第七课《上课了好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第七课《上课了，好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第七课《上课了，好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学内容本课选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材，主要内容为《上课了，好好学》。本节课旨在引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。通过学习，学生将了解上课的意义，掌握上课的基本要求，学会如何专心听讲、积极参与课堂活动。核心素养目标培养学生形成正确的学习态度和价值观，提高学生的道德素养和法治意识。通过本课学习，学生能够树立集体观念，尊重师长，珍惜学习机会，增强自主学习能力，养成良好的学习习惯，为未来的学习生活奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了基本的听讲、观察和表达能力，对学校生活有一定的了解，但对课堂纪律、学习习惯等方面认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们在学习上表现出较强的模仿能力和直观感受能力，但抽象思维能力尚在发展过程中。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏和活动来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过听讲和阅读来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对课堂纪律和规则理解不够，难以在课堂上保持安静和专注；

（2）由于抽象思维能力有限，学生在理解某些概念和规则时可能存在困难；

（3）部分学生可能因为家庭环境、个人性格等因素，在学习习惯和自主学习能力上存在差异；

（4）一年级学生注意力集中的时间较短，可能在学习过程中容易分心。教学资源-教学挂图：课堂纪律图、学习习惯展示图

-互动白板或黑板：用于展示教学内容和互动环节

-学生座位布置：确保学生能够清晰地看到教具和教师

-学习材料：学生用书、教学参考书、彩色卡纸

-教学多媒体：PPT课件、动画视频、音频资料

-课堂活动道具：小卡片、贴纸、计时器

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于学生上课的场景视频，引导学生思考：你们在上课时都做了些什么？有哪些是应该做的，有哪些是不应该做的？

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“上课了，好好学”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阐述上课的意义：上课是学习知识、培养能力的重要途径，是学生成长过程中不可或缺的一部分。

-讲解上课的基本要求：按时到校、安静听讲、积极参与、认真完成作业等。

-强调专心听讲的重要性：通过讲述一些因分心而错过重要知识点的例子，让学生认识到专心听讲的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论如何才能在课堂上保持专心听讲，并分享各自的想法。

-角色扮演：学生分别扮演教师和学生的角色，模拟课堂场景，体验专心听讲的重要性。

-游戏教学：设计一个关于上课纪律和习惯的小游戏，让学生在游戏中学习如何遵守课堂纪律。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论如何做到上课专心听讲：

1.保持良好的作息，保证充足的睡眠。

2.提前预习，对即将学习的内容有所了解。

3.避免在课堂上玩手机、吃东西等分散注意力的行为。

-学生讨论如何积极参与课堂活动：

1.主动举手回答问题，展示自己的学习成果。

2.积极参与课堂讨论，与同学分享自己的观点。

3.课后及时复习，巩固所学知识。

-学生讨论如何养成良好的学习习惯：

1.制定合理的学习计划，按计划执行。

2.培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。

3.学会总结归纳，提高学习效率。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调上课专心听讲、积极参与、养成良好的学习习惯的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

-教师总结本节课的重难点，强调学生在今后的学习中要注重培养良好的学习习惯，提高学习效率。

（注：本节课用时共计45分钟，各环节具体分析和举例已呈现，体现了本节课的重难点。）知识点梳理1.上课的意义

-上课是学习知识、培养能力的重要途径。

-上课是学生成长过程中不可或缺的一部分。

-上课有助于提高学生的综合素质。

2.上课的基本要求

-按时到校：遵守学校作息时间，不迟到、不早退。

-安静听讲：在课堂上保持安静，不打扰他人。

-积极参与：主动举手回答问题，积极参与课堂讨论。

-认真完成作业：按时完成老师布置的作业，巩固所学知识。

3.专心听讲的重要性

-避免错过重要知识点。

-提高学习效率，节省学习时间。

-培养良好的学习习惯。

4.如何做到上课专心听讲

-保持良好的作息，保证充足的睡眠。

-提前预习，对即将学习的内容有所了解。

-避免在课堂上玩手机、吃东西等分散注意力的行为。

5.如何积极参与课堂活动

-主动举手回答问题，展示自己的学习成果。

-积极参与课堂讨论，与同学分享自己的观点。

-课后及时复习，巩固所学知识。

6.如何养成良好的学习习惯

-制定合理的学习计划，按计划执行。

-培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。

-学会总结归纳，提高学习效率。

7.课堂纪律和规则

-尊重师长，遵守学校规章制度。

-保持课堂秩序，不打闹、不喧哗。

-注意个人卫生，爱护公共设施。

8.课堂评价

-教师对学生的评价要客观公正，鼓励学生进步。

-学生要正确对待老师的评价，虚心接受意见。

9.课堂互动

-教师与学生、学生与学生之间的互动要积极、友好。

-鼓励学生提问，培养学生的思考能力。

10.课堂安全

-注意个人安全，不随意离开座位。

-遵守课堂纪律，防止意外事故发生。板书设计①本文重点知识点：

-上课的意义

-上课的基本要求

-专心听讲的重要性

-如何做到上课专心听讲

-如何积极参与课堂活动

-如何养成良好的学习习惯

②关键词：

-上课

-学习

-知识

-能力

-专心

-参与

-习惯

③重点句子：

-“上课是学习知识、培养能力的重要途径。”

-“按时到校、安静听讲、积极参与、认真完成作业是上课的基本要求。”

-“专心听讲可以避免错过重要知识点，提高学习效率。”

-“保持良好的作息，提前预习，避免分心行为，是做到上课专心听讲的方法。”

-“积极参与课堂活动，主动回答问题，分享观点，巩固知识。”

-“制定学习计划，培养阅读习惯，学会总结归纳，是养成良好的学习习惯的关键。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《上课了，好好学》的相关段落，总结自己在课堂上需要注意的事项，并写下自己的学习心得。

2.设计一张“上课好习惯”海报，用图片和文字展示你在课堂上应该遵守的规则和应该做到的事情。

3.选取一篇自己喜欢的文章，阅读后完成以下任务：

a.记录下文章的主要内容和观点。

b.思考如何将这些内容应用到自己的学习生活中。

c.撰写一篇简短的学习感悟，分享你的收获。

作业反馈：

1.批改作业时，关注学生是否理解并掌握了上课的基本要求和专心听讲的重要性。

2.检查学生对课堂规则的认识和遵守情况，对于海报设计，评价其创意和实用性。

3.对于阅读理解任务，评估学生的阅读能力、分析能力和应用能力。

4.针对学生在作业中存在的问题，给予以下反馈：

-对于阅读心得，指出学生在总结和感悟方面存在的不足，鼓励学生深入思考。

-对于海报设计，指出设计中的不足之处，如文字不够清晰、图片不够吸引人等，并提供改进建议。

-对于阅读理解，针对学生未能准确把握文章主旨或未能将所学应用到实际中的情况，给予具体指导，帮助其提高阅读和理解能力。

5.对表现优秀的作业给予表扬，鼓励学生继续保持，同时对存在困难的学生产生个别辅导，帮助他们克服学习上的难题。

6.通过作业反馈，及时调整教学策略，针对学生的不同需求提供个性化的指导。

7.定期组织学生交流学习心得，鼓励学生分享作业完成过程中的感悟和收获，促进相互学习，共同进步。

8.在下一节课上，选取部分学生的优秀作业进行展示，让学生互相学习，激发学生的学习热情。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合一年级学生的年龄特点，运用游戏化教学，通过角色扮演和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习上课的基本要求和专心听讲的重要性。

2.创设情景模拟课堂，让学生亲身体验教师角色，提高学生的参与度和课堂互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在新课讲授环节，部分学生对抽象概念的理解较为困难，需要进一步寻找更直观的教学方法来帮助他们理解。

2.课堂活动时间分配上，个别小组讨论环节时间较长，导致课堂节奏略显拖沓。

3.在作业布置环节，未能充分考虑学生的个体差异，部分学生完成的作业质量不高。

反思改进措施（三）

1.针对抽象概念的理解问题，考虑采用更多直观的教学工具，如实物模型、图片、动画等，帮助学生更好地理解抽象知识。

2.优化课堂活动时间分配，确保每个环节都能在规定时间内完成，同时加强课堂监控，避免讨论环节过长影响整体教学进度。

3.作业布置时，根据学生的个体差异，设计不同层次的任务，并提供个性化的辅导，确保每个学生都能在作业中获得提升。

4.加强课堂评价的多样性，不仅关注学生的学业成绩，还要关注他们的学习态度、课堂表现和参与度，从而更全面地评价学生的学习情况。

5.定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校合力，共同促进学生全面发展。典型例题讲解1.例题：

小明每天上学要经过三个红绿灯，每个红绿灯前都要等红灯。小明上学路上，第一个红绿灯等了2分钟，第二个红绿灯等了3分钟，第三个红绿灯等了1分钟。小明上学总共用了多少时间？

答案：小明上学总共用了2+3+1=6分钟。

2.例题：

小华每天上学要坐公交车，从家到学校一共要经过5个站。如果每个站之间的距离相等，小华从家到学校一共走了多少米？

答案：假设每个站之间的距离为100米，那么小华从家到学校一共走了5-1=4个站之间的距离，即4*100=400米。

3.例题：

小刚在图书馆借了一本书，规定借阅期限为30天。如果小刚在借书后的第15天归还了这本书，他提前了多少天归还？

答案：小刚提前归还的天数为30-15=15天。

4.例题：

小