《健康教育与健康促进》期末复习-魏海涛

《健康教育与健康促进》期末复习预防医学091班0915061024魏海涛一、名词解释1、健康教育

是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动.是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。2、健康促进

健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。3、健康行为

是指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。4、自我效能

是人们对自己是否有能力执行某一特定行为的自信程度。5、健康教育诊断健康教育诊断：指在面对人群的健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及健康教育资源可得情况的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。6、社区参与

社区参与：是社区健康教育成功的重要原则。是指社区行政领导和居民共同参与社区健康教育，参与健康教育决策、参与健康教育行动、参与健康教育评估和管理。7、社会营销

社会营销：将新的思想和理念介绍、传播给对象人群，并提高对象人群中某种特定行为的发生率。不仅关注个人认知和行为的改变，而且使人们完全参与并且对自己的健康负责的过程，是能够提出新的社会问题解决方法的过程。8、同伴教育

同伴教育：是同伴在一起分享信息、观念和行为技能，以实现教学目标的一种教育形式。9、社会动员

社会动员：是通过采取一系列综合的、高效的动员社会的策略和方法，促使社会各阶层广泛地主动地参与，把健康教育/健康促进目标转化成满足广大社区居民健康需求的社会目标，并转变为社区成员共同的社会行动，进而实现这一社会健康目标的过程。10、健康教育干预健康教育干预：是健康教育项目中为促使目标人群的行为和生活方式向着有利于健康的方向转化而设计的有机组合的一系列活动和过程。11、健康传播

健康传播：是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。12、参与式培训

参与式培训：即培训者和培训对象共同参与教学过程，共同完成教学活动。13、卫生宣传

卫生宣传：是指卫生知识的单向传播，其受传对象比较广泛，不注重反馈信息和效果，往往带有“过分渲染”的色彩，常以生物医学模式的观念看问题。14、A型行为模式

A型行为模式：是一种与冠心病的发生密切相关的行为模式。其行为表现为做事动作快，想在尽可能短的时间内完成尽可能多的工作，（进攻性、雄心勃勃、竞争性强、一心想到工作、缺乏耐心、时间紧迫感强等0，其核心行为表现为不耐烦和敌意。一般A型行为的冠心病发生率、复发率及死亡率比非A型行为者高2～4倍。15、创新扩散

创新扩散：指一项新事务（新思想、新工具、新发明或新产品）通过一定的传播渠道在整个社区或某个人群内扩散，逐渐为社区成员或该人群成员所了解与采用的过程。16、大众传播

大众传播：指职业性传播机构通过报刊、广播、电视、书籍、电影等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会大众传播社会信息的过程。17、健康

健康：不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态。18、危害健康行为

危害健康行为：对己、对人、对整个社会的健康有直接或间接的、明显或潜在的危害作用的行为。19、组织传播组织传播：指组织之间、组织内部成员之间的信息交流活动，是有组织有领导进行的，有一定规模的信息传播。20、健康教育培训健康教育培训：是健康教育的一种特殊形式，是对负有健康教育责任的人员进行专门化教育和技能培训的过程。是对人力资源进行开发的一种活动。二、简答题1、请简述健康教育与健康促进的任务。健康教育与健康促进的任务：（1）主动争取和有效促进决策者观念的转变，促使其制定促进健康的公共政策。（2）促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。（3）创造有益于健康的环境条件。（4）积极推动医疗卫生部门实现观念与职能的转变。（5）开展全民健康教育。2、请简述A型行为模式和C型行为模式的特征。A型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，其特征往往表现为雄心勃勃，争强好胜，一般对工作十分投入，工作节奏快，有时间紧迫感。这种人警戒性和敌对意识较强，具有攻击性，勇于接受挑战并主动出击，而一旦受挫就容易不耐烦甚至恼羞成怒。有关研究表明，具有A型行为者冠心病的发生率、复发率和死亡率均显著地高于非A型行为者。C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气，表面善忍而怒火中烧。研究表明:C型行为者宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。3、请说出团体健康行为的标志。目标明确；全体成员都积极支持、参与团体的目标行为，并成为自己的自觉行为；团体的决策者积极参与和组织对健康相关行为的选择、策划、实施、评价和激励活动。4、请说出影响健康传播效果的因素。1健康传播者方面；2健康信息方面；3媒介渠道方面；4受传者（受众）方面；5环境方面。5、简述传播媒介的选择原则。在选择传播媒介时，应遵循如下原则：（1）保证效果原则：根据预期达到的健康传播目标和信息内容选择传播媒介；（2）针对性原则：针对目标人群状况，选择传播媒介；（3）速度快原则：力求将健康信息以最快、最畅通的渠道传递给目标人群；（4）可及性原则：根据媒介在当地的覆盖情况，受众对媒介的拥有情况和使用习惯来选择媒介；（5）经济性原则：从经济角度考虑媒介的选择。6、简述健康教育计划设计的基本步骤。1确定优先项目和优先干预的行为因素；2确定计划目标；3确定健康教育干预框架；4确定干预活动内容、方法和日程；5确定干预活动组织网络与工作人员队伍；6确定干预活动预算；7确定监测与评价计划；8对项目计划本身的评价（形成评价）。7、请简述PRECEDE-PROCEED模式。PRECEDE-PROCEED模式由美国著名健康教育学家劳伦斯•格林提出，是当代健康教育领域最有代表性、也被最广泛应用的健康教育项目过程模式。其中，PRECEDE指在教育/环境诊断和评价中的倾向因素、促成因素及强化因素，指的是影响人们行为生活方式的因素可以分为上述3个方面，探询这些因素的过程就是健康教育诊断，即需求评估。PROCEED是实施教育和环境干预中运用政策、法规和组织手段，指的是要通过教育、环境改善和政策支持来改变影响倾向因素、促成因素和强化因素，进而改变人们的行为，为我们制定健康教育干预策略和措施指明了方向。PRECEDE-PROCEED模式有两个特点：一是从结果入手的分析与思考程序，用演绎的方法进行推理思考；其二是考虑了影响健康的多重因素，以及影响行为与环境的多重因素，进而采取干预措施，直接针对影响行为与环境的因素，促使上述相关因素发生改变，再引发行为改变，最终实现健康状况与生活质量的提高。因此，PRECEDE-PROCEED模式是以逻辑关系开展健康教育诊断、计划、实施与评价模型中比较经典的代表。8、健康教育计划实施工作包括哪些环节？实施工作包括以下环节：制定实施时间表；控制实施质量；建立实施的组织机构；配备和培训实施工作人员；配备和设置所需设备物件。9、请说出健康教育干预的质量控制内容。质量控制的内容：工作进度监测、干预活动质量监测、项目活动人员能力监测、阶段性效果评估、经费使用监测。10、健康教育的培训方法有哪些？讲授法、谈话法、讨论法、演示与练习法、自学指导法、案例分析法、角色扮演法、参观法11、健康教育者在自我导向学习中的作用与职能有哪些？1)协助学习者确立学习计划的起始点，了解自我导向学习的方式；2)鼓励学习者认识自身健康状况，认识自我学习的价值，树立自信心；3)协助学习者组成小团体，商议学习计划、目标、方法及评估标准；4)分析学习者的人格特征和学习特点；5)协助学习者获得确定学习目标、方法、资源、评价的技能；6)为学习者提供范例和学习指导等教材、教具；7)协助学习者发现和利用学习资源；8)运用现身说法、问题解决、经验交流等技巧，使学习者得以发挥其丰富的经验；9)为学习者提供反馈、交流其学习心得的机会；当学习者达到其学习目标时，及时给予承认和积极性反馈。12、学校健康促进的任务有哪些？（1）提高儿童青少年卫生科学知识水平；（2）提高儿童青少年生长发育水平；（3）降低儿童青少年常见病的发病率；（4）预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展；（5）改善儿童青少年对待个人和公共卫生的态度；（6）培养儿童青少年的自我保健能力。13、简述学校健康促进的特征。（1）所用的健康模式是完整的、系统的；（2）通过鼓励家长参与使家庭参与进来；（3）涉及物质环境；（4）承认学校的社会文化精神的重要性；（5）把区域和地方的卫生服务与学校联系起来；（6）强调学生主动参与正规健康课程；（7）增加女孩和妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性；（8）促进学校与家庭和社区合作。14、艾滋病健康教育与健康促进的实施原则是什么？1）加强领导，进一步健全艾滋病防治工作机制；2）完善艾滋病控制的法律、法规；3）增加宣传教育的广度和深度，采取“本”、“标”兼治的干预措施；4）转变观念、消除社会歧视；5）制定中长期预防、控制艾滋病规划。15、简述农村社区健康教育策略方法。（1）利用农村各种传媒渠道开展健康教育；（2）结合农村疾病防治开展健康教育；（3）抓好乡镇健康教育；（4）深入开展“亿万农民健康促进行动；（5）依靠农村卫生机构开展健康教育。一、名词解释1、健康教育

2、健康促进

3、健康行为

4、自我效能

5、健康教育诊断6、社区参与

7、社会营销

8、同伴教育

9、社会动员

10、健康教育干预11、健康传播

12、参与式培训

13、卫生宣传

14、A型行为模式

15、创新扩散

16、大众传播

17、健康

18、危害健康行为

19、组织传播20、健康教育培训五、简答题1、请简述健康教育与健康促进的任务。2、请简述A型行为模式和C型行为模式的特征。3、请说出团体健康行为的标志。4、请说