”。-摘编自白钢《＜中国乡里制度＞序》材料二材料来源“大率十里一亭，亭有长。十亭一乡，乡有三老、有秩、啬夫、游徼。”“里有序而乡有庠（庠、序均为古代学校）。序以明教，庠则行礼而视化焉。”《汉书》“隋主命州县大索貌阅，户口不实者，里正、党长远配······”《资治通鉴》“诸里正，依令授人田，课农桑。”“输课税之物（谓租、调及庸、地租、杂税之类）违期不充者······佐职以下，节级连坐。”“其里正······唯得部内不充之罪（承担一定的责任）。”《唐律疏议》清初徽州各地“乡有约，里有保”的现象较为普遍，“乡约以劝民为善，禁于未萌。保甲以弭盗安民，防于已发。”《康熙休宁县志》等根据材料，结合所学，举例说明为什么乡里制度是“治民之基”。（要求：多角度分析，表述清晰。）17．（12分）留学教育材料一公元6-8世纪的长安，是一个名副其实的世界性都市，唐的国子学和太学接纳了三万余人的外国留学生，其中日本留学生最多时可达万余名，其他亚洲国家也在所不少。据《旧唐书》记载，仅开成五年一次回国的新罗留学生就达一百零五名······他们以极大的热情，如饥似渴地学习唐文化。-摘编自冯天瑜等《中华文化史》根据材料一并结合所学，分析唐代长安吸引众多留学生的原因。（4分）材料二1872年到1875年间，清政府先后派出四批共120名幼童赴关国留学，学习机械、造船、铁路等科学技术，詹天佑是首批成员之一。这些留关学生归国后从事工矿、铁路、电报者30人；从事教育事业者5人；从事外交行政者24人；从事商业者7人：进入海军者20人。张之涧曾说：“东文（日文）近于中文，易通晓；西书甚繁，凡西学不切要者，东人已删节而的改之；中东情势风俗相近，易仿行，事半功倍。”20世纪初，中国兴起一股留学日本的热潮，代表人物有黄兴、宋教仁、鲁迅、陈独秀等。五四运动前后形成了“留法勤工俭学运动”，其成员把“俭学”和“勤工”、教育和生产劳动有机结合起来。他们根据自身经历，认识到资本主义社会的种种不合理和弊端，涌现了一大批信仰马克思主义的新型知识分子，如周恩来、蔡和森、邓小平等。（2）结合时代背景，对材料二中近代中国的留学教育进行解读。（8分）18．（11分）科技政策材料一1941年，《陕甘宁边区施政纲领》提出要尊重知识分子，欢迎科学艺术人才。晋察冀边区发布通知，“凡农林牧畜、水利工矿医药等技术人才，不论其为洋专家、土专家，但有一技之长，即行登记”。抗日根据地对科技人才在生活方面给予各种优待，对他们的发明创造等科研活动也给予诸多奖励。受党的政策鼓舞，一-大批满怀报国热情的理工专家和技术人员汇集到抗日根据地。在短短几年内，根据地的军事工业有了巨大突破，农业和工业方面也取得了很大的发展。-摘编自刘岩岩《党领导的科技工作是抗日根据地发展的强大动力》材料二新中国刚成立时，全国科技人员不超过5万人，科研设备严重缺乏，基础条件落后。1949年11月，中国科学院建立，标志着新中国科学事业建制化的开端。中共中央主要通过三种途径进行科技队伍建设，即团结和教育旧有的知识分子、号召国外科技人才回国、培养青年一代。1952年到1960年，我国先后同捷克斯洛伐克、苏联等国签订了双边政府间科技合作协定。面对严峻的国际形势，党中央发出“向科学进军”的伟大号召，作出发展“两弹一星”、突破国防尖端技术的战略决策。-摘编自王渝生《中国共产党与中国科学技术发展》材料三在1978年召开的全国科学大会上，邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的论断。自1986年起，国家大力实施“863”、火炬、星火等科技计划，促进科技成果迅速转化为现实生产力，经济增长与社会发展中的科技含量不断提高。1995年5月，中共中央、国务院颁布《关于加速科学技术进步的决定》，首次正式提出实施“科教兴国”战略。依据材料，结合所学，评述中国共产党不同时期的科技政策。19．（12分）国家关系材料“美洲人的美洲”：1823年，美国总统门罗发表宣言，强调美洲是美洲人的美洲，声称整个美洲各国都是美国的保护国；欧洲列强不得把已经独立的美洲国家视为殖民对象；美国也不干涉欧洲事务和欧洲列强现有的美洲殖民地。19世纪末20世纪初美国又推行“大棒政策”和“金元外交”，力图把美洲变成“美国人的美洲”。“埃及人的埃及”：19世纪70年代，英国人和法国人担任了埃及政府的要职，控制了埃及的财政和内阁。1879年埃及资产阶级政党祖国党成立，阿拉比任党主席。祖国党致力于“把祖国从屈辱、贫困、痛苦的深渊中拯救出来”，提出了“埃及是埃及人的埃及”的口号。1882年7月英国入侵埃及，阿拉比领导埃及人民奋力抵抗，最后失败，英军占领埃及。“欧洲人的欧洲”：法国总统戴高乐主张“欧洲人的欧洲”，反对“大西洋的欧洲”。1958年9月，戴高乐与西德领导人会谈，认为在当前形势下加强法德合作，建立--个统--的欧洲是必要的。戴高乐将英国视为美国在欧洲的特洛伊木马，拒绝英国参加西欧共同市场。1959年戴高乐拒绝美国在法国领土储存核弹头和建立中程导弹基地。1967年欧洲共同体成立，成为重要的国际力量。阅读材料，分别指出“美洲人的美洲”“埃及人的埃及”“欧洲人的欧洲”这些主张的实质。任选其一，结合其历史背景加以评价。20．（11分）世界经济一体化材料从发展过程上看、20世纪的世界经济一-体化并不是一个直接的过程。一体化的真正推进主要是后半个世纪的历史，甚至在这后半个世纪中也出现过各种曲折。然而，前半个世纪的重要性在于，它从反面给人类社会一个忠告：当经济自发的国际联系已经发展到如此密切的时候，消除人为障碍、创造合作条件已变得何等重要。国际社会正是从前半个世纪吸取了教训，而在后半个世纪中推进了一体化的。-摘编自张幼文《20世纪世界经济-体化的历程》阅读并概括材料中的观点，结合20世纪以来中外历史的相关内容加以阐释。（要求：观点正确、史论结合，论证充分，逻辑清晰。）石景山区2025年高三统一练习历史试卷答案及评分参考第一部分共15题，每题3分，共45分题号12345678答案DCBACBCC题号9101112131415答案ACDDADB第二部分共5题，共55分16．（9分）参考答案（黄洁、朱华）两种评分方案：第一种四个角度，每个角度2分，作用和举例各1分，最后有一个总结性的话1分；第二种三个角度，每个角度3分，作用2分（是否给2分看具体表述是否准确），举例1分。完善基层组织，维护地方稳定：秦汉时期的什伍组织、清代的保甲制度等，加强了对基层社会的管理，维护社会秩序。加强户籍管理，掌握人口变动：隋朝建立后“大索貌阅”，清查人口，以便征发赋役。落实国家土地制度和赋税制度：唐朝的均田制和租庸调制靠乡里组织推行，对保证农业生产和赋税征收作用重大。发展文教事业，推行社会教化：乡里设立学校，推动了教育的发展；清朝乡约加强了基层教化，维护地方稳定。总之，乡里制度是社会治理体系中的重要一环，在加强基层管理，保证国家赋役征派，推行法治教化，发展教育，维护社会稳定等方面发挥了重要作用，是国家进行社会治理的基础。17．（12分）参考答案（祁秋菊、汪海英、王辉）（1）原因：唐朝政治稳定，经济繁荣，文化昌盛，对外交通发达（唐朝政治经济状况方面的内容1分）；实行开放包容的对外政策（唐朝的政策1分）；唐朝的影响力向周边辐射（唐朝的影响力1分）；日本、朝鲜等国家希望学习先进文化，发展友好关系（周三个时期，每个时期2分，包含背景、学习内容或影响；最后总结2分。（2）经过两次鸦片战争，清政府的一些官员认识到了西方的船坚炮利，推行洋务新政（背景1分），派遣留学生赴美学习科学技术，留学生归国后在不同的岗位上为中国的近代化做出了贡献（学习的内容或影响1分）。日本明治维新后国力增强，中国在甲午中日战争后民族危机加重（背景1分），一部分留学生赴日留学，寻求救国之道，涌现出一批民主革命的领导人和新文化运动的骨干分子（学习的内容或影响1分）。五四运动前后，一些先进知识分子留学法国，进一步探索救国救民真理（背景1分），学习和传播马克思主义，逐渐成为中国共产党的骨干和领导力量（学习的内容或影响1分）。我国近代留学教育的学习内容由器物到制度再到思想，体现了民族危机日益严重的背景下先进知识分子救亡图存的深入（学习内容的变化1分）。留学群体中的杰出人才报效国家，推动了中国近代化进程（留学生发挥的历史作用1分）。18．（11分）参考答案（刘紫薇、李晓雪、臧家富）三个时期，每个时期的背景、措施、意义各1分，共3分；最后总结2分。抗日战争时期，中国共产党重视科技发展（背景1分），团结了大批科技工作者，为科学研究提供多方面的支持（措施1分）。这些政策巩固了抗日民族统一战线，推动抗日根据地工农业的发展，为抗战做出巨大贡献（意义1分）。新中国成立之初，面临科技落后和冷战的严峻形势（背景1分），中国共产党发出了向科学进军的口号，通过建立科研机构、培养科技人才、与苏联等国合作等多种方式发展科学技术（措施1分），成功研制“两弹一星”，增强了国力，提高了国际地位（意义1分）。改革开放和社会主义现代化建设新时期（背景1分），中国共产党提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断和“科教兴国”的伟大战略（措施1分），推动了中国科技和经济的发展（意义1分）。总之，在中国革命和建设的各个时期，中国共产党都高度重视科技事业的发展，充分发挥科技在推动社会进步和国家发展中的作用，取得了巨大成就