2024年四年级品社下册《路在脚下延伸》教学实录 北师大版

2024年四年级品社下册《路在脚下延伸》教学实录北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《路在脚下延伸》是北师大版四年级品社下册的一篇课文，主要讲述了人生道路的选择与延伸。课文以生动的语言、丰富的情节，引导学生思考人生目标的重要性，以及如何为实现目标而努力。本课与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平，有助于培养学生的道德观念和人生观。核心素养目标1.培养学生正确的价值观，引导学生认识到人生道路的选择对个人成长的重要性。

2.增强学生的社会责任感，激发学生对未来目标的追求和实现。

3.提升学生的道德素养，让学生学会尊重他人，关爱社会，培养良好的公民意识。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在面对人生选择时，能够独立思考，理性分析。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在学习《路在脚下延伸》之前，已经具备了一定的生活经验和基础道德认知。他们了解一些基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人等。同时，他们对人生和未来有一定的认知，但可能还停留在较为浅显的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新事物充满好奇，对人生话题有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生喜欢通过故事和实例来理解知识，而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对人生道路的选择感到迷茫，难以明确自己的目标和方向。此外，面对复杂的社会现象，他们可能难以形成独立的判断和选择。在道德观念方面，他们可能面临如何平衡个人利益与社会责任的问题。因此，教学中需要引导学生正确认识自我，树立正确的价值观，同时提高他们的道德判断力和决策能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的语言和案例讲解，引导学生思考人生目标的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同人生道路的选择与后果，增强对课文内容的理解。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同职业和社会角色，激发学生的兴趣，帮助学生建立对未来的想象。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享个人观点，培养批判性思维和团队合作能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于人生选择的故事，引导学生思考人生道路的重要性，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾学生在过去学习中关于道德规范和社会责任的相关知识，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《路在脚下延伸》这篇课文的主要知识点，包括人生目标的重要性、实现目标的途径以及如何面对人生选择。

-举例说明：教师通过具体的人物案例，如科学家、艺术家、教师等，展示不同职业对社会的贡献，以及他们如何实现自己的人生目标。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨以下问题：

a.你认为一个人的人生目标应该是什么？

b.如何确定自己的人生目标？

c.在实现人生目标的过程中，可能会遇到哪些困难？

d.如何克服困难，坚持实现目标？

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同人生道路的选择与后果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固对知识的理解和应用。练习题包括选择题、简答题和论述题。

-教师指导：教师在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握所学知识。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调人生目标的重要性，以及实现目标的途径和方法。

-学生反思：教师引导学生反思自己的学习过程，总结自己在本节课中的收获和不足。

5.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合自己的实际情况，思考自己的人生目标，并制定实现目标的计划。

-作业要求：

a.写一篇关于自己人生目标的短文。

b.列出实现目标的具体步骤。

c.每周回顾一次自己的计划，调整和完善。知识点梳理1.人生目标的重要性

-人生目标对个人成长的意义

-人生目标对个人价值观的塑造

-人生目标对社会发展的贡献

2.确定人生目标的途径

-自我认知：了解自己的兴趣、特长和价值观

-外部环境分析：了解社会需求、行业发展趋势

-借鉴他人经验：学习成功人士的人生经历和选择

3.实现人生目标的途径

-制定计划：明确目标，分解步骤，设定时间表

-培养能力：提升自身素质，增强实现目标的能力

-不断学习：充实知识，拓展视野，适应社会发展

-坚持努力：面对困难，保持毅力，持续前进

4.面对人生选择的策略

-理性分析：客观分析各种选择的利弊，权衡利弊

-拓宽视野：多角度思考，寻求最佳解决方案

-咨询他人：听取亲朋好友的建议，借鉴他人经验

-勇于尝试：敢于面对未知，勇于探索新的可能性

5.道德观念与人生选择

-个人利益与社会责任的平衡

-道德规范在人生选择中的指导作用

-如何在道德与利益之间做出正确的选择

6.人生的曲折与成长

-面对挫折，保持乐观，积极应对

-从失败中汲取教训，不断成长

-坚持信念，勇敢追求自己的人生目标

7.社会责任与人生价值

-个人的发展与社会进步的关系

-如何在实现个人价值的同时，为社会做出贡献

-培养良好的公民意识，积极参与社会建设

8.互动与合作的重要性

-在实现人生目标的过程中，学会与他人合作

-借助团队的力量，共同实现目标

-培养团队精神，提升个人综合素质

9.创新思维与人生发展

-鼓励创新，勇于突破传统观念

-培养独立思考能力，开拓视野

-在创新中寻找人生价值，实现自我超越

10.适应变化与终身学习

-适应社会变革，不断提升自身能力

-拥有终身学习的理念，不断充实自己

-在变化中寻找机遇，实现人生价值教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性。

-专注程度：评估学生在课堂上的注意力集中情况，包括对教师讲解的聆听和对课堂活动的关注。

-表达能力：评价学生在回答问题和角色扮演中的语言表达清晰度、逻辑性和准确性。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评估学生在小组讨论中的合作精神，包括分工合作、互相支持的能力。

-思维深度：评价学生在讨论中提出的观点是否具有深度，是否能结合课本知识和个人理解。

-创新性：评估学生在讨论中是否提出了新的观点或解决方案，是否具有创新思维。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题。

-应用能力：评估学生能否将所学知识应用于实际情境中，解决实际问题。

-反思能力：通过测试后的反思，了解学生对自身学习过程的评价，以及他们对知识掌握的满意度。

4.课后作业完成情况：

-完成率：统计学生课后作业的提交率和完成质量。

-作业质量：评价作业内容的完整性、正确性和创新性。

-反馈收集：通过作业反馈，了解学生对课堂内容的理解和应用情况。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题给予肯定，对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的贡献给予认可，对讨论过程中存在的问题提出改进方向。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱项，提供针对性的学习建议。

-针对课后作业：对学生的作业完成情况进行评价，鼓励学生在今后的学习中更加努力，提高作业质量。

-针对整体学习态度：对学生的学习态度、学习习惯进行评价，鼓励学生保持积极的学习态度，养成良好的学习习惯。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人生目标的重要性

-确定人生目标的途径

-实现人生目标的途径

-面对人生选择的策略

-道德观念与人生选择

②关键词：

-人生目标

-自我认知

-外部环境

-能力培养

-坚持努力

-理性分析

-合作精神

-创新思维

-终身学习

③重点句子：

-“人生的目标，是我们前进的方向，也是我们奋斗的动力。”

-“确定人生目标，首先要了解自己，明确自己的兴趣和特长。”

-“实现人生目标，需要付出努力，坚持不懈。”

-“面对人生选择，我们要理性分析，权衡利弊。”

-“道德观念是我们在人生道路上指引方向的灯塔。”教学反思与总结亲爱的小伙伴们，今天我们上了《路在脚下延伸》这一课，我觉得收获颇丰。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说说教学方法。在导入环节，我尝试通过一个关于人生选择的故事来吸引学生的兴趣，效果还不错。学生们都积极参与讨论，这让我感到很高兴。但是，我也发现有些学生对于人生目标的理解还不够深入，这说明我在讲解新知时可能需要更加细致和具体。

在新课呈现阶段，我用了多个案例来帮助学生理解人生目标的重要性，以及如何去实现它。我发现，通过案例教学，学生们更容易理解和接受抽象的概念。但是，我也注意到，在举例说明的过程中，有些学生对于案例的细节没有完全理解，这可能是因为我没有给他们足够的时间去消化和吸收。

在小组讨论环节，我鼓励学生们分享自己的观点，这有助于培养他们的批判性思维和团队协作能力。但是，我也发现，部分学生在讨论中比较被动，没有很好地参与到讨论中去。这可能是因为我没有在讨论前提供足够的指导，或者在讨论过程中没有及时发现并引导那些比较内向的学生。

随堂测试是一个很好的巩固知识的方式，但是我在出题时可能过于注重了知识的直接应用，而忽视了学生对知识深层次的理解。这需要在今后的教学中加以改进。

在课堂管理方面，我发现自己在处理课堂纪律问题时，有时候过于严厉，可能会让学生感到压抑。今后，我会在保持课堂秩序的同时，更加注重营造一个轻松、和谐的学习氛围。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解新知时，要更加注重学生的理解程度，适当放慢速度，确保每个学生都能跟上。

2.在小组讨论中，要给予学生更多的指导，鼓励他们积极参与，尤其是那些比较内向的学生。

3.在出题时，不仅要考察知识的直接应用，还要考察学生对知识的深入理解。

4.在课堂管理上，要更加注重学生的感受，既要保持课堂秩序，又要营造良好的学习氛围。

最后，我想说，教学是一个不断学习和成长的过程。我会继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，希望能够帮助更多的学生找到自己的人生道路，勇敢地走下去。谢谢大家！课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《名人传记》系列，选择一本与课文主题相关的名人传记，如《乔布斯传》、《马云传》等，让学生了解这些成功人士的人生经历和他们对目标的追求。

-视频资源：《人生选择》纪录片，通过真实案例展示不同人在人生道路上的选择和挑战，激发学生对人生目标的思考。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读名人传记或观看纪录片，自主探索人生目标的重要性。

-学生可以记录下自己在阅读或观看过程中的感悟和思考，形成自己的观点。

-教师可以组织学生进行课后分享会，让学生交流自己的阅读心得和观看感受。

-对于阅读材料中的难点或疑问，教师可以提供必要的指导和帮助，如解答疑问、组织讨论等。

具体拓展活动如下：

-名人传记阅读：

-学生选择一本与课文主题相关的名人传记，如《乔布斯传》。